Einfluss der Mundgesundheitserziehung auf den Mundhygienestatus gehörloser Kinder

Hintergrund: Gesundheitserziehung, konventionell und angemessen, eine der Grundlagen der präventiven Zahnheilkunde, war im Laufe der Jahre mit erheblichen Investitionen in Zeit, Kraft, Personal und Geld verbunden. Kinder mit einer Hörbehinderung haben Schwierigkeiten beim Sprechen und Kommunizieren und daher wäre der Lernprozess länger und sogar anspruchsvoller als bei anderen Kindern ohne solche Behinderungen.

Ziel: Vergleich der Auswirkungen von Bild- und Videodemonstrationen zur Aufklärung über Mundgesundheit auf den Mundhygienestatus von Kindern im Alter von 12 bis 16 Jahren mit Hörbehinderung.

Methoden: Diese randomisierte kontrollierte Studie erstreckte sich über einen Zeitraum von drei Monaten und wurde in gezielt ausgewählten drei Schulen mit gehörlosen Kindern in Karatschi durchgeführt. Zur Beurteilung des Zahnbelags und des Zahnfleischstatus der Studienteilnehmer wurde eine zahnärztliche Grunduntersuchung durchgeführt. Der Zahnbelags- und Zahnfleischstatus der Teilnehmer wurde anhand des von der Weltgesundheitsorganisation empfohlenen Plaque Index und Gingiva Index beurteilt. Die 60 Kinder wurden dann nach dem Zufallsprinzip in drei Interventionsgruppen eingeteilt: Bild-, Video- und Kontrollgruppe, jeweils 20 Kinder. Nach einem Monat Aufklärung über Mundgesundheit wurden die Kinder erneut von einem einzigen Untersucher untersucht. Den Studierenden wurden zum Zeitpunkt der Basisuntersuchung Zahnbürsten zur Verfügung gestellt, die sie einen Monat lang verwenden konnten. Die gesammelten Daten wurden einer statistischen Analyse unterzogen und anhand des Mittelwerts und der Standardabweichung beschrieben. Das gemischte Modell ANNOVA wurde angewendet, um den Unterschied zwischen den mittleren Plaque- und Gingiva-Scores von drei Gruppen nach einem Monat zu ermitteln. Der p-Wert von <0,05 wurde im 95 %-Konfidenzintervall als statistisch signifikant angesehen.