- ICH GCP
- Amerikanska kliniska prövningsregistret
- Klinisk prövning NCT06374576
Förbättring av e-hälsa för äldre vuxna i Hong Kong
Förbättring av e-hälsoläskunnighet för äldre vuxna i Hongkong: en randomiserad kontrollerad studie
Studieöversikt
Status
Betingelser
Detaljerad beskrivning
Bakgrund: Potentiella positiva hälsoresultat var relaterade till förbättrad e-hälsokunskap. Det är avgörande att identifiera de befolkningsgrupper som kan ha låg e-hälsokompetens. Den här e-hälsoläskunnigheten syftar till att utforma hälsofrämjande utbildningsinsatser för att förbättra e-hälsoläskunnigheten hos äldre vuxna i Hongkong.
Studiedesign: Denna RCT-studie kommer att genomföras vid lokala icke-statliga organisationer (NGO) center i Hong Kong. Deltagarna i interventionsgruppen kommer att få ett hälsofrämjande utbildningsprogram för att förbättra e-hälsokunskaper. Utbildningsprogrammet kommer att levereras genom kollaborativt lärande, inklusive en 1,5-timmars föreläsning och en 1-veckors digital intervention
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
-
Hong Kong, Kina
- The University of Hong Kong
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- 65 år eller äldre
- Smartphone användare
- Rapporterade lägre e-hälsoläskunnighetspoäng (eHEALS < 26) i tidigare studie
Exklusions kriterier:
- Alla försökspersoner har rätt att dra sig ur om de inte vill fortsätta
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Behandling
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Enda
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Föreläsning om eHealth literacy och digital intervention
Deltagarna i interventionsgruppen kommer att få ett hälsofrämjande utbildningsprogram för att förbättra e-hälsokunskaper.
Utbildningsprogrammet kommer att innehålla en 1,5 timmes föreläsning och en 1 veckas digital intervention
|
Det kommer att hållas en föreläsning om e-hälsa.
Föreläsningen kommer att hållas av en välutbildad föreläsare.
, kommer föreläsningen att hållas för gamla vuxna i små grupper, inklusive en strukturerad läroplan som består av 4 delar: 5 minuter för introduktionen, 40 minuter för föreläsningen och demonstrationen, och 40 minuter för hands-on session, 5 minuter för avslutningen .
Innehållet som behandlades i den 40 minuter långa föreläsningen var följande: 1) grunderna för internet via smartphones; 2) introduktion av webbplatsen förberedd för denna studie; 3) utvärdering av trovärdigheten hos hälsoinformation online.
En veckas digital intervention, som är flera meddelanden om föreläsningens ämne kommer att tillhandahållas
|
|
Placebo-jämförare: Föreläsning om allmän hälsa och digital intervention
Deltagarna i kontrollgruppen kommer att få ett hälsofrämjande utbildningsprogram om allmän hälsa.
Utbildningsprogrammet kommer att innehålla en föreläsning och en 1 veckas digital intervention
|
En föreläsningssession som fokuserar på allmän hälsa men inte e-hälsa kommer att tillhandahållas
En veckas digital intervention, som är flera meddelanden om föreläsningens ämne kommer att tillhandahållas
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
e-hälsokunskap
Tidsram: Baslinje, 2 veckor, 3 och 6 månader efter intervention
|
eHealth literacy-poängen kommer att bedömas med eHealth literacy Scale (eHEALS) med 8 punkter på en femgradig Likert-skala.
Skalan sträcker sig från 8 till 40, högre poäng innebär en bättre e-hälsokunskap.
|
Baslinje, 2 veckor, 3 och 6 månader efter intervention
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Hälsokunskap Lärande avsikt
Tidsram: Baslinje, 2 veckor, 3 och 6 månader efter intervention
|
För att mäta avsikten för inlärning av hälsokunskap, antogs och modifierades frågeformuläret med tre punkter från befintliga studier.
Detta är en femgradig Likert-skala som sträcker sig från 3 till 15, med högre poäng betyder högre inlärningsintention om hälsokunskap.
|
Baslinje, 2 veckor, 3 och 6 månader efter intervention
|
|
Söker efter hälsoinformation online
Tidsram: Baslinje, 2 veckor, 3 och 6 månader efter intervention
|
Modifierat från mätningen som antagits och reviderats från befintlig studie, användes frågeformulär med tre punkter för att testa online-hälsoinformationssökande beteende.
Detta är en femgradig Likert-skala som sträcker sig från 3 till 15, med högre poäng betyder bättre onlinesökning av hälsoinformation.
|
Baslinje, 2 veckor, 3 och 6 månader efter intervention
|
|
Online skanning av hälsoinformation
Tidsram: Baslinje, 2 veckor, 3 och 6 månader efter intervention
|
Frågeformulär med tre punkter som lånats från befintliga studier har utvecklats för att mäta beteende som skannar hälsoinformation online.
