Undersöka effekten av V5/MT-stimulering på läsning och läsrelaterade åtgärder hos barn och ungdomar med utvecklingsdyslexi
Föreliggande studie grundar sig på frånvaron av evidensbaserad behandling hos individer med utvecklingsdyslexi (DD). Vid detta ämne kommer den här studien att undersöka den potentiella effekten av transkraniell likströmsstimulering (tDCS) över vänster hemisfärisk direkt lateral geniculate nucleus (LGN)-V5/MT-väg, cerebrala områden som vanligtvis är störda hos individer med DD.
Utredarna antog att aktiv tDCS över V5/MT kommer att öka läsförmågan hos barn och ungdomar med DD. Tvärtom, skenbart (placebotillstånd) tDCS över V5/MT eller aktivt (kontrolltillstånd) tDCS över V1 kommer inte att ha någon signifikant effekt för att förbättra läsförmågan. Vidare kommer både aktiva och skenbara tDCS att vara säkra och väl tolererade.
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Under de senaste decennierna har ett stort antal studier visat att utvecklingsdyslexi (DD), en hjärnbaserad neuroutvecklingsstörning som kännetecknas av en allvarlig och ihållande försämring i förvärvet av läsförmåga (American Psychiatry Association, 2013) kan bero på flera neurokognitiva funktionsnedsättningar, allt från språkspecifika till kognitiva allmänna brister (Menghini et al., 2010). Förutom den mest inflytelserika hypotesen om ett fonologiskt kärnunderskott (Snowling, 2000; Vellutino et al., 2004; Melby-Lervåg, Lyster, & Hulme, 2012), finns det också bevis för svårigheter med visuell-temporal informationsbearbetning på låg nivå, som teorin om magnocellulärt underskott stödjer (Schulte-Körne & Bruder, 2010; Vidyasagar & Pammer, 2010), liksom för visuell-spatiala uppmärksamhetsbrister (Franceschini et al., 2012; Bosse, Tainturier & Valdois, 2007), visuell- perceptuella försämringar (Stenneken et al., 2011; Giovagnoli et al., 2016; Wang et al., 2014), och snabba automatiserade namngivningar (RAN)-hastighetsunderskott (Bowers & Wolf, 1993; Wolf & Bowers, 1999).
Replikerade strukturella/funktionella neuroavbildningsstudier har visat en DD-hypoaktivering i förhållande till typiska läsare i de vänstra temporo-occipitalområdena - kritiska för automatisk visuell bearbetning av ordsträngar eller tryck (Richlan, Kronbichler & Wimmer, 2011) - och i vänster temporo- parietalregioner-viktigt för grafem-till-fonem-kartläggning (Richlan, 2012).
Dessutom tyder fynd från djurmodeller och post mortem-studier på människor att DD också kan vara associerat med strukturella förändringar i subkortikala sensoriska vägar, särskilt i visuella och auditiva talamuskärnor och i deras kopplingar till hög ordningens sensoriska cortex (dvs den vänstra hemisfären) direkt Lateral Geniculate Nucleus (LGN)-V5/MT-väg och den vänstra hemisfäriska direkta Medial Geniculate Body (MGB)-mPT-vägen; Livingstone et al., 1991; Galaburda, Menard, & Rosen, 1994; Giraldo-Chica, Hegarty, & Schneider, 2015; Müller-Axt, Anwander & von Kriegstein, 2017; Tschentscher et al., 2019). Dessutom, hos vuxna med DD, korrelerade vänster V5/MT-LGN-anslutningsstyrka med RAN-förmågor - ett viktigt underskott i DD (Müller-Axt, Anwander & von Kriegstein, 2017).
Ett antal studier har visat den positiva effekten av transkraniell likströmsstimulering (tDCS), en icke-invasiv hjärnstimulering som används för att övergående modifiera neurala aktivitet i målområden (Kirimoto et al., 2011), på läsning (Turkeltaub et al., 2012; Younger et al., 2016; Younger & Booth, 2018) och särskilt i DD (Heth & Lavidor, 2015, Costanzo et al., 2016a; Costanzo et al., 2016b; Costanzo et al., 2019; Rios et al., 2018; Lazzaro et al., 2020; Lazzaro et al., 2021; Battisti et al., 2022).
