- ICH GCP
- Register voor klinische proeven in de VS.
- Klinische proef NCT04242680
tRNS gecombineerd met cognitieve training bij kinderen met dyscalculie
Verbetering van rekentekorten bij kinderen met dyscalculie door tRNS: een gerandomiseerde, dubbelblinde studie
De huidige studie baseert zich op het ontbreken van evidence-based behandeling bij personen met ontwikkelingsdyscalculie (DD). Bij dit onderwerp zal de huidige studie het potentiële effect onderzoeken van transcraniële willekeurige ruisstimulatie (tRNS) op dorsolaterale prefrontale cortex (DLPFC) of posterieure pariëtale cortex (PPC), cerebrale gebieden die meestal verstoord zijn bij personen met DD, naast een gebruikelijke behandeling. zoals cognitieve training.
Daarom veronderstelden de onderzoekers dat actieve tRNS via DLPFC of PPC in combinatie met cognitieve training de wiskunde en wiskundegerelateerde vaardigheden bij kinderen en adolescenten met DD zal stimuleren, waarbij de theta/bèta-ratio rond het gestimuleerde cerebrale netwerk wordt gemoduleerd. Integendeel, nep-tRNS (placebo) boven DLPFC of PPC in combinatie met cognitieve training zal geen significant effect hebben op het verbeteren van wiskundige vaardigheden. Verder zullen zowel actieve als nep-tRNS gecombineerd met cognitieve training veilig zijn en goed worden verdragen.
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
De onderzoeksopzet is gerandomiseerd, gestratificeerd, dubbelblind, placebogecontroleerd.
Een groep kinderen en adolescenten met DD wordt geselecteerd en willekeurig toegewezen aan drie verschillende aandoeningen: 1. tRNS over bilaterale DLPFC + cognitieve training (Brainstim DLPFC); 2. tRNS over bilaterale PPC (Brainstim PPC) + cognitieve training; 3. sham tRNS (bilaterale DLPFC/bilaterale PPC; Brainstim Sham) + cognitieve training.
In dit project zullen de onderzoekers proberen te begrijpen of een op de hersenen gebaseerde interventie, met het gebruik van tRNS, gecombineerd met een gebruikelijke behandeling, de uitkomst van een persoon met DD kan verbeteren.
Het protocol stelt de onderzoekers in staat om:
- het testen van de cruciale rol van twee hersengebieden (DLPFC of PPC) die meestal betrokken zijn bij numerieke vaardigheden en verstoord zijn bij personen met DD;
- het onderzoeken van de neurale veranderingen (met behulp van EEG-opnamen) als gevolg van cognitieve training zonder tRNS (Brainstim Sham) en met tRNS (Brainstim DLPFC; Brainstim PPC);
- het voorspellen van trainingsresultaten op basis van wiskundige vaardigheden;
- het testen van de cruciale rol van neurale markers op ontwikkelingsleeftijden met behulp van een tRNS met gesloten lus om de leer- en cognitieve resultaten van de training te verbeteren;
- onderzoek naar de veiligheid en verdraagbaarheid van tRNS.
Het overkoepelende doel van de onderzoeker is om een wetenschappelijke basis te leggen voor het bedenken van nieuwe revalidatiestrategieën bij DD.
