tRNS в сочетании с когнитивным обучением у детей с дискалькулией
9 февраля 2023 г. обновлено: Deny Menghini, Bambino Gesù Hospital and Research Institute
Улучшение дефицита математики у детей с дискалькулией с помощью tRNS: рандомизированное двойное слепое исследование
Настоящее исследование основано на отсутствии научно обоснованного лечения лиц с дискалькулией развития (DD). По этой теме в настоящем исследовании будет изучено потенциальное влияние транскраниальной стимуляции случайным шумом (tRNS) на дорсолатеральную префронтальную кору (DLPFC) или заднюю теменную кору (PPC), области головного мозга, обычно нарушаемые у людей с DD, в дополнение к обычному лечению. например, когнитивный тренинг.
Поэтому исследователи предположили, что активная tRNS поверх DLPFC или PPC в сочетании с когнитивной тренировкой улучшит математические и связанные с математикой навыки у детей и подростков с DD, модулируя соотношение тета / бета вокруг стимулируемой мозговой сети. Напротив, имитация tRNS (плацебо) вместо DLPFC или PPC в сочетании с когнитивной тренировкой не будет иметь значительного эффекта в улучшении математических навыков. Кроме того, как активная, так и ложная tRNS в сочетании с когнитивной тренировкой будут безопасными и хорошо переносимыми.
Обзор исследования
Статус
Рекрутинг
Условия
Подробное описание
Дизайн исследования рандомизированный, стратифицированный, двойной слепой, плацебо-контролируемый.
Будет отобрана группа детей и подростков с ДН, которые случайным образом распределены по трем различным состояниям: 1. tRNS поверх билатерального DLPFC + когнитивный тренинг (Brainstim DLPFC); 2. tRNS поверх билатерального PPC (Brainstim PPC) + когнитивный тренинг; 3. имитация tRNS (двусторонняя DLPFC/двусторонняя PPC; Brainstim Sham) + когнитивный тренинг.
В этом проекте исследователи будут работать над тем, чтобы понять, может ли вмешательство на головном мозге с использованием tRNS в сочетании с обычным лечением улучшить исход человека с ДД.
Протокол позволит следователям:
- тестирование критической роли двух областей мозга (DLPFC или PPC), обычно участвующих в числовых способностях и нарушенных у людей с DD;
- изучение нейронных изменений (с использованием записей ЭЭГ) в результате когнитивного тренинга без тРНК (Brainstim Sham) и с тРНС (Brainstim DLPFC; Brainstim PPC);
- прогнозирование результатов обучения на основе математических навыков;
- тестирование критической роли нейронных маркеров в возрасте развития с использованием tRNS с обратной связью для улучшения результатов обучения и когнитивных способностей в результате обучения;
- исследование безопасности и переносимости tRNS.
Всеобъемлющая цель исследователя состоит в том, чтобы обеспечить научную основу для разработки новых стратегий реабилитации при ДД.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Ожидаемый)
102
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: Deny Menghini
- Номер телефона: 06.6859. 2875
- Электронная почта: deny.menghini@opbg.net
Учебное резервное копирование контактов
- Имя: Giulia Lazzaro
- Электронная почта: giulia.lazzaro@opbg.net
Места учебы
-
-
-
Roma, Италия, 00165
- Рекрутинг
- Bambino Gesù Hospital and Research Institute
-
Контакт:
- Rita Alparone
- Номер телефона: 06-68592859
- Электронная почта: rita.alparone@opbg.net
-
Главный следователь:
- Deny Menghini
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 8 лет до 14 лет (РЕБЕНОК)
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- Дети и подростки с ДД (общий коэффициент БДЭ-2 ≤ 70)
- IQ ≥ 85
Критерий исключения:
- Наличие сопутствующих заболеваний с важными заболеваниями;
- Наличие неврологических заболеваний;
- Наличие эпилепсии или семейная история эпилепсии;
- Получение лечения от ДД в течение предыдущих трех месяцев до базового скрининга;
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: УХОД
- Распределение: РАНДОМИЗИРОВАННЫЙ
- Интервенционная модель: ПАРАЛЛЕЛЬ
- Маскировка: ДВОЙНОЙ
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ: Мозговой DLPFC
tRNS по сравнению с двусторонним DLPFC + когнитивная тренировка
|
Активный tRNS будет доставлен в двусторонний DLPFC в течение пяти дней подряд в течение двух недель, всего десять дней. tRNS будет доставляться с помощью аккумуляторного стимулятора случайного шума через пару губчатых электродов, пропитанных физиологическим раствором, удерживаемых эластичными лентами. Электроды будут размещены на левой и правой позициях DLPFC, F3 и F4 в соответствии с международной системой ЭЭГ для размещения электродов 10-20, в то время как участники получат обычное лечение (когнитивный тренинг). Интенсивность стимуляции будет установлена на уровне 0,75 миллиампер (мА) (100-500 Гц), продолжительность стимуляции составит 20 мин.
