Simulaciones de casos cortos Wadey RCT MSK con FMED

Este estudio es un estudio educativo y la intervención son las 20 simulaciones de casos breves. La herramienta educativa consta de 20 simulaciones de casos cortos (MSK) de 15 minutos de duración que reflejan las condiciones de la extremidad superior, la extremidad inferior, la columna vertebral, el trauma y las infecciones MSK. Se han desarrollado, revisado e integrado en enlaces que también contienen cuestionarios demográficos, preguntas de conocimiento previas y posteriores a la simulación y encuestas de satisfacción del alumno. Las quejas de MSK comprenden hasta el 30% al 40% de las visitas de atención primaria. A pesar de esto, el plan de estudios de MSK varía ampliamente entre las instituciones, y hay poca coherencia en la forma en que los médicos en formación están preparados para tratar los trastornos de MSK. Para abordar esta necesidad, estos módulos se desarrollaron específicamente para proveedores de atención médica de primera línea y se completó una revisión completa del contenido para generar una herramienta educativa. El proceso de revisión y perfeccionamiento indicó la presencia de una diferencia estadística al comparar los puntajes de conocimiento posteriores a la prueba; una alta consistencia interna (Chronbach Alpha) y fuertes puntajes de satisfacción entre todos los participantes.

Hipótesis primaria:

1. El estudio plantea la hipótesis de que los estudiantes residentes de medicina familiar que estén expuestos al comienzo de un año académico a las simulaciones de casos breves de MSK beneficiarán su evaluación y manejo inicial de pacientes con 20 afecciones de MSK y que las experiencias de los pacientes mejorarán en comparación con los estudiantes residentes familiares. no expuestos a la misma herramienta educativa.

Hipótesis secundarias:

1. El estudio plantea la hipótesis de que la variable de confusión del aprendizaje autoiniciado del contenido de MSK por parte de los residentes de medicina familiar que no están expuestos a las 20 simulaciones de casos de MSK puede dar como resultado un aumento en el conocimiento y las habilidades y la satisfacción del paciente.
2. El estudio plantea además la hipótesis de que el aprendizaje autodirigido por parte de los grupos CTL (Control) y EXP (Experimental) puede conducir a un aumento en el conocimiento y las habilidades que pueden ser una variable de confusión reflejada en las puntuaciones T3 de retención.

El estudio es un ensayo de control aleatorio. Los estudiantes del Programa de Capacitación de Residencia en Medicina Familiar (FMRL) de SBHSC serán reclutados para este estudio educativo desde el 2 de julio de 2023 hasta mayo de 2024. Los pacientes que se sometan a la evaluación y el manejo inicial de una de las 20 simulaciones de casos cortos de MSK se reclutarán durante el mismo período de estudio de junio de 2023 al 1 de marzo de 2024. Los educadores que brinden supervisión de los residentes de medicina familiar (FMRL) y el manejo de las condiciones MSK de los pacientes serán reclutados para participar durante el mismo período del 2 de julio de 2023 al 1 de marzo de 2024. Agente de estudio/intervención/procedimiento La herramienta educativa consistía en 20 simulaciones de casos breves (MSK) de 15 minutos de duración que reflejaban las condiciones de la extremidad superior, la extremidad inferior, la columna vertebral, el trauma y las infecciones MSK que se desarrollaron, revisaron e integraron en enlaces que también contenían datos demográficos. cuestionarios, preguntas de conocimiento previas y posteriores a la simulación y encuestas de satisfacción del alumno.

Medidas de resultado

1. Cuestionario demográfico para el alumno;
2. Cuestionario de 100 MCQ que refleja las mismas preguntas contenidas en las 20 simulaciones de casos cortos de MSK
3. Cuestionario de conocimiento de preguntas de opción múltiple antes y después
4. Cuestionario de satisfacción del alumno
5. Cuestionario de experiencia y satisfacción del paciente - Código QR
6. Cuestionario de evaluación del educador - Código QR
7. Cuestionario de grupo focal

Cálculo del tamaño de la muestra:

N=24 Análisis de datos

• Survey Monkey se utilizará para recopilar y analizar los datos y SAS (Statistical Analysis System) versión 9.4 o posterior se utilizará para los análisis estadísticos.
• El código QR se utilizará para recopilar la información de los pacientes en los entornos de aprendizaje donde se evalúan y gestionan inicialmente las condiciones de MSK
• Los códigos QR se proporcionarán a los supervisores de educación después de cada encuentro clínico del FMRL para evaluar su competencia.
• Se realizará un análisis cualitativo evaluando el conocimiento y las habilidades resultantes de las simulaciones de casos cortos de MSK.
• Se completará un análisis cualitativo de los datos del grupo de enfoque que determinará la información relacionada con la experiencia general de aprendizaje.