Studietype
Inschrijving (Verwacht)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studiecontact
- Naam: Deny Menghini
- Telefoonnummer: 06.6859. 2875
- E-mail: deny.menghini@opbg.net
Studie Contact Back-up
- Naam: Giulia Lazzaro
- E-mail: giulia.lazzaro@opbg.net
Studie Locaties
-
-
-
Roma, Italië, 00165
- Werving
- Bambino Gesù Hospital and Research Institute
-
Contact:
- Rita Alparone
- Telefoonnummer: 06-68592859
- E-mail: rita.alparone@opbg.net
-
Hoofdonderzoeker:
- Deny Menghini
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Kinderen en adolescenten met DD (totaal quotiënt van BDE-2 ≤ 70)
- IQ ≥ 85
Uitsluitingscriteria:
- Een comorbiditeit hebben met een belangrijke medische aandoening;
- Neurologische aandoeningen hebben;
- Epilepsie hebben o familiegeschiedenis van epilepsie;
- Een behandeling ondergaan voor DD in de drie maanden voorafgaand aan de nulmeting;
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: BEHANDELING
- Toewijzing: GERANDOMISEERD
- Interventioneel model: PARALLEL
- Masker: DUBBELE
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
---|---|
EXPERIMENTEEL: Brainstim DLPFC
tRNS over bilaterale DLPFC + cognitieve training
|
De actieve tRNS wordt geleverd aan bilaterale DLPFC gedurende vijf opeenvolgende dagen gedurende twee weken voor een totaal van tien dagen. tRNS wordt geleverd door een door een batterij aangedreven stroomstimulator met willekeurige ruis via een paar met zoutoplossing doordrenkte sponselektroden die stevig worden gehouden door elastische banden. De elektroden worden op de linker en rechter DLPFC-, F3- en F4-positie geplaatst volgens het 10-20 internationale EEG-systeem voor elektrodeplaatsing, terwijl deelnemers een gebruikelijke behandeling krijgen (cognitieve training). De stimulatie-intensiteit wordt ingesteld op 0,75 milliampère (mA) (100-500 Hz), de duur van de stimulatie is 20 minuten.
Andere namen:
Een cognitieve training (Vektor; Nemmi et al., 2016) zal gelijktijdig met Brainstim DLPFC, Brainstim PPC, Brainstim Sham gedurende 20 minuten worden toegediend. De training bestond uit rekenoefeningen (getallenlijn, rekenen) en rekengerelateerde oefeningen (visuo-ruimtelijk werkgeheugen, mentale rotatie). |
EXPERIMENTEEL: Brainstim PPC
tRNS over bilaterale PPC + cognitieve training
|
Een cognitieve training (Vektor; Nemmi et al., 2016) zal gelijktijdig met Brainstim DLPFC, Brainstim PPC, Brainstim Sham gedurende 20 minuten worden toegediend. De training bestond uit rekenoefeningen (getallenlijn, rekenen) en rekengerelateerde oefeningen (visuo-ruimtelijk werkgeheugen, mentale rotatie). De actieve tRNS wordt gedurende vijf opeenvolgende dagen gedurende twee weken gedurende in totaal tien dagen aan de bilaterale PPC geleverd. tRNS wordt geleverd door een door een batterij aangedreven stroomstimulator met willekeurige ruis via een paar met zoutoplossing doordrenkte sponselektroden die stevig worden gehouden door elastische banden. De elektroden worden op de linker en rechter PPC-, P3- en P4-positie geplaatst volgens het 10-20 internationale EEG-systeem voor elektrodeplaatsing, terwijl deelnemers een gebruikelijke behandeling krijgen (cognitieve training). De stimulatie-intensiteit wordt ingesteld op 0,75 mA (100-500 Hz), de duur van de stimulatie is 20 min.
Andere namen:
|
SHAM_COMPARATOR: Brainstim Sham
Sham tRNS (bilaterale DLPFC/bilaterale PPC) + cognitieve training
|
Een cognitieve training (Vektor; Nemmi et al., 2016) zal gelijktijdig met Brainstim DLPFC, Brainstim PPC, Brainstim Sham gedurende 20 minuten worden toegediend. De training bestond uit rekenoefeningen (getallenlijn, rekenen) en rekengerelateerde oefeningen (visuo-ruimtelijk werkgeheugen, mentale rotatie).
Dezelfde elektrodeplaatsing zal worden gebruikt als in de stimulatiecondities (Brainstim DLPFC of Brainstim PPC), maar de stroom zal gedurende 30 seconden worden toegepast en zal worden afgebouwd zonder dat de deelnemers hiervan op de hoogte zijn, en zal vijf opeenvolgende dagen gedurende twee weken worden vastgehouden. in totaal tien dagen.