Другие имена:
Когнитивный тренинг (Vektor; Nemmi et al., 2016) будет проводиться одновременно с Brainstim DLPFC, Brainstim PPC, Brainstim Sham в течение 20 минут. Обучение состояло из математических упражнений (числовой ряд, расчеты) и связанных с математикой упражнений (зрительно-пространственная рабочая память, мысленное вращение). |
|
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ: Мозговая КПП
tRNS по сравнению с двусторонним PPC + когнитивная тренировка
|
Когнитивный тренинг (Vektor; Nemmi et al., 2016) будет проводиться одновременно с Brainstim DLPFC, Brainstim PPC, Brainstim Sham в течение 20 минут. Обучение состояло из математических упражнений (числовой ряд, расчеты) и связанных с математикой упражнений (зрительно-пространственная рабочая память, мысленное вращение). Активный tRNS будет доставлен в двусторонний ПКП в течение пяти дней подряд в течение двух недель, всего десять дней. tRNS будет доставляться с помощью аккумуляторного стимулятора случайного шума через пару губчатых электродов, пропитанных физиологическим раствором, удерживаемых эластичными лентами. Электроды будут размещены на левой и правой позициях PPC, P3 и P4 в соответствии с международной системой ЭЭГ для размещения электродов 10-20, в то время как участники получат обычное лечение (когнитивный тренинг). Интенсивность стимуляции будет установлена на уровне 0,75 мА (100-500 Гц), продолжительность стимуляции составит 20 мин.
Другие имена:
|
|
SHAM_COMPARATOR: Мозговой обман
Имитация tRNS (двусторонний DLPFC/двусторонний PPC) + когнитивная тренировка
|
Когнитивный тренинг (Vektor; Nemmi et al., 2016) будет проводиться одновременно с Brainstim DLPFC, Brainstim PPC, Brainstim Sham в течение 20 минут. Обучение состояло из математических упражнений (числовой ряд, расчеты) и связанных с математикой упражнений (зрительно-пространственная рабочая память, мысленное вращение).
Будет использоваться то же размещение электродов, что и в условиях стимуляции (Brainstim DLPFC или Brainstim PPC), но ток будет подаваться в течение 30 с и будет уменьшаться без ведома участников, и будет удерживаться пять дней подряд в течение двух недель для итого десять дней.
Другие имена:
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Номер строки
Временное ограничение: сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов с изменением как минимум на 1 стандартное отклонение в «задаче числовой строки» диагностической батареи дискалькулии (BDE 2, Biancardi et al., 2016) в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC, чем в Brainstim Sham.
|
сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Общий коэффициент
Временное ограничение: сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов с изменением «Общего коэффициента» BDE 2 (Biancardi et al., 2016) в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC по сравнению с Brainstim Sham.
|
сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
|
Числовой коэффициент
Временное ограничение: сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов с изменением «числового коэффициента» BDE 2 (Biancardi et al., 2016) в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC по сравнению с Brainstim Sham.