De få icke-invasiva hjärnstimuleringsstudierna för att förbättra läsningen vid DD gav dock heterogena resultat (Heth & Lavidor, 2015; Costanzo et al., 2019; Costanzo et al., 2016a; Lazzaro et al., 2020; Rios et al. , 2018) och denna variation kan delvis bero på bristen på neurobiologisk förståelse av den underliggande DD-mekanismen eller på användningen av traditionell tDCS snarare än en mer fokal teknik som högupplöst tDCS (HD-tDCS).
Utgående från detta är syftet med den aktuella studien att testa effektiviteten av en banbrytande stimuleringsteknik (dvs HD-tDCS) i ett experiment inom ämnet som involverar barn och ungdomar med DD. Speciellt kommer vi att arbeta med att testa i) den specifika effekten av HD-tDCS över sensoriska cortex av hög ordning (dvs. V5/MT vs V1) på läsning hos barn med DD; ii) de förutsättningar och neurobiologiska mekanismer som leder till höga behandlingsresultat.
Om stimuleringen över V5/MT är effektiv och specifikt relaterad till läsförbättring, kan våra resultat hjälpa till att i) förstå bidraget och den neurobiologiska mekanismen hos V5/MT vid läsning av barn och ungdomar med DD; ii) välj kriterier för potentiella svar på icke-invasiv hjärnstimulering; iii) utveckla evidensbaserade interventioner i DD.
Studietyp
Inskrivning (Beräknad)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studiekontakt
- Namn: Giulia Lazzaro
- E-post: giulia.lazzaro@opbg.net
Studera Kontakt Backup
- Namn: Deny Menghini
- Telefonnummer: 06.6859.2875
- E-post: deny.menghini@opbg.net
Studieorter
-
-
-
Roma, Italien, 00165
- Rekrytering
- Bambino Gesù Hospital and Research Institute
-
Huvudutredare:
- Deny Menghini
-
Kontakt:
- Deny Menghini
- Telefonnummer: 06.6859.2875
- E-post: deny.menghini@opbg.net
-
Kontakt:
- Rita Alparone
- Telefonnummer: 06.6859.2859
- E-post: rita.alparone@opbg.net
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Italiensktalande högerhänta barn och ungdomar med dyslexi (DSM-5, APA 2013);
- Ord/nonord/text läsnoggrannhet och/eller hastighet minst 2 standardavvikelser under medelvärdet för skolåldern;
- nv IQ ≥ 85;
- normal hörsel och normal eller korrigerad till normal syn.
Exklusions kriterier:
- Att ha en komorbiditet med annan primär psykiatrisk/neurologisk diagnos (t.ex. depression, ångest, autism, ADHD);
- Att ha en personlig historia av neurologiska/medicinska/genetiska sjukdomar;
- Att ha pågående läkemedelsbehandling som påverkar hjärnans funktion;
- Att ha epilepsi eller familjehistoria av epilepsi.
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Behandling
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Crossover tilldelning
- Maskning: Dubbel
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: HD-tDCS V5/MT, HD-tDCS V1, Sham
|
För HD-tDCS kommer ett 4 × 1 montage (Kessler et al., 2013), små cirkulära elektroder (diameter 1 cm) att användas med anoden placerad centralt med en strömintensitet på 1 mA under totalt 20 minuter (30 s) rampa upp/ned).
Härigenom modulerar den anodala elektroden excitabiliteten för målområdet till vänster V5/MT, medan de andra 4 elektroderna returnerar elektriska strömmar som flyter bort från det området.
V5/MT kommer att lokaliseras via publicerade procedurer och elektrodplacering kommer att göras enligt 10-20 International EEG 10-20 System för elektrodplacering.
För HD-tDCS kommer ett 4 × 1 montage (Kessler et al., 2013), små cirkulära elektroder (diameter 1 cm) att användas med anoden placerad centralt med en strömintensitet på 1 mA under totalt 20 minuter (30 s) rampa upp/ned).
Härigenom modulerar den anodala elektroden excitabiliteten för målområdet till vänster V1, medan de andra 4 elektroderna returnerar elektriska strömmar som flyter bort från det området.