Andere namen:
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
---|---|---|
Getallenlijn
Tijdsspanne: direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Het aandeel patiënten met een verandering van ten minste 1 SD in de "getallenlijntaak" van de Diagnostische batterij voor dyscalculie (BDE 2, Biancardi et al., 2016) in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC dan in Brainstim Sham.
|
direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
---|---|---|
Totaal quotiënt
Tijdsspanne: direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Het aandeel patiënten met een verandering in het "totale quotiënt" van de BDE 2 (Biancardi et al., 2016) in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC dan in Brainstim Sham.
|
direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Numeriek quotiënt
Tijdsspanne: direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Het aandeel patiënten met verandering in het "Numerieke Quotiënt" van de BDE 2 (Biancardi et al., 2016) in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC dan in Brainstim Sham.
|
direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Berekening Quotiënt
Tijdsspanne: direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Het aandeel patiënten met verandering in het "Berekeningsquotiënt" van de BDE 2 (Biancardi et al., 2016) in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC dan in Brainstim Sham.
|
direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Number Sense-quotiënt
Tijdsspanne: direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Het aandeel patiënten met verandering in het "Number Sense Quotient" van de BDE 2 (Biancardi et al., 2016) in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC dan in Brainstim Sham.
|
direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Mentale vermenigvuldigingen en optellingen
Tijdsspanne: direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Het aandeel patiënten met verandering in de taken Mental Multiplications en Mental Additions van de Diagnostic battery for Dyscalculia 1 (Biancardi et al., 2004) in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC dan in Brainstim Sham.
|
direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Tempotest Rekenen
Tijdsspanne: direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Het aandeel patiënten met verandering in de totaalscores van de Tempo Test Rekenen (De Vos, 1992) in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC dan in Brainstim Sham.
|
direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Geometrische puzzel
Tijdsspanne: direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Het aandeel patiënten met verandering in de totaalscores van de Geometric Puzzle (Nepsy II, Korkman et al., 2011) in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC dan in Brainstim Sham.
|
direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Wiskundige geautomatiseerde taak
Tijdsspanne: direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Het percentage patiënten met verandering in een wiskundige computertaak (Math Proc, PEBL) in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC dan in Brainstim Sham.
|
direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Motivatie en studiestrategieën Vragenlijst
Tijdsspanne: direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Het aandeel patiënten met verandering (lagere score betekent betere uitkomst) in de Motivation and study strategies Questionnaire van 8 tot 15 leeftijden (AMOS 8-15, Cornoldi et al., 2005) in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC dan in Brainstim Sham.
|
direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Vragenlijst wiskundeangst
Tijdsspanne: direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Het aandeel patiënten met verandering (lagere score betekent betere uitkomst) in de Math Anxiety Questionnaire (MARS, Saccani en Cornoldi, 2005) in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC dan in Brainstim Sham.
|
direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Slaap kwaliteit
Tijdsspanne: direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Het percentage patiënten met verandering (lagere score betekent betere uitkomst) op de Sleep Disturbance Scale for Children (SDSC, Bruni et al., 1996) in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC dan in Brainstim Sham.
|
direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Ouderlijke stress
Tijdsspanne: direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Het aandeel patiënten met verandering (hogere score betekent betere uitkomst) in de Parent Stress Index (PSI, Guarino et al., 2014) in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC dan in Brainstim Sham.
|
direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Emotionele/gedragsproblemen
Tijdsspanne: direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Het percentage patiënten met verandering (lagere score betekent betere uitkomst) in de Cross-symptom assessment scales van de Kiddie-Sads-present and lifetime version-Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders 5 (K-SADS-DSM-5, Kaufman et al. al., 2016) in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC dan in Brainstim Sham.
|
direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Wiskunde verbeteren op school
Tijdsspanne: drie maanden na de ingreep
|
Het percentage patiënten met verandering in wiskundige markeringen in het transcript (schaal van 0 tot 10, waarbij 10 het beste niveau is en 0 het slechtste) in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC dan in Brainstim Sham.
|
drie maanden na de ingreep
|
Theta/Beta-verhouding
Tijdsspanne: direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Het percentage patiënten met een verlaging van de theta/bèta-ratio in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC dan in Brainstim Sham.
|
direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Verbaal en visueel-ruimtelijk werkgeheugen
Tijdsspanne: direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Het percentage patiënten met verandering in de index van verbale en visueel-ruimtelijke n-back (meer score betekent betere uitkomst) in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC dan in Brainstim Sham.
|
direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Incidentie van tijdens de behandeling optredende bijwerkingen [Veiligheid en verdraagbaarheid]
Tijdsspanne: direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Het percentage patiënten met een verandering in de vragenlijst over veiligheid en verdraagbaarheid (Vragenlijst over bijwerkingen; Brunoni et al., 2011) in Brainstim DLPFC en Brainstim PPC zal hetzelfde zijn als in Brainstim Sham.
|
direct na de ingreep, één week en drie maanden na de ingreep
|
Medewerkers en onderzoekers
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- APA (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM 5. Washington, DC: American Psychiatric Association.