|
сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
|
Коэффициент расчета
Временное ограничение: сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов с изменением «расчетного коэффициента» BDE 2 (Biancardi et al., 2016) в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC по сравнению с Brainstim Sham.
|
сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
|
Коэффициент числового смысла
Временное ограничение: сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов с изменением «коэффициента восприятия числа» BDE 2 (Biancardi et al., 2016) в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC по сравнению с Brainstim Sham.
|
сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
|
Умственные умножения и сложения
Временное ограничение: сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов с изменениями в задачах «Умственное умножение» и «Умственное сложение» диагностической батареи для дискалькулии 1 (Biancardi et al., 2004) в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC по сравнению с Brainstim Sham.
|
сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
|
Тест темпа Рекенен
Временное ограничение: сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов с изменением суммарных баллов Tempo Test Rekenen (De Vos, 1992) в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC по сравнению с Brainstim Sham.
|
сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
|
Геометрическая головоломка
Временное ограничение: сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов с изменением общего количества баллов по геометрической задаче (Nepsy II, Korkman et al., 2011) в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC по сравнению с Brainstim Sham.
|
сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
|
Математическая компьютерная задача
Временное ограничение: сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов с изменением математической компьютеризированной задачи (Math Proc, PEBL) в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC по сравнению с Brainstim Sham.
|
сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
|
Мотивация и стратегии обучения Анкета
Временное ограничение: сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов с изменением (более низкий балл означает лучший результат) в опроснике мотивации и стратегий обучения в возрасте от 8 до 15 лет (AMOS 8-15, Cornoldi et al., 2005) в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC, чем в Brainstim Sham.
|
сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
|
Опросник математической тревожности
Временное ограничение: сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов с изменением (более низкий балл означает лучший результат) в опроснике математической тревожности (MARS, Saccani and Cornoldi, 2005) в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC, чем в Brainstim Sham.
|
сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
|
Качество сна
Временное ограничение: сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов с изменениями (более низкий балл означает лучший результат) по Шкале нарушений сна для детей (SDSC, Bruni et al., 1996) в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC по сравнению с Brainstim Sham.
|
сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
|
Родительский стресс
Временное ограничение: сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов с изменениями (более высокий балл означает лучший результат) в Индексе стресса родителей (PSI, Guarino et al., 2014) в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC, чем в Brainstim Sham.
|
сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
|
Эмоциональные/поведенческие проблемы
Временное ограничение: сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов с изменениями (чем ниже балл, тем лучше результат) по шкале оценки перекрестных симптомов в версии Kiddie-Sads — настоящая и прижизненная — Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам 5 (K-SADS-DSM-5, Kaufman et al. al., 2016) в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC, чем в Brainstim Sham.
|
сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
|
Улучшение математики в школе
Временное ограничение: через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов с изменением математических маркеров в стенограмме (шкала от 0 до 10, где 10 — лучший уровень, а 0 — худший) в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC, чем в Brainstim Sham.
|
через три месяца после вмешательства
|
|
Соотношение тета/бета
Временное ограничение: сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов со снижением соотношения тета/бета в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC по сравнению с Brainstim Sham.
|
сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
|
Вербальная и зрительно-пространственная рабочая память
Временное ограничение: сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов с изменением индекса вербального и зрительно-пространственного n-back (больше баллов означает лучший результат) в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC, чем в Brainstim Sham.
|
сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
|
Частота нежелательных явлений, связанных с лечением [Безопасность и переносимость]
Временное ограничение: сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Доля пациентов с изменением опросника безопасности и переносимости (Опросник побочных эффектов; Brunoni et al., 2011) в Brainstim DLPFC и Brainstim PPC будет такой же, как и в Brainstim Sham.
|
сразу после вмешательства, через неделю и через три месяца после вмешательства
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Общие публикации
- APA (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM 5. Washington, DC: American Psychiatric Association.