V1 kommer att lokaliseras via publicerade procedurer och elektrodplacering kommer att göras enligt 10-20 International EEG 10-20 System för elektrodplacering.
Sham HD-tDCS kommer att levereras över vänster V5/MT eller vänster V1.
Samma elektrodplacering och stimuleringsuppsättning kommer att användas som i de aktiva stimuleringsförhållandena, men strömmen kommer att appliceras i 30 s och kommer att rampas ner (0 mA) under resten av sessionen utan deltagarnas medvetenhet . .
|
|
Experimentell: HD-tDCS V5/MT, Sham, HD-tDCS V1
|
För HD-tDCS kommer ett 4 × 1 montage (Kessler et al., 2013), små cirkulära elektroder (diameter 1 cm) att användas med anoden placerad centralt med en strömintensitet på 1 mA under totalt 20 minuter (30 s) rampa upp/ned).
Härigenom modulerar den anodala elektroden excitabiliteten för målområdet till vänster V5/MT, medan de andra 4 elektroderna returnerar elektriska strömmar som flyter bort från det området.
V5/MT kommer att lokaliseras via publicerade procedurer och elektrodplacering kommer att göras enligt 10-20 International EEG 10-20 System för elektrodplacering.
För HD-tDCS kommer ett 4 × 1 montage (Kessler et al., 2013), små cirkulära elektroder (diameter 1 cm) att användas med anoden placerad centralt med en strömintensitet på 1 mA under totalt 20 minuter (30 s) rampa upp/ned).
Härigenom modulerar den anodala elektroden excitabiliteten för målområdet till vänster V1, medan de andra 4 elektroderna returnerar elektriska strömmar som flyter bort från det området.
V1 kommer att lokaliseras via publicerade procedurer och elektrodplacering kommer att göras enligt 10-20 International EEG 10-20 System för elektrodplacering.
Sham HD-tDCS kommer att levereras över vänster V5/MT eller vänster V1.
Samma elektrodplacering och stimuleringsuppsättning kommer att användas som i de aktiva stimuleringsförhållandena, men strömmen kommer att appliceras i 30 s och kommer att rampas ner (0 mA) under resten av sessionen utan deltagarnas medvetenhet . .
|
|
Experimentell: HD-tDCS V1, HD-tDCS V5/MT, Sham
|
För HD-tDCS kommer ett 4 × 1 montage (Kessler et al., 2013), små cirkulära elektroder (diameter 1 cm) att användas med anoden placerad centralt med en strömintensitet på 1 mA under totalt 20 minuter (30 s) rampa upp/ned).
Härigenom modulerar den anodala elektroden excitabiliteten för målområdet till vänster V5/MT, medan de andra 4 elektroderna returnerar elektriska strömmar som flyter bort från det området.
V5/MT kommer att lokaliseras via publicerade procedurer och elektrodplacering kommer att göras enligt 10-20 International EEG 10-20 System för elektrodplacering.
För HD-tDCS kommer ett 4 × 1 montage (Kessler et al., 2013), små cirkulära elektroder (diameter 1 cm) att användas med anoden placerad centralt med en strömintensitet på 1 mA under totalt 20 minuter (30 s) rampa upp/ned).
Härigenom modulerar den anodala elektroden excitabiliteten för målområdet till vänster V1, medan de andra 4 elektroderna returnerar elektriska strömmar som flyter bort från det området.
V1 kommer att lokaliseras via publicerade procedurer och elektrodplacering kommer att göras enligt 10-20 International EEG 10-20 System för elektrodplacering.
Sham HD-tDCS kommer att levereras över vänster V5/MT eller vänster V1.
Samma elektrodplacering och stimuleringsuppsättning kommer att användas som i de aktiva stimuleringsförhållandena, men strömmen kommer att appliceras i 30 s och kommer att rampas ner (0 mA) under resten av sessionen utan deltagarnas medvetenhet . .
|
|
Experimentell: HD-tDCS V1, Sham, HD-tDCS V5/MT
|
För HD-tDCS kommer ett 4 × 1 montage (Kessler et al., 2013), små cirkulära elektroder (diameter 1 cm) att användas med anoden placerad centralt med en strömintensitet på 1 mA under totalt 20 minuter (30 s) rampa upp/ned).
