Simulazioni di casi brevi Wadey RCT MSK con FMED

Questo studio è uno studio educativo e l'intervento è costituito dalle 20 simulazioni di casi brevi. Lo strumento educativo è costituito da 20 simulazioni di casi brevi (MSK) della durata di 15 minuti che riflettono le condizioni dell'arto superiore; estremità inferiore; colonna vertebrale; traumi e infezioni MSK. Sono stati sviluppati, revisionati e integrati in collegamenti che contengono anche questionari demografici, domande sulla conoscenza pre e post simulazione e sondaggi sulla soddisfazione degli studenti. I reclami MSK comprendono dal 30% al 40% delle visite di assistenza primaria. Nonostante ciò, il curriculum MSK varia ampiamente tra le istituzioni e c'è poca coerenza nel modo in cui i medici in formazione sono preparati a trattare i disturbi MSK. Per rispondere a questa esigenza, questi moduli sono stati sviluppati appositamente per gli operatori sanitari in prima linea ed è stata completata una revisione completa dei contenuti per generare uno strumento educativo. Il processo di revisione e perfezionamento ha indicato la presenza di una differenza statistica quando si confrontano i punteggi di conoscenza post e pre-test; elevata coerenza interna (Chronbach Alpha) e forti punteggi di soddisfazione tra tutti gli studenti partecipanti.

Ipotesi primaria:

1. Lo studio ipotizza che gli studenti residenti in medicina di famiglia esposti all'inizio di un anno accademico alle simulazioni di casi brevi MSK beneficeranno della loro valutazione e gestione iniziale dei pazienti con 20 condizioni MSK e che le esperienze dei pazienti saranno migliorate rispetto agli studenti residenti in famiglia non esposti allo stesso strumento educativo.

Ipotesi secondarie:

1. Lo studio ipotizza che la variabile confondente dell'apprendimento auto-iniziato del contenuto MSK da parte dei residenti di medicina di famiglia non esposti alle 20 simulazioni di casi MSK possa comportare un aumento delle conoscenze, delle abilità e della soddisfazione del paziente.
2. Lo studio ipotizza inoltre che l'apprendimento autodiretto da parte di entrambi i gruppi CTL (Controllo) ed EXP (Sperimentale) possa portare ad un aumento delle conoscenze e delle abilità che possono essere una variabile confondente riflessa nei punteggi di ritenzione T3.

Lo studio è uno studio di controllo randomizzato. Gli studenti del programma di formazione per la residenza in medicina di famiglia SBHSC (FMRL) saranno reclutati in questo studio educativo dal 2 luglio 2023 fino a maggio 2024. I pazienti sottoposti a valutazione e gestione iniziale di una delle 20 simulazioni di casi brevi MSK saranno reclutati durante lo stesso periodo di studio da giugno 2023 fino al 1 marzo 2024. Gli educatori che forniscono la supervisione degli FMRL (Family Medicine Residents) e la gestione delle condizioni MSK dei pazienti saranno reclutati per partecipare durante lo stesso periodo di tempo dal 2 luglio 2023 al 1 marzo 2024. Studio Agente/Intervento/Procedura Lo strumento educativo consisteva in 20 brevi simulazioni di casi (MSK) della durata di 15 minuti che riflettevano le condizioni dell'estremità superiore; estremità inferiore; spina dorsale; traumi e infezioni MSK sono state sviluppate, riviste e integrate in collegamenti che contenevano anche dati demografici questionari, domande sulla conoscenza pre e post simulazione e sondaggi sulla soddisfazione degli studenti.

Misure di risultato

1. Questionario demografico per lo studente;
2. 100 questionari MCQ che riflettono le stesse domande contenute nelle 20 MSK Short Case Simulations
3. Questionario conoscitivo con domande a scelta multipla pre/post
4. Questionario sulla soddisfazione degli studenti
5. Questionario di esperienza e soddisfazione del paziente - QR Code
6. Questionario di valutazione dell'educatore - QR Code
7. Questionario di focus group

Calcolo della dimensione del campione:

N=24 Analisi dei dati

• Survey Monkey verrà utilizzato per raccogliere e analizzare i dati e SAS (Statistical Analysis System) versione 9.4 o successiva verrà utilizzato per le analisi statistiche
• Il codice QR verrà utilizzato per raccogliere le informazioni dai pazienti negli ambienti di apprendimento in cui le condizioni MSK vengono valutate e inizialmente gestite
• I codici QR verranno forniti ai supervisori educativi dopo ogni incontro clinico dell'FMRL per valutarne la competenza
• L'analisi qualitativa sarà effettuata valutando le conoscenze e le abilità risultanti dalle simulazioni di casi brevi MSK
• L'analisi qualitativa sarà completata sui dati del focus group che determineranno le informazioni relative all'esperienza di apprendimento complessiva