- Baroody, AJ., Tiilikainen, SH. Two perspectives on addition development. In: Baroody AJ, Dowker A, editors. The development of arithmetic concepts and skills: The construction of adaptive expertise. Erlbaum; Mahwah, NJ: 2003. pp. 75-125.
- Belacchi, C., Scalisi, T.G., Cannoni, E. e Cornoldi, C. (2008). Matrici Progressive di Raven Forma
- Biancardi, A., Bachmann, C., Nicoletti, C. (2016) BDE 2 - Batteria discalculia evolutiva Test per la diagnosi dei disturbi dell'elaborazione numerica e del calcolo in età evolutiva - 8-13 anni.
- Cornoldi, C., Colpo, G. (2012). Prove di Lettura MT per la Scuola Elementare-2, Firenze, Organizzazioni Speciali.
- Lehto, J.E. et al. (2003). Dimensions of executive functioning: Evidence from children. British Journal of Developmental Psychology, 21, 59-80.
- Sartori, G., Job, R., Tressoldi, PE. (2007). DDE-2. Batteria per la valutazione della dislessia e della disortografia evolutiva, Firenze, Organizzazioni Speciali.
- Ambrus GG, Paulus W, Antal A. Cutaneous perception thresholds of electrical stimulation methods: comparison of tDCS and tRNS. Clin Neurophysiol. 2010 Nov;121(11):1908-14. doi: 10.1016/j.clinph.2010.04.020. Epub 2010 May 14.
- Ansari D. Effects of development and enculturation on number representation in the brain. Nat Rev Neurosci. 2008 Apr;9(4):278-91. doi: 10.1038/nrn2334.
- Arsalidou M, Taylor MJ. Is 2+2=4? Meta-analyses of brain areas needed for numbers and calculations. Neuroimage. 2011 Feb 1;54(3):2382-93. doi: 10.1016/j.neuroimage.2010.10.009. Epub 2010 Oct 12.
- Butterworth B. Foundational numerical capacities and the origins of dyscalculia. Trends Cogn Sci. 2010 Dec;14(12):534-41. doi: 10.1016/j.tics.2010.09.007.
- Butterworth B, Varma S, Laurillard D. Dyscalculia: from brain to education. Science. 2011 May 27;332(6033):1049-53. doi: 10.1126/science.1201536. Erratum In: Science. 2011 Nov 11;334(6057):761.
- Cantlon JF, Brannon EM, Carter EJ, Pelphrey KA. Functional imaging of numerical processing in adults and 4-y-old children. PLoS Biol. 2006 May;4(5):e125. doi: 10.1371/journal.pbio.0040125. Epub 2006 Apr 11.
- Cappelletti M, Gessaroli E, Hithersay R, Mitolo M, Didino D, Kanai R, Cohen Kadosh R, Walsh V. Transfer of cognitive training across magnitude dimensions achieved with concurrent brain stimulation of the parietal lobe. J Neurosci. 2013 Sep 11;33(37):14899-907. doi: 10.1523/JNEUROSCI.1692-13.2013.
- Chaieb L, Antal A, Pisoni A, Saiote C, Opitz A, Ambrus GG, Focke N, Paulus W. Safety of 5 kHz tACS. Brain Stimul. 2014 Jan-Feb;7(1):92-6. doi: 10.1016/j.brs.2013.08.004. Epub 2013 Sep 13.
- Cohen Kadosh R, Cohen Kadosh K, Schuhmann T, Kaas A, Goebel R, Henik A, Sack AT. Virtual dyscalculia induced by parietal-lobe TMS impairs automatic magnitude processing. Curr Biol. 2007 Apr 17;17(8):689-93. doi: 10.1016/j.cub.2007.02.056. Epub 2007 Mar 22.
- Cohen Kadosh R, Lammertyn J, Izard V. Are numbers special? An overview of chronometric, neuroimaging, developmental and comparative studies of magnitude representation. Prog Neurobiol. 2008 Feb;84(2):132-47. doi: 10.1016/j.pneurobio.2007.11.001. Epub 2007 Nov 19.