Härigenom modulerar den anodala elektroden excitabiliteten för målområdet till vänster V5/MT, medan de andra 4 elektroderna returnerar elektriska strömmar som flyter bort från det området.
V5/MT kommer att lokaliseras via publicerade procedurer och elektrodplacering kommer att göras enligt 10-20 International EEG 10-20 System för elektrodplacering.
För HD-tDCS kommer ett 4 × 1 montage (Kessler et al., 2013), små cirkulära elektroder (diameter 1 cm) att användas med anoden placerad centralt med en strömintensitet på 1 mA under totalt 20 minuter (30 s) rampa upp/ned).
Härigenom modulerar den anodala elektroden excitabiliteten för målområdet till vänster V1, medan de andra 4 elektroderna returnerar elektriska strömmar som flyter bort från det området.
V1 kommer att lokaliseras via publicerade procedurer och elektrodplacering kommer att göras enligt 10-20 International EEG 10-20 System för elektrodplacering.
Sham HD-tDCS kommer att levereras över vänster V5/MT eller vänster V1.
Samma elektrodplacering och stimuleringsuppsättning kommer att användas som i de aktiva stimuleringsförhållandena, men strömmen kommer att appliceras i 30 s och kommer att rampas ner (0 mA) under resten av sessionen utan deltagarnas medvetenhet . .
|
|
Experimentell: Sham, HD-tDCS V5/MT, HD-tDCS V1
|
För HD-tDCS kommer ett 4 × 1 montage (Kessler et al., 2013), små cirkulära elektroder (diameter 1 cm) att användas med anoden placerad centralt med en strömintensitet på 1 mA under totalt 20 minuter (30 s) rampa upp/ned).
Härigenom modulerar den anodala elektroden excitabiliteten för målområdet till vänster V5/MT, medan de andra 4 elektroderna returnerar elektriska strömmar som flyter bort från det området.
V5/MT kommer att lokaliseras via publicerade procedurer och elektrodplacering kommer att göras enligt 10-20 International EEG 10-20 System för elektrodplacering.
För HD-tDCS kommer ett 4 × 1 montage (Kessler et al., 2013), små cirkulära elektroder (diameter 1 cm) att användas med anoden placerad centralt med en strömintensitet på 1 mA under totalt 20 minuter (30 s) rampa upp/ned).
Härigenom modulerar den anodala elektroden excitabiliteten för målområdet till vänster V1, medan de andra 4 elektroderna returnerar elektriska strömmar som flyter bort från det området.
V1 kommer att lokaliseras via publicerade procedurer och elektrodplacering kommer att göras enligt 10-20 International EEG 10-20 System för elektrodplacering.
Sham HD-tDCS kommer att levereras över vänster V5/MT eller vänster V1.
Samma elektrodplacering och stimuleringsuppsättning kommer att användas som i de aktiva stimuleringsförhållandena, men strömmen kommer att appliceras i 30 s och kommer att rampas ner (0 mA) under resten av sessionen utan deltagarnas medvetenhet . .
|
|
Experimentell: Sham, HD-tDCS V1, HD-tDCS V5/MT
|
För HD-tDCS kommer ett 4 × 1 montage (Kessler et al., 2013), små cirkulära elektroder (diameter 1 cm) att användas med anoden placerad centralt med en strömintensitet på 1 mA under totalt 20 minuter (30 s) rampa upp/ned).
Härigenom modulerar den anodala elektroden excitabiliteten för målområdet till vänster V5/MT, medan de andra 4 elektroderna returnerar elektriska strömmar som flyter bort från det området.
V5/MT kommer att lokaliseras via publicerade procedurer och elektrodplacering kommer att göras enligt 10-20 International EEG 10-20 System för elektrodplacering.
För HD-tDCS kommer ett 4 × 1 montage (Kessler et al., 2013), små cirkulära elektroder (diameter 1 cm) att användas med anoden placerad centralt med en strömintensitet på 1 mA under totalt 20 minuter (30 s) rampa upp/ned).