- Baroody, AJ., Tiilikainen, SH. Two perspectives on addition development. In: Baroody AJ, Dowker A, editors. The development of arithmetic concepts and skills: The construction of adaptive expertise. Erlbaum; Mahwah, NJ: 2003. pp. 75-125.
- Belacchi, C., Scalisi, T.G., Cannoni, E. e Cornoldi, C. (2008). Matrici Progressive di Raven Forma
- Biancardi, A., Bachmann, C., Nicoletti, C. (2016) BDE 2 - Batteria discalculia evolutiva Test per la diagnosi dei disturbi dell'elaborazione numerica e del calcolo in età evolutiva - 8-13 anni.
- Cornoldi, C., Colpo, G. (2012). Prove di Lettura MT per la Scuola Elementare-2, Firenze, Organizzazioni Speciali.
- Lehto, J.E. et al. (2003). Dimensions of executive functioning: Evidence from children. British Journal of Developmental Psychology, 21, 59-80.
- Sartori, G., Job, R., Tressoldi, PE. (2007). DDE-2. Batteria per la valutazione della dislessia e della disortografia evolutiva, Firenze, Organizzazioni Speciali.
- Ambrus GG, Paulus W, Antal A. Cutaneous perception thresholds of electrical stimulation methods: comparison of tDCS and tRNS. Clin Neurophysiol. 2010 Nov;121(11):1908-14. doi: 10.1016/j.clinph.2010.04.020. Epub 2010 May 14.
- Ansari D. Effects of development and enculturation on number representation in the brain. Nat Rev Neurosci. 2008 Apr;9(4):278-91. doi: 10.1038/nrn2334.
- Arsalidou M, Taylor MJ. Is 2+2=4? Meta-analyses of brain areas needed for numbers and calculations. Neuroimage. 2011 Feb 1;54(3):2382-93. doi: 10.1016/j.neuroimage.2010.10.009. Epub 2010 Oct 12.
- Butterworth B. Foundational numerical capacities and the origins of dyscalculia. Trends Cogn Sci. 2010 Dec;14(12):534-41. doi: 10.1016/j.tics.2010.09.007.
- Butterworth B, Varma S, Laurillard D. Dyscalculia: from brain to education. Science. 2011 May 27;332(6033):1049-53. doi: 10.1126/science.1201536. Erratum In: Science. 2011 Nov 11;334(6057):761.
- Cantlon JF, Brannon EM, Carter EJ, Pelphrey KA. Functional imaging of numerical processing in adults and 4-y-old children. PLoS Biol. 2006 May;4(5):e125. doi: 10.1371/journal.pbio.0040125. Epub 2006 Apr 11.
- Cappelletti M, Gessaroli E, Hithersay R, Mitolo M, Didino D, Kanai R, Cohen Kadosh R, Walsh V. Transfer of cognitive training across magnitude dimensions achieved with concurrent brain stimulation of the parietal lobe. J Neurosci. 2013 Sep 11;33(37):14899-907. doi: 10.1523/JNEUROSCI.1692-13.2013.
- Chaieb L, Antal A, Pisoni A, Saiote C, Opitz A, Ambrus GG, Focke N, Paulus W. Safety of 5 kHz tACS. Brain Stimul. 2014 Jan-Feb;7(1):92-6. doi: 10.1016/j.brs.2013.08.004. Epub 2013 Sep 13.
- Cohen Kadosh R, Cohen Kadosh K, Schuhmann T, Kaas A, Goebel R, Henik A, Sack AT. Virtual dyscalculia induced by parietal-lobe TMS impairs automatic magnitude processing. Curr Biol. 2007 Apr 17;17(8):689-93. doi: 10.1016/j.cub.2007.02.056. Epub 2007 Mar 22.