- Collins A, Koechlin E. Reasoning, learning, and creativity: frontal lobe function and human decision-making. PLoS Biol. 2012;10(3):e1001293. doi: 10.1371/journal.pbio.1001293. Epub 2012 Mar 27.
- Costanzo F, Menghini D, Caltagirone C, Oliveri M, Vicari S. High frequency rTMS over the left parietal lobule increases non-word reading accuracy. Neuropsychologia. 2012 Sep;50(11):2645-51. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2012.07.017. Epub 2012 Jul 20.
- Costanzo F, Menghini D, Caltagirone C, Oliveri M, Vicari S. How to improve reading skills in dyslexics: the effect of high frequency rTMS. Neuropsychologia. 2013 Dec;51(14):2953-9. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2013.10.018. Epub 2013 Oct 31.
- Costanzo F, Rossi S, Varuzza C, Varvara P, Vicari S, Menghini D. Long-lasting improvement following tDCS treatment combined with a training for reading in children and adolescents with dyslexia. Neuropsychologia. 2019 Jul;130:38-43. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2018.03.016. Epub 2018 Mar 14.
- Costanzo F, Varuzza C, Rossi S, Sdoia S, Varvara P, Oliveri M, Giacomo K, Vicari S, Menghini D. Evidence for reading improvement following tDCS treatment in children and adolescents with Dyslexia. Restor Neurol Neurosci. 2016;34(2):215-26. doi: 10.3233/RNN-150561.
- Costanzo F, Varuzza C, Rossi S, Sdoia S, Varvara P, Oliveri M, Koch G, Vicari S, Menghini D. Reading changes in children and adolescents with dyslexia after transcranial direct current stimulation. Neuroreport. 2016 Mar 23;27(5):295-300. doi: 10.1097/WNR.0000000000000536.
- Dehaene S. Origins of mathematical intuitions: the case of arithmetic. Ann N Y Acad Sci. 2009 Mar;1156:232-59. doi: 10.1111/j.1749-6632.2009.04469.x.
- Dehaene S, Spelke E, Pinel P, Stanescu R, Tsivkin S. Sources of mathematical thinking: behavioral and brain-imaging evidence. Science. 1999 May 7;284(5416):970-4. doi: 10.1126/science.284.5416.970.
- Delazer M, Domahs F, Bartha L, Brenneis C, Lochy A, Trieb T, Benke T. Learning complex arithmetic--an fMRI study. Brain Res Cogn Brain Res. 2003 Dec;18(1):76-88. doi: 10.1016/j.cogbrainres.2003.09.005.
- Diamond A. Executive functions. Annu Rev Psychol. 2013;64:135-68. doi: 10.1146/annurev-psych-113011-143750. Epub 2012 Sep 27.
- Fertonani A, Pirulli C, Miniussi C. Random noise stimulation improves neuroplasticity in perceptual learning. J Neurosci. 2011 Oct 26;31(43):15416-23. doi: 10.1523/JNEUROSCI.2002-11.2011.
- Gandiga PC, Hummel FC, Cohen LG. Transcranial DC stimulation (tDCS): a tool for double-blind sham-controlled clinical studies in brain stimulation. Clin Neurophysiol. 2006 Apr;117(4):845-50. doi: 10.1016/j.clinph.2005.12.003. Epub 2006 Jan 19.
- Hauser TU, Rotzer S, Grabner RH, Merillat S, Jancke L. Enhancing performance in numerical magnitude processing and mental arithmetic using transcranial Direct Current Stimulation (tDCS). Front Hum Neurosci. 2013 Jun 6;7:244. doi: 10.3389/fnhum.2013.00244. eCollection 2013.
- Heth I, Lavidor M. Improved reading measures in adults with dyslexia following transcranial direct current stimulation treatment. Neuropsychologia. 2015 Apr;70:107-13. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2015.02.022. Epub 2015 Feb 19.
