Wadey RCT MSK Short Case-simuleringar med FMED

Denna studie är en pedagogisk studie och interventionen är de 20 korta fallsimuleringarna. Utbildningsverktyget består av 20 korta (MSK) fallsimuleringar av 15 minuters varaktighet som återspeglar tillstånden i den övre extremiteten, nedre extremiteten, ryggraden, trauma och MSK-infektioner. De har utvecklats, granskats och integrerats i länkar som också innehåller demografiska frågeformulär, kunskapsfrågor före och efter simulering och undersökningar om hur nöjda eleverna är. MSK-klagomål utgör upp till 30 % till 40 % av besöken i primärvården. Trots detta varierar MSK-läroplanen kraftigt mellan institutioner, och det finns liten konsekvens i hur läkare under utbildning är beredda att behandla MSK-störningar. För att möta detta behov utvecklades dessa moduler specifikt för vårdgivare i frontlinjen och en fullständig innehållsgranskning slutfördes för att skapa ett utbildningsverktyg. Granskningen och förfiningsprocessen indikerade förekomsten av en statistisk skillnad när man jämförde kunskapspoäng efter efter- och förtest, hög intern konsistens (Chronbach Alpha) och höga betyg för tillfredsställelse bland alla deltagare.

Primär hypotes:

1. Studiens hypoteser om att elever som bor i familjemedicin som i början av ett läsår exponeras för MSK-kortfallsimuleringarna kommer att gynna deras bedömning och initiala hantering av patienter med 20 MSK-tillstånd och att patientupplevelser kommer att förbättras jämfört med elever som bor i familjen. inte utsätts för samma pedagogiska verktyg.

Sekundära hypoteser:

1. Studien antar att den förvirrande variabeln av självinitierat lärande av MSK-innehåll av familjemedicinare som inte exponerats för de 20 MSK-fallsimuleringarna kan resultera i en ökning av kunskaper och färdigheter och patienttillfredsställelse.
2. Studien antar vidare att självstyrt lärande från både CTL (kontroll) och EXP (experimentell) grupper kan leda till ökade kunskaper och färdigheter som kan vara en förvirrande variabel som återspeglas i retention T3 poäng.

Studien är en randomiserad kontrollstudie. Elever från SBHSC Family Medicine Residency Training Program (FMRLs) kommer att rekryteras till denna utbildningsstudie från 2 juli 2023 till maj 2024. Patienter som genomgår bedömning och initial hantering av en av de 20 MSK Short Case-simuleringarna kommer att rekryteras under samma studieperiod från juni 2023 till 1 mars 2024. Utbildare som övervakar FMRLs (Family Medicine Residents) och hantering av patienters MSK-tillstånd kommer att rekryteras för att delta under samma tidsperiod från 2 juli 2023 till och med 1 mars 2024. Studieagent/ Intervention/ Procedur Utbildningsverktyget bestod av 20 korta (MSK) fallsimuleringar av 15 minuters varaktighet som återspeglar tillstånden i den övre extremiteten, nedre extremiteten, ryggraden, trauma och MSK-infektioner utvecklades, granskades och integrerades i länkar som också innehöll demografiska frågeformulär, kunskapsfrågor före och efter simulering och undersökningar om hur nöjda eleverna är.

Utfallsmått

1. Demografiskt frågeformulär för eleven;
2. 100 MCQ-frågeformulär som återspeglar samma frågor som finns i de 20 MSK Short Case-simuleringarna
3. Pre/Post flervalsfrågor kunskap frågeformulär
4. Enkät om tillfredsställelse av elever
5. Frågeformulär för patientupplevelse och nöjdhet - QR-kod
6. Frågeformulär för pedagogutvärdering - QR-kod
7. Fokusgruppsfrågeformulär

Beräkning av provstorlek:

N=24 Dataanalys

• Survey Monkey kommer att användas för att samla in och analysera data och SAS (Statistical Analysis System) version 9.4 eller senare kommer att användas för statistiska analyser
• QR-koden kommer att användas för att samla in informationen från patienterna i de lärmiljöer där MSK-tillstånd bedöms och initialt hanteras
• QR-koder kommer att ges till utbildningshandledare efter varje kliniskt möte med FMRL för att bedömas för kompetens
• Kvalitativ analys kommer att göras för att bedöma kunskaper och färdigheter som härrör från MSK Short Case-simuleringarna
• Kvalitativ analys kommer att slutföras på fokusgruppsdata som kommer att bestämma information som hänför sig till den övergripande inlärningsupplevelsen