- Cohen Kadosh R, Lammertyn J, Izard V. Are numbers special? An overview of chronometric, neuroimaging, developmental and comparative studies of magnitude representation. Prog Neurobiol. 2008 Feb;84(2):132-47. doi: 10.1016/j.pneurobio.2007.11.001. Epub 2007 Nov 19.
- Collins A, Koechlin E. Reasoning, learning, and creativity: frontal lobe function and human decision-making. PLoS Biol. 2012;10(3):e1001293. doi: 10.1371/journal.pbio.1001293. Epub 2012 Mar 27.
- Costanzo F, Menghini D, Caltagirone C, Oliveri M, Vicari S. High frequency rTMS over the left parietal lobule increases non-word reading accuracy. Neuropsychologia. 2012 Sep;50(11):2645-51. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2012.07.017. Epub 2012 Jul 20.
- Costanzo F, Menghini D, Caltagirone C, Oliveri M, Vicari S. How to improve reading skills in dyslexics: the effect of high frequency rTMS. Neuropsychologia. 2013 Dec;51(14):2953-9. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2013.10.018. Epub 2013 Oct 31.
- Costanzo F, Rossi S, Varuzza C, Varvara P, Vicari S, Menghini D. Long-lasting improvement following tDCS treatment combined with a training for reading in children and adolescents with dyslexia. Neuropsychologia. 2019 Jul;130:38-43. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2018.03.016. Epub 2018 Mar 14.
- Costanzo F, Varuzza C, Rossi S, Sdoia S, Varvara P, Oliveri M, Giacomo K, Vicari S, Menghini D. Evidence for reading improvement following tDCS treatment in children and adolescents with Dyslexia. Restor Neurol Neurosci. 2016;34(2):215-26. doi: 10.3233/RNN-150561.
- Costanzo F, Varuzza C, Rossi S, Sdoia S, Varvara P, Oliveri M, Koch G, Vicari S, Menghini D. Reading changes in children and adolescents with dyslexia after transcranial direct current stimulation. Neuroreport. 2016 Mar 23;27(5):295-300. doi: 10.1097/WNR.0000000000000536.
- Dehaene S. Origins of mathematical intuitions: the case of arithmetic. Ann N Y Acad Sci. 2009 Mar;1156:232-59. doi: 10.1111/j.1749-6632.2009.04469.x.
- Dehaene S, Spelke E, Pinel P, Stanescu R, Tsivkin S. Sources of mathematical thinking: behavioral and brain-imaging evidence. Science. 1999 May 7;284(5416):970-4. doi: 10.1126/science.284.5416.970.
- Delazer M, Domahs F, Bartha L, Brenneis C, Lochy A, Trieb T, Benke T. Learning complex arithmetic--an fMRI study. Brain Res Cogn Brain Res. 2003 Dec;18(1):76-88. doi: 10.1016/j.cogbrainres.2003.09.005.
- Diamond A. Executive functions. Annu Rev Psychol. 2013;64:135-68. doi: 10.1146/annurev-psych-113011-143750. Epub 2012 Sep 27.
- Fertonani A, Pirulli C, Miniussi C. Random noise stimulation improves neuroplasticity in perceptual learning. J Neurosci. 2011 Oct 26;31(43):15416-23. doi: 10.1523/JNEUROSCI.2002-11.2011.
- Gandiga PC, Hummel FC, Cohen LG. Transcranial DC stimulation (tDCS): a tool for double-blind sham-controlled clinical studies in brain stimulation. Clin Neurophysiol. 2006 Apr;117(4):845-50. doi: 10.1016/j.clinph.2005.12.003. Epub 2006 Jan 19.
- Hauser TU, Rotzer S, Grabner RH, Merillat S, Jancke L. Enhancing performance in numerical magnitude processing and mental arithmetic using transcranial Direct Current Stimulation (tDCS). Front Hum Neurosci. 2013 Jun 6;7:244. doi: 10.3389/fnhum.2013.00244. eCollection 2013.
- Heth I, Lavidor M. Improved reading measures in adults with dyslexia following transcranial direct current stimulation treatment. Neuropsychologia. 2015 Apr;70:107-13. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2015.02.022. Epub 2015 Feb 19.