- Hyde DC, Boas DA, Blair C, Carey S. Near-infrared spectroscopy shows right parietal specialization for number in pre-verbal infants. Neuroimage. 2010 Nov 1;53(2):647-52. doi: 10.1016/j.neuroimage.2010.06.030. Epub 2010 Jun 16.
- Isaacs EB, Edmonds CJ, Lucas A, Gadian DG. Calculation difficulties in children of very low birthweight: a neural correlate. Brain. 2001 Sep;124(Pt 9):1701-7. doi: 10.1093/brain/124.9.1701.
- Iuculano T, Cohen Kadosh R. Preliminary evidence for performance enhancement following parietal lobe stimulation in Developmental Dyscalculia. Front Hum Neurosci. 2014 Feb 7;8:38. doi: 10.3389/fnhum.2014.00038. eCollection 2014.
- Kaufmann L, Mazzocco MM, Dowker A, von Aster M, Gobel SM, Grabner RH, Henik A, Jordan NC, Karmiloff-Smith AD, Kucian K, Rubinsten O, Szucs D, Shalev R, Nuerk HC. Dyscalculia from a developmental and differential perspective. Front Psychol. 2013 Aug 21;4:516. doi: 10.3389/fpsyg.2013.00516. eCollection 2013. No abstract available.
- Kaufmann L, Wood G, Rubinsten O, Henik A. Meta-analyses of developmental fMRI studies investigating typical and atypical trajectories of number processing and calculation. Dev Neuropsychol. 2011;36(6):763-87. doi: 10.1080/87565641.2010.549884. Erratum In: Dev Neuropsychol. 2011 Oct;36(7):955.
- Korkman, M., Kirk, U., Kemp, S. (2011). NEPSY-II. Giunti, OS.
- Krishnan C, Santos L, Peterson MD, Ehinger M. Safety of noninvasive brain stimulation in children and adolescents. Brain Stimul. 2015 Jan-Feb;8(1):76-87. doi: 10.1016/j.brs.2014.10.012. Epub 2014 Oct 28.
- Kucian K, Loenneker T, Dietrich T, Dosch M, Martin E, von Aster M. Impaired neural networks for approximate calculation in dyscalculic children: a functional MRI study. Behav Brain Funct. 2006 Sep 5;2:31. doi: 10.1186/1744-9081-2-31.
- Looi CY, Duta M, Brem AK, Huber S, Nuerk HC, Cohen Kadosh R. Combining brain stimulation and video game to promote long-term transfer of learning and cognitive enhancement. Sci Rep. 2016 Feb 23;6:22003. doi: 10.1038/srep22003.
- Looi CY, Lim J, Sella F, Lolliot S, Duta M, Avramenko AA, Cohen Kadosh R. Transcranial random noise stimulation and cognitive training to improve learning and cognition of the atypically developing brain: A pilot study. Sci Rep. 2017 Jul 5;7(1):4633. doi: 10.1038/s41598-017-04649-x.
- Mattai A, Miller R, Weisinger B, Greenstein D, Bakalar J, Tossell J, David C, Wassermann EM, Rapoport J, Gogtay N. Tolerability of transcranial direct current stimulation in childhood-onset schizophrenia. Brain Stimul. 2011 Oct;4(4):275-80. doi: 10.1016/j.brs.2011.01.001. Epub 2011 Feb 1.
- Miniussi C, Rossini PM. Transcranial magnetic stimulation in cognitive rehabilitation. Neuropsychol Rehabil. 2011 Oct;21(5):579-601. doi: 10.1080/09602011.2011.562689. Epub 2011 Jun 24.
- Miyake A, Friedman NP, Emerson MJ, Witzki AH, Howerter A, Wager TD. The unity and diversity of executive functions and their contributions to complex "Frontal Lobe" tasks: a latent variable analysis. Cogn Psychol. 2000 Aug;41(1):49-100. doi: 10.1006/cogp.1999.0734.