Härigenom modulerar den anodala elektroden excitabiliteten för målområdet till vänster V1, medan de andra 4 elektroderna returnerar elektriska strömmar som flyter bort från det området.
V1 kommer att lokaliseras via publicerade procedurer och elektrodplacering kommer att göras enligt 10-20 International EEG 10-20 System för elektrodplacering.
Sham HD-tDCS kommer att levereras över vänster V5/MT eller vänster V1.
Samma elektrodplacering och stimuleringsuppsättning kommer att användas som i de aktiva stimuleringsförhållandena, men strömmen kommer att appliceras i 30 s och kommer att rampas ner (0 mA) under resten av sessionen utan deltagarnas medvetenhet . .
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Textläsningsnoggrannhet (experimentell läsuppgift)
Tidsram: under proceduren
|
Förändring i textläsningsnoggrannhet från baslinjen jämfört med Active HD-tDCS över V5/MT-sessioner än efter Active HD-tDCS över V1 och Sham-sessioner. Textläsningsnoggrannhet betraktas som procentandelen (%) av noggrannhet och beräknas som förhållandet mellan antalet korrekt lästa stimuli och det totala antalet stimuli som presenteras multiplicerat med 100. Tidpunkterna kommer att vara före (baslinje) kontra efterstimuleringssession. |
under proceduren
|
|
Textläshastighet (experimentell läsuppgift)
Tidsram: under proceduren
|
Förändring i textläshastighet från baslinjen jämfört med efter Active HD-tDCS över V5/MT-sessioner än efter Active HD-tDCS över V1 och Sham-sessioner. Textläshastigheten betraktas som förhållandet mellan stavelser och sekunder och beräknas genom att dividera det totala antalet stavelser som uttalas med den totala tiden som spenderas för att slutföra läsningen (i sekunder). Tidpunkterna kommer att vara före (baslinje) kontra efterstimuleringssession. |
under proceduren
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Ordläsnoggrannhet (experimentell läsuppgift)
Tidsram: under proceduren
|
Förändring i ordläsningsnoggrannhet från baslinjen jämfört med efter Active HD-tDCS över V5/MT-sessioner än efter Active HD-tDCS över V1 och Sham-sessioner. Ordläsnoggrannhet betraktas som procentandelen (%) av noggrannhet och beräknas som förhållandet mellan antalet korrekt lästa stimuli och det totala antalet stimuli som presenteras multiplicerat med 100. Tidpunkterna kommer att vara före (baslinje) kontra efterstimuleringssession. |
under proceduren
|
|
Ordläshastighet (experimentell läsuppgift)
Tidsram: under proceduren
|
Förändring i ordläshastighet från baslinjen jämfört med efter Active HD-tDCS över V5/MT-sessioner än under Active HD-tDCS över V1 och Sham-sessioner. Ordläshastigheten betraktas som förhållandet mellan stavelser och sekunder och beräknas genom att dividera det totala antalet stavelser som uttalas med den totala tiden som spenderas för att slutföra läsningen (i sekunder). Tidpunkterna kommer att vara före (baslinje) kontra efterstimuleringssession. |
under proceduren
|
|
Experimentell läsprecision (experimentell läsuppgift)
Tidsram: under proceduren
|
Förändring i läsnoggrannhet utan ord från baslinjen jämfört med efter Active HD-tDCS över V5/MT-sessioner än efter Active HD-tDCS över V1 och Sham-sessioner. Icke-ords läsnoggrannhet betraktas som procentandelen (%) av noggrannhet och beräknas som förhållandet mellan antalet korrekt lästa stimuli och det totala antalet stimuli som presenteras multiplicerat med 100. Tidpunkterna kommer att vara före (baslinje) kontra efterstimuleringssession. |
under proceduren
|
|
Läshastighet utan ord (experimentell läsuppgift)
Tidsram: under proceduren
|