- Hyde DC, Boas DA, Blair C, Carey S. Near-infrared spectroscopy shows right parietal specialization for number in pre-verbal infants. Neuroimage. 2010 Nov 1;53(2):647-52. doi: 10.1016/j.neuroimage.2010.06.030. Epub 2010 Jun 16.
- Isaacs EB, Edmonds CJ, Lucas A, Gadian DG. Calculation difficulties in children of very low birthweight: a neural correlate. Brain. 2001 Sep;124(Pt 9):1701-7. doi: 10.1093/brain/124.9.1701.
- Iuculano T, Cohen Kadosh R. Preliminary evidence for performance enhancement following parietal lobe stimulation in Developmental Dyscalculia. Front Hum Neurosci. 2014 Feb 7;8:38. doi: 10.3389/fnhum.2014.00038. eCollection 2014.
- Kaufmann L, Mazzocco MM, Dowker A, von Aster M, Gobel SM, Grabner RH, Henik A, Jordan NC, Karmiloff-Smith AD, Kucian K, Rubinsten O, Szucs D, Shalev R, Nuerk HC. Dyscalculia from a developmental and differential perspective. Front Psychol. 2013 Aug 21;4:516. doi: 10.3389/fpsyg.2013.00516. eCollection 2013. No abstract available.
- Kaufmann L, Wood G, Rubinsten O, Henik A. Meta-analyses of developmental fMRI studies investigating typical and atypical trajectories of number processing and calculation. Dev Neuropsychol. 2011;36(6):763-87. doi: 10.1080/87565641.2010.549884. Erratum In: Dev Neuropsychol. 2011 Oct;36(7):955.
- Korkman, M., Kirk, U., Kemp, S. (2011). NEPSY-II. Giunti, OS.
- Krishnan C, Santos L, Peterson MD, Ehinger M. Safety of noninvasive brain stimulation in children and adolescents. Brain Stimul. 2015 Jan-Feb;8(1):76-87. doi: 10.1016/j.brs.2014.10.012. Epub 2014 Oct 28.
- Kucian K, Loenneker T, Dietrich T, Dosch M, Martin E, von Aster M. Impaired neural networks for approximate calculation in dyscalculic children: a functional MRI study. Behav Brain Funct. 2006 Sep 5;2:31. doi: 10.1186/1744-9081-2-31.
- Looi CY, Duta M, Brem AK, Huber S, Nuerk HC, Cohen Kadosh R. Combining brain stimulation and video game to promote long-term transfer of learning and cognitive enhancement. Sci Rep. 2016 Feb 23;6:22003. doi: 10.1038/srep22003.
- Looi CY, Lim J, Sella F, Lolliot S, Duta M, Avramenko AA, Cohen Kadosh R. Transcranial random noise stimulation and cognitive training to improve learning and cognition of the atypically developing brain: A pilot study. Sci Rep. 2017 Jul 5;7(1):4633. doi: 10.1038/s41598-017-04649-x.
- Mattai A, Miller R, Weisinger B, Greenstein D, Bakalar J, Tossell J, David C, Wassermann EM, Rapoport J, Gogtay N. Tolerability of transcranial direct current stimulation in childhood-onset schizophrenia. Brain Stimul. 2011 Oct;4(4):275-80. doi: 10.1016/j.brs.2011.01.001. Epub 2011 Feb 1.
- Miniussi C, Rossini PM. Transcranial magnetic stimulation in cognitive rehabilitation. Neuropsychol Rehabil. 2011 Oct;21(5):579-601. doi: 10.1080/09602011.2011.562689. Epub 2011 Jun 24.
- Miyake A, Friedman NP, Emerson MJ, Witzki AH, Howerter A, Wager TD. The unity and diversity of executive functions and their contributions to complex "Frontal Lobe" tasks: a latent variable analysis. Cogn Psychol. 2000 Aug;41(1):49-100. doi: 10.1006/cogp.1999.0734.
- Pasqualotto A. Transcranial random noise stimulation benefits arithmetic skills. Neurobiol Learn Mem. 2016 Sep;133:7-12. doi: 10.1016/j.nlm.2016.05.004. Epub 2016 May 17.
- Popescu T, Krause B, Terhune DB, Twose O, Page T, Humphreys G, Cohen Kadosh R. Transcranial random noise stimulation mitigates increased difficulty in an arithmetic learning task. Neuropsychologia. 2016 Jan 29;81:255-264. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2015.12.028. Epub 2015 Dec 28.