- Pasqualotto A. Transcranial random noise stimulation benefits arithmetic skills. Neurobiol Learn Mem. 2016 Sep;133:7-12. doi: 10.1016/j.nlm.2016.05.004. Epub 2016 May 17.
- Popescu T, Krause B, Terhune DB, Twose O, Page T, Humphreys G, Cohen Kadosh R. Transcranial random noise stimulation mitigates increased difficulty in an arithmetic learning task. Neuropsychologia. 2016 Jan 29;81:255-264. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2015.12.028. Epub 2015 Dec 28.
- Poreisz C, Boros K, Antal A, Paulus W. Safety aspects of transcranial direct current stimulation concerning healthy subjects and patients. Brain Res Bull. 2007 May 30;72(4-6):208-14. doi: 10.1016/j.brainresbull.2007.01.004. Epub 2007 Jan 24.
- Price GR, Holloway I, Rasanen P, Vesterinen M, Ansari D. Impaired parietal magnitude processing in developmental dyscalculia. Curr Biol. 2007 Dec 18;17(24):R1042-3. doi: 10.1016/j.cub.2007.10.013.
- Rivera SM, Reiss AL, Eckert MA, Menon V. Developmental changes in mental arithmetic: evidence for increased functional specialization in the left inferior parietal cortex. Cereb Cortex. 2005 Nov;15(11):1779-90. doi: 10.1093/cercor/bhi055. Epub 2005 Feb 16.
- Rotzer S, Kucian K, Martin E, von Aster M, Klaver P, Loenneker T. Optimized voxel-based morphometry in children with developmental dyscalculia. Neuroimage. 2008 Jan 1;39(1):417-22. doi: 10.1016/j.neuroimage.2007.08.045. Epub 2007 Sep 7.
- Rubio-Morell B, Rotenberg A, Hernandez-Exposito S, Pascual-Leone A. [The use of noninvasive brain stimulation in childhood psychiatric disorders: new diagnostic and therapeutic opportunities and challenges]. Rev Neurol. 2011 Aug 16;53(4):209-25. Spanish.
- Snowball A, Tachtsidis I, Popescu T, Thompson J, Delazer M, Zamarian L, Zhu T, Cohen Kadosh R. Long-term enhancement of brain function and cognition using cognitive training and brain stimulation. Curr Biol. 2013 Jun 3;23(11):987-92. doi: 10.1016/j.cub.2013.04.045. Epub 2013 May 16.
- Stanescu-Cosson R, Pinel P, van De Moortele PF, Le Bihan D, Cohen L, Dehaene S. Understanding dissociations in dyscalculia: a brain imaging study of the impact of number size on the cerebral networks for exact and approximate calculation. Brain. 2000 Nov;123 ( Pt 11):2240-55. doi: 10.1093/brain/123.11.2240.
- Terney D, Chaieb L, Moliadze V, Antal A, Paulus W. Increasing human brain excitability by transcranial high-frequency random noise stimulation. J Neurosci. 2008 Dec 24;28(52):14147-55. doi: 10.1523/JNEUROSCI.4248-08.2008.
- Turkeltaub PE, Benson J, Hamilton RH, Datta A, Bikson M, Coslett HB. Left lateralizing transcranial direct current stimulation improves reading efficiency. Brain Stimul. 2012 Jul;5(3):201-207. doi: 10.1016/j.brs.2011.04.002. Epub 2011 May 5.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)
2 сентября 2019 г.
Первичное завершение (ОЖИДАЕТСЯ)
5 января 2024 г.
Завершение исследования (ОЖИДАЕТСЯ)
5 мая 2024 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
15 января 2020 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
23 января 2020 г.
Первый опубликованный (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)
27 января 2020 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)
10 февраля 2023 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
9 февраля 2023 г.
Последняя проверка
1 февраля 2023 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 1547_OPBG_2018
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .