Impact van mondgezondheidseducatie op de mondhygiënestatus van dove kinderen

Achtergrond: Gezondheidsvoorlichting, conventioneel en terecht, een van de fundamenten van preventieve tandheelkunde, heeft in de loop der jaren aanzienlijke investeringen in tijd, energie, personeel en geld gekost. Kinderen met een gehoorstoornis hebben moeite met spreken en communiceren en daarom zou het leerproces langer en zelfs uitdagender zijn dan de andere kinderen zonder dergelijke handicaps.

Doelstelling: het vergelijken van de impact van educatieve interventies op het gebied van mondhygiëne van kinderen van 12-16 jaar met een gehoorstoornis van 12-16 jaar oud met afbeeldingen en videodemonstraties.

Methoden: Deze gerandomiseerde, gecontroleerde studie over een periode van drie maanden werd uitgevoerd in drie doelbewust geselecteerde scholen met dove kinderen in Karachi. Basislijn tandheelkundig onderzoek werd uitgevoerd om de tandplak en tandvleesstatus van studiedeelnemers te beoordelen. Tandplak en tandvleesstatus van de deelnemers werden beoordeeld door gebruik te maken van de door de Wereldgezondheidsorganisatie aanbevolen Plaque Index en Gingival Index. De 60 kinderen werden vervolgens willekeurig toegewezen aan drie interventiegroepen, afbeeldingen, video en controle, 20 in elke groep. Na een maand orale gezondheidsvoorlichting werden de kinderen opnieuw onderzocht door één examinator. Tandenborstels werden aan de studenten verstrekt op het moment van het basisonderzoek om gedurende een maand te gebruiken. De verzamelde gegevens werden onderworpen aan statistische analyse en beschreven in termen van gemiddelde en standaarddeviatie, gemengd model ANNOVA werd toegepast om het verschil te zien tussen de gemiddelde plaque- en tandvleesscores van drie groepen na één maand. De p-waarde van <0,05 werd als statistisch significant beschouwd bij het 95%-betrouwbaarheidsinterval.