Förändring i läshastighet för icke-ord från baslinjen jämfört med efter Active HD-tDCS över V5/MT-sessioner än efter Active HD-tDCS över V1 och Sham-sessioner. Läshastighet för icke-ord betraktas som förhållandet stavelser/sekunder och beräknas genom att dividera det totala antalet stavelser som uttalas med den totala tiden som spenderas för att slutföra läsningen (i sekunder). Tidpunkterna kommer att vara före (baslinje) kontra efterstimuleringssession. |
under proceduren
|
|
Höger visuell hemisfär-rörelseuppfattning (experimentell läsuppgift)
Tidsram: under proceduren
|
Förändring i höger visuell hemisfär-rörelseuppfattning från baslinjen jämfört med efter Active HD-tDCS över V5/MT-sessioner än efter Active HD-tDCS över V1 och Sham-sessioner. Höger visuell hemisfär-rörelseuppfattning anses vara antalet korrekta saccader. Tidpunkterna kommer att vara före (baslinje) kontra efterstimuleringssession. |
under proceduren
|
|
Snabb automatiserad namngivning av bokstav och nummer (experimentell läsuppgift)
Tidsram: under proceduren
|
Förändring i snabb automatiserad namngivningsbokstav och nummer från baslinjen jämfört med efter Active HD-tDCS över V5/MT-sessioner än efter Active HD-tDCS över V1 och Sham-sessioner. Snabb automatiserad namngivning av bokstav och nummer betraktas som den totala tiden (i sekunder) för att slutföra uppgiften. Tidpunkterna kommer att vara före (baslinje) kontra efterstimuleringssession. |
under proceduren
|
|
Fonemblandning (experimentell läsuppgift)
Tidsram: under proceduren
|
Förändring i fonemblandning från baslinjen jämfört med efter Active HD-tDCS över V5/MT-sessioner än efter Active HD-tDCS över V1 och Sham-sessioner. Fonomblandning betraktas som antalet korrekt blandade fonem. Tidpunkterna kommer att vara före (baslinje) kontra efterstimuleringssession. |
under proceduren
|
|
Ögonrörelser under läsning (experimentell läsuppgift)
Tidsram: under proceduren
|
Förändring i ögonrörelser från baslinjen jämfört med efter läsning under Active HD-tDCS över V5/MT-sessioner än efter Active HD-tDCS över V1 och Sham-sessioner. Ögonrörelser under läsning betraktas som antalet saccader och antalet uppehåll. Tidpunkterna kommer att vara före (baslinje) kontra efterstimuleringssession. |
under proceduren
|
|
Spontant EEG (experimentell läsuppgift)
Tidsram: under proceduren
|
Förändring i spontant EEG från baslinjen jämfört med efter Active HD-tDCS över V5/MT-sessioner än efter Active HD-tDCS över V1 och Sham-sessioner. Spontant EEG betraktas som den individuella alfa-toppfrekvensen och beta- och theta/gamma-svängningarna. Tidpunkterna kommer att vara före (baslinje) kontra efterstimuleringssession. |
under proceduren
|
Samarbetspartners och utredare
Publikationer och användbara länkar
Allmänna publikationer
- Costanzo F, Varuzza C, Rossi S, Sdoia S, Varvara P, Oliveri M, Koch G, Vicari S, Menghini D. Reading changes in children and adolescents with dyslexia after transcranial direct current stimulation. Neuroreport. 2016 Mar 23;27(5):295-300. doi: 10.1097/WNR.0000000000000536.
- Costanzo F, Varuzza C, Rossi S, Sdoia S, Varvara P, Oliveri M, Giacomo K, Vicari S, Menghini D. Evidence for reading improvement following tDCS treatment in children and adolescents with Dyslexia. Restor Neurol Neurosci. 2016;34(2):215-26. doi: 10.3233/RNN-150561.
- Costanzo F, Rossi S, Varuzza C, Varvara P, Vicari S, Menghini D. Long-lasting improvement following tDCS treatment combined with a training for reading in children and adolescents with dyslexia. Neuropsychologia. 2019 Jul;130:38-43. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2018.03.016. Epub 2018 Mar 14.
- Lazzaro G, Costanzo F, Varuzza C, Rossi S, Vicari S, Menghini D. Effects of a short, intensive, multi-session tDCS treatment in developmental dyslexia: Preliminary results of a sham-controlled randomized clinical trial. Prog Brain Res. 2021;264:191-210. doi: 10.1016/bs.pbr.2021.01.015.