- Poreisz C, Boros K, Antal A, Paulus W. Safety aspects of transcranial direct current stimulation concerning healthy subjects and patients. Brain Res Bull. 2007 May 30;72(4-6):208-14. doi: 10.1016/j.brainresbull.2007.01.004. Epub 2007 Jan 24.
- Price GR, Holloway I, Rasanen P, Vesterinen M, Ansari D. Impaired parietal magnitude processing in developmental dyscalculia. Curr Biol. 2007 Dec 18;17(24):R1042-3. doi: 10.1016/j.cub.2007.10.013.
- Rivera SM, Reiss AL, Eckert MA, Menon V. Developmental changes in mental arithmetic: evidence for increased functional specialization in the left inferior parietal cortex. Cereb Cortex. 2005 Nov;15(11):1779-90. doi: 10.1093/cercor/bhi055. Epub 2005 Feb 16.
- Rotzer S, Kucian K, Martin E, von Aster M, Klaver P, Loenneker T. Optimized voxel-based morphometry in children with developmental dyscalculia. Neuroimage. 2008 Jan 1;39(1):417-22. doi: 10.1016/j.neuroimage.2007.08.045. Epub 2007 Sep 7.
- Rubio-Morell B, Rotenberg A, Hernandez-Exposito S, Pascual-Leone A. [The use of noninvasive brain stimulation in childhood psychiatric disorders: new diagnostic and therapeutic opportunities and challenges]. Rev Neurol. 2011 Aug 16;53(4):209-25. Spanish.
- Snowball A, Tachtsidis I, Popescu T, Thompson J, Delazer M, Zamarian L, Zhu T, Cohen Kadosh R. Long-term enhancement of brain function and cognition using cognitive training and brain stimulation. Curr Biol. 2013 Jun 3;23(11):987-92. doi: 10.1016/j.cub.2013.04.045. Epub 2013 May 16.
- Stanescu-Cosson R, Pinel P, van De Moortele PF, Le Bihan D, Cohen L, Dehaene S. Understanding dissociations in dyscalculia: a brain imaging study of the impact of number size on the cerebral networks for exact and approximate calculation. Brain. 2000 Nov;123 ( Pt 11):2240-55. doi: 10.1093/brain/123.11.2240.
- Terney D, Chaieb L, Moliadze V, Antal A, Paulus W. Increasing human brain excitability by transcranial high-frequency random noise stimulation. J Neurosci. 2008 Dec 24;28(52):14147-55. doi: 10.1523/JNEUROSCI.4248-08.2008.
- Turkeltaub PE, Benson J, Hamilton RH, Datta A, Bikson M, Coslett HB. Left lateralizing transcranial direct current stimulation improves reading efficiency. Brain Stimul. 2012 Jul;5(3):201-207. doi: 10.1016/j.brs.2011.04.002. Epub 2011 May 5.
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (WERKELIJK)
Primaire voltooiing (VERWACHT)
Studie voltooiing (VERWACHT)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (WERKELIJK)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (WERKELIJK)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 1547_OPBG_2018
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .
Klinische onderzoeken op Brainstim DLPFC
-
Bambino Gesù Hospital and Research InstituteVoltooid
-
Universitair Ziekenhuis BrusselResearch Foundation Flanders; National MS Center MelsbroekWerving
-
Stanford UniversityVoltooidBehandelingsresistente depressieVerenigde Staten
-
Changping LaboratoryXianyue Hospital, Xiamen; Hebei Mental Health Center, Baoding; HuiLongGuan Hospital... en andere medewerkersWervingBehandelingsresistente depressieChina
-
Stanford UniversityWervingBehandelingsresistente depressieVerenigde Staten
-
New York State Psychiatric InstituteStanley Medical Research InstituteVoltooid
-
Samsung Medical CenterVoltooidCognitieve stoornissen na een beroerteKorea, republiek van
-
Samsung Medical CenterVoltooidMilde cognitieve stoornisKorea, republiek van
-
Taipei Veterans General Hospital, TaiwanOnbekendBehandelingsresistente depressieTaiwan
-
Federal University of ParaíbaVoltooidAutistische stoornissen SpectrumBrazilië