Effektiviteten av ett skolhälsoprogram för att internalisera problem hos irländska grundskolebarn

Barn- och ungdomsåren är viktiga utvecklingsfaser för välbefinnande och mental hälsa. Skolan har i den psykologiska litteraturen uppmärksammats som en gynnsam miljö för mentala hälsoinitiativ, såsom skolbaserade program. Universella program är program som levereras till alla elever oavsett upplevt behov och har flera fördelar, bland annat att de har en bred räckvidd, undviker behovet av screening och är mindre stigmatiserande.

A Lust for Life är en universell skolbaserad multikomponentintervention vars mål är att bygga upp välbefinnande och emotionell motståndskraft hos barn. Programmet var informerat av evidensbaserade psykologiska tillvägagångssätt inklusive kognitiv beteendeterapi, positiv psykologi och mindfulness och består av sex lektioner, var och en levererad av elevernas skollärare varje vecka. Lektionerna involverar klassrumsdiskussioner, videor, klassrumsaktiviteter och hemuppgifter.

Deltagarna i studien kommer att fylla i kortformatet Revised Children's Anxiety and Depression Scale, Coping-strategiindikator och Self-Efficacy Questionnaire för barn före intervention. Efter detta kommer skolor som slumpmässigt tilldelas experimentgruppen att få A Lust for Life, medan de som slumpmässigt tilldelas kontrollgruppen kommer att placeras på en sexton veckor lång väntelista. Enkätmåtten och en kort nöjdhetsskala kommer att fyllas i av deltagarna efter interventionen. Dessutom kommer en sex veckors uppföljningsbedömning att avgöra om effekterna av programmet bibehålls över en tidsperiod. Programmet kommer att levereras i väntelistans kontrollgruppsskolor efter den sex veckor långa uppföljningsbedömningen.