- Heth I, Lavidor M. Improved reading measures in adults with dyslexia following transcranial direct current stimulation treatment. Neuropsychologia. 2015 Apr;70:107-13. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2015.02.022. Epub 2015 Feb 19.
- Turkeltaub PE, Benson J, Hamilton RH, Datta A, Bikson M, Coslett HB. Left lateralizing transcranial direct current stimulation improves reading efficiency. Brain Stimul. 2012 Jul;5(3):201-207. doi: 10.1016/j.brs.2011.04.002. Epub 2011 May 5.
- American Psychiatric Association. Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.): DSM 5. Washington, DC: American Psychiatric Association. 2013.
- Snowling, M. Dyslexia, 2nd ed.; Blackwell Publishing: Oxford, UK. 2000.
- Wolf M, Bowers PG. The double-deficit hypothesis for the developmental dyslexias. Journal of Educational Psychology. 1999; 91(3): 415-438.
- Menghini D, Finzi A, Benassi M, Bolzani R, Facoetti A, Giovagnoli S, Ruffino M, Vicari S. Different underlying neurocognitive deficits in developmental dyslexia: a comparative study. Neuropsychologia. 2010 Mar;48(4):863-72. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2009.11.003. Epub 2009 Nov 10.
- Vellutino FR, Fletcher JM, Snowling MJ, Scanlon DM. Specific reading disability (dyslexia): what have we learned in the past four decades? J Child Psychol Psychiatry. 2004 Jan;45(1):2-40. doi: 10.1046/j.0021-9630.2003.00305.x.
- Melby-Lervag M, Lyster SA, Hulme C. Phonological skills and their role in learning to read: a meta-analytic review. Psychol Bull. 2012 Mar;138(2):322-52. doi: 10.1037/a0026744. Epub 2012 Jan 16.
- Schulte-Korne G, Bruder J. Clinical neurophysiology of visual and auditory processing in dyslexia: a review. Clin Neurophysiol. 2010 Nov;121(11):1794-809. doi: 10.1016/j.clinph.2010.04.028. Epub 2010 May 31.
- Vidyasagar TR, Pammer K. Dyslexia: a deficit in visuo-spatial attention, not in phonological processing. Trends Cogn Sci. 2010 Feb;14(2):57-63. doi: 10.1016/j.tics.2009.12.003. Epub 2010 Jan 14.
- Franceschini S, Gori S, Ruffino M, Pedrolli K, Facoetti A. A causal link between visual spatial attention and reading acquisition. Curr Biol. 2012 May 8;22(9):814-9. doi: 10.1016/j.cub.2012.03.013. Epub 2012 Apr 5.
- Bosse ML, Tainturier MJ, Valdois S. Developmental dyslexia: the visual attention span deficit hypothesis. Cognition. 2007 Aug;104(2):198-230. doi: 10.1016/j.cognition.2006.05.009. Epub 2006 Jul 21.
- Stenneken P, Egetemeir J, Schulte-Korne G, Muller HJ, Schneider WX, Finke K. Slow perceptual processing at the core of developmental dyslexia: a parameter-based assessment of visual attention. Neuropsychologia. 2011 Oct;49(12):3454-65. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2011.08.021. Epub 2011 Aug 31.
- Giovagnoli G, Vicari S, Tomassetti S, Menghini D. The Role of Visual-Spatial Abilities in Dyslexia: Age Differences in Children's Reading? Front Psychol. 2016 Dec 21;7:1997. doi: 10.3389/fpsyg.2016.01997. eCollection 2016.
- Wang Z, Cheng-Lai A, Song Y, Cutting L, Jiang Y, Lin O, Meng X, Zhou X. A perceptual learning deficit in Chinese developmental dyslexia as revealed by visual texture discrimination training. Dyslexia. 2014 Aug;20(3):280-96. doi: 10.1002/dys.1475. Epub 2014 Mar 18.
- Bowers PG, Wolf, M. Theoretical links among naming speed, precise timing mechanisms and orthographic skill in dyslexia. Reading and Writing.1993; 51: 69-85.
