Влияние гигиенического просвещения полости рта на состояние гигиены полости рта глухих детей

Предыстория: Санитарное просвещение, традиционно и уместно являющееся одной из основ профилактической стоматологии, на протяжении многих лет требует значительных затрат времени, сил, человеческих ресурсов и средств. Дети с нарушением слуха имеют трудности в речи и общении, поэтому процесс обучения будет более длительным и даже более сложным, чем у других детей без таких нарушений.

Цель: сравнить влияние иллюстрированных и видеодемонстрационных просветительских мероприятий по здоровью полости рта на состояние гигиены полости рта детей в возрасте 12-16 лет с нарушениями слуха.

Методы. Это рандомизированное контролируемое исследование, продолжавшееся три месяца, проводилось в трех специально отобранных школах для глухих детей Карачи. Базовое стоматологическое обследование было проведено для оценки зубного налета и состояния десен у участников исследования. Зубной налет и состояние десен у участников оценивались с использованием рекомендуемого Всемирной организацией здравоохранения индекса зубного налета и индекса десен. Затем 60 детей были случайным образом распределены по трем интервенционным группам: иллюстрированная, видео и контрольная, по 20 в каждой группе. Дети были повторно осмотрены через один месяц обучения гигиене полости рта одним экзаменатором. Зубные щетки были предоставлены студентам во время базового обследования для использования в течение одного месяца. Собранные данные были подвергнуты статистическому анализу и описаны с точки зрения среднего и стандартного отклонения, смешанная модель ANNOVA была применена, чтобы увидеть разницу между средними показателями зубного налета и десны в трех группах через один месяц. Значение p <0,05 считалось статистически значимым при 95% доверительном интервале.