Inverkan av oral hälsoutbildning på munhygienstatus för döva barn

Bakgrund: Hälsoutbildning, konventionellt och lämpligt, en av grunden för förebyggande tandvård, har under åren involverat betydande investeringar av tid, kraft, mänskliga resurser och medel. Barn med hörselnedsättning har svårt att tala och kommunicera och därför skulle inlärningsprocesserna bli längre och ännu mer utmanande än de andra barnen utan sådana funktionsnedsättningar.

Syfte: Att jämföra effekterna av bild- och videodemonstrationer i munhälsopedagogiska insatser på munhygienstatus hos barn i åldern 12-16 år med hörselnedsättning.

Metoder: Denna randomiserade kontrollerade studie som sträckte sig över en period på tre månader genomfördes i avsiktligt utvalda tre skolor med döva barn i Karachi. Baslinjetandundersökning utfördes för att bedöma tandplack och tandköttsstatus hos studiedeltagarna. Tandplack och tandköttsstatus för deltagarna bedömdes genom att använda World Health Organizations rekommenderade plackindex och gingivalindex. De 60 barnen fördelades slumpmässigt i tre interventionsgrupper, bild-, video- och kontrollgrupper, 20 i varje grupp. Barnen undersöktes igen efter en månads utbildning i munhälsovård av en enda examinator. Tandborstar gavs till eleverna vid tidpunkten för grundundersökningen för att använda under en månad. Insamlade data utsattes för statistisk analys och beskrevs i termer av medelvärde och standardavvikelse, blandad modell ANNOVA applicerades för att se skillnaden mellan medelplack och gingivalpoäng för tre grupper efter en månad. P-värdet på <0,05 ansågs vara statistiskt signifikant vid 95 % konfidensintervall.