- Richlan F, Kronbichler M, Wimmer H. Meta-analyzing brain dysfunctions in dyslexic children and adults. Neuroimage. 2011 Jun 1;56(3):1735-42. doi: 10.1016/j.neuroimage.2011.02.040. Epub 2011 Feb 19.
- Richlan F. Developmental dyslexia: dysfunction of a left hemisphere reading network. Front Hum Neurosci. 2012 May 1;6:120. doi: 10.3389/fnhum.2012.00120. eCollection 2012.
- Livingstone MS, Rosen GD, Drislane FW, Galaburda AM. Physiological and anatomical evidence for a magnocellular defect in developmental dyslexia. Proc Natl Acad Sci U S A. 1991 Sep 15;88(18):7943-7. doi: 10.1073/pnas.88.18.7943. Erratum In: Proc Natl Acad Sci U S A 1993 Mar 15;90(6):2556.
- Galaburda AM, Menard MT, Rosen GD. Evidence for aberrant auditory anatomy in developmental dyslexia. Proc Natl Acad Sci U S A. 1994 Aug 16;91(17):8010-3. doi: 10.1073/pnas.91.17.8010.
- Giraldo-Chica M, Hegarty JP 2nd, Schneider KA. Morphological differences in the lateral geniculate nucleus associated with dyslexia. Neuroimage Clin. 2015 Mar 20;7:830-6. doi: 10.1016/j.nicl.2015.03.011. eCollection 2015.
- Muller-Axt C, Anwander A, von Kriegstein K. Altered Structural Connectivity of the Left Visual Thalamus in Developmental Dyslexia. Curr Biol. 2017 Dec 4;27(23):3692-3698.e4. doi: 10.1016/j.cub.2017.10.034. Epub 2017 Nov 16.
- Tschentscher N, Ruisinger A, Blank H, Diaz B, von Kriegstein K. Reduced Structural Connectivity Between Left Auditory Thalamus and the Motion-Sensitive Planum Temporale in Developmental Dyslexia. J Neurosci. 2019 Feb 27;39(9):1720-1732. doi: 10.1523/JNEUROSCI.1435-18.2018. Epub 2019 Jan 14.
- Kirimoto H, Ogata K, Onishi H, Oyama M, Goto Y, Tobimatsu S. Transcranial direct current stimulation over the motor association cortex induces plastic changes in ipsilateral primary motor and somatosensory cortices. Clin Neurophysiol. 2011 Apr;122(4):777-83. doi: 10.1016/j.clinph.2010.09.025. Epub 2010 Nov 11.
- Younger JW, Randazzo Wagner M, Booth JR. Weighing the Cost and Benefit of Transcranial Direct Current Stimulation on Different Reading Subskills. Front Neurosci. 2016 Jun 7;10:262. doi: 10.3389/fnins.2016.00262. eCollection 2016.
- Younger JW, Booth JR. Parietotemporal Stimulation Affects Acquisition of Novel Grapheme-Phoneme Mappings in Adult Readers. Front Hum Neurosci. 2018 Mar 23;12:109. doi: 10.3389/fnhum.2018.00109. eCollection 2018.
- Rios DM, Correia Rios M, Bandeira ID, Queiros Campbell F, de Carvalho Vaz D, Lucena R. Impact of Transcranial Direct Current Stimulation on Reading Skills of Children and Adolescents With Dyslexia. Child Neurol Open. 2018 Oct 4;5:2329048X18798255. doi: 10.1177/2329048X18798255. eCollection 2018.
- Lazzaro G, Costanzo F, Varuzza C, Rossi S, De Matteis ME, Vicari S, Menghini D. Individual differences modulate the effects of tDCS on reading in children and adolescents with dyslexia. Scientific Studies of Reading. 2021; 25(6): 1-17.
- Battisti A, Lazzaro G, Costanzo F, Varuzza C, Rossi S, Vicari S, Menghini D. Effects of a short and intensive transcranial direct current stimulation treatment in children and adolescents with developmental dyslexia: A crossover clinical trial. Front Psychol. 2022 Sep 9;13:986242. doi: 10.3389/fpsyg.2022.986242. eCollection 2022.
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Beräknad)
Primärt slutförande (Beräknad)
Avslutad studie (Beräknad)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- 3073_OPBG_2023
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .