Effectiviteit van een schoolwelzijnsprogramma voor het internaliseren van problemen bij Ierse basisschoolkinderen

De kindertijd en adolescentie zijn belangrijke ontwikkelingsfasen voor welzijn en geestelijke gezondheid. In de psychologische literatuur wordt vermeld dat school een gunstige omgeving is voor initiatieven op het gebied van geestelijke gezondheid, zoals schoolprogramma's. Universele programma's zijn programma's die aan alle leerlingen worden aangeboden, ongeacht de waargenomen behoefte, en hebben verschillende voordelen, waaronder een groot bereik, het vermijden van screening en minder stigmatiserend zijn.

A Lust for Life is een universele schoolgebaseerde interventie met meerdere componenten die tot doel heeft het welzijn en de emotionele veerkracht van kinderen op te bouwen. Het programma is gebaseerd op evidence-based psychologische benaderingen, waaronder cognitieve gedragstherapie, positieve psychologie en mindfulness, en bestaat uit zes lessen, elk wekelijks gegeven door de schoolleraar van de leerlingen. De lessen omvatten discussies in de klas, video's, activiteiten in de klas en huiswerkopdrachten.

Deelnemers aan de studie zullen de Revised Children's Angst- en Depressieschaal Short Format, Coping-strategie-indicator en Self-Efficacy Questionnaire for Children vóór de interventie invullen. Hierna krijgen willekeurig in de experimentele groep ingedeelde scholen Levensvreugde, terwijl de willekeurig in de controlegroep ingedeelde scholen op een wachtlijst van zestien weken worden geplaatst. De metingen van de vragenlijst en een korte tevredenheidsschaal zullen door de deelnemers na de interventie worden ingevuld. Bovendien zal een follow-upbeoordeling van zes weken bepalen of de effecten van het programma gedurende een bepaalde periode aanhouden. Het programma wordt na de follow-upbeoordeling van zes weken gegeven in de scholen van de wachtlijstcontrolegroep.