Detta är en femgradig Likert-skala som sträcker sig från 3 till 15, med högre poäng betyder bättre skanning av hälsoinformation online.
|
Baslinje, 2 veckor, 3 och 6 månader efter intervention
|
|
Hälsofrämjande beteenden
Tidsram: Baslinje, 2 veckor, 3 och 6 månader efter intervention
|
För att mäta hälsofrämjande beteenden utvecklades 24 frågor antagna från befintliga studier, som innehåller sex dimensioner (träning, kost, självförverkligande, interpersonellt stöd, hälsoansvar, stresshantering), med en 4-punkts underskala tilldelad varje dimensionera.
För varje delskala är detta en Likert-skala med fyra punkter som sträcker sig från 4 till 16, med högre poäng betyder bättre resultat i denna dimension.
|
Baslinje, 2 veckor, 3 och 6 månader efter intervention
|
|
Ändring av hälsobeslut
Tidsram: Baslinje, 2 veckor, 3 och 6 månader efter intervention
|
Ändring av hälsobeslut.
Mätningar av förändringar i hälsobeslut anpassades och modifierades från befintliga studier.
Totalt tre objekt har utvecklats för att mäta äldre vuxnas hälsobeslutsförändringar baserat på hälsoinformationen från deras smartphones.
Detta är en femgradig Likert-skala som sträcker sig från 3 till 15, med högre poäng betyder större hälsobeslutsförändringar.
|
Baslinje, 2 veckor, 3 och 6 månader efter intervention
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Publikationer och användbara länkar
Allmänna publikationer
- Xie B. Effects of an eHealth literacy intervention for older adults. J Med Internet Res. 2011 Nov 3;13(4):e90. doi: 10.2196/jmir.1880.
- Norman CD, Skinner HA. eHEALS: The eHealth Literacy Scale. J Med Internet Res. 2006 Nov 14;8(4):e27. doi: 10.2196/jmir.8.4.e27.
- Walker SN, Sechrist KR, Pender NJ. The Health-Promoting Lifestyle Profile: development and psychometric characteristics. Nurs Res. 1987 Mar-Apr;36(2):76-81.
- Berkowsky RW. Exploring Predictors of eHealth Literacy Among Older Adults: Findings From the 2020 CALSPEAKS Survey. Gerontol Geriatr Med. 2021 Dec 14;7:23337214211064227. doi: 10.1177/23337214211064227. eCollection 2021 Jan-Dec.
- Pourrazavi S, Kouzekanani K, Bazargan-Hejazi S, Shaghaghi A, Hashemiparast M, Fathifar Z, Allahverdipour H. Theory-based E-health literacy interventions in older adults: a systematic review. Arch Public Health. 2020 Aug 10;78:72. doi: 10.1186/s13690-020-00455-6. eCollection 2020.
- Chang SJ, Yang E, Lee KE, Ryu H. Internet health information education for older adults: A pilot study. Geriatr Nurs. 2021 Mar-Apr;42(2):533-539. doi: 10.1016/j.gerinurse.2020.10.002. Epub 2020 Oct 19.
- Wong DK, Cheung MK. Online Health Information Seeking and eHealth Literacy Among Patients Attending a Primary Care Clinic in Hong Kong: A Cross-Sectional Survey. J Med Internet Res. 2019 Mar 27;21(3):e10831. doi: 10.2196/10831.
- Waters EA, Wheeler C, Hamilton JG. How Are Information Seeking, Scanning, and Processing Related to Beliefs About the Roles of Genetics and Behavior in Cancer Causation? J Health Commun. 2016;21(sup2):6-15. doi: 10.1080/10810730.2016.1193917. Epub 2016 Sep 23.
- Ruggiero KJ, Gros DF, McCauley J, de Arellano MA, Danielson CK. Rural adults' use of health-related information online: data from a 2006 National Online Health Survey. Telemed J E Health. 2011 Jun;17(5):329-34. doi: 10.1089/tmj.2010.0195. Epub 2011 Apr 27.
- Fisher WA, Fisher JD, Harman J. The information-motivation-behavioral skills model: A general social psychological approach to understanding and promoting health behavior. In: Social Psychological Foundations of Health and Illness. Malden, MA, USA: Blackwell Publishing Ltd; 2010. p. 82-106.
- Shang L, Zuo M. Investigating older adults' intention to learn health knowledge on social media. Educ Gerontol [Internet]. 2020;46(6):350-63.
- Ahadzadeh AS, Pahlevan Sharif S, Sim Ong F. Online health information seeking among women: the moderating role of health consciousness. Online Inf Rev [Internet]. 2018;42(1):58-72.
- Wei MH, Lu CM. Development of the short-form Chinese health-promoting lifestyle profile. J Health Educ. 2005;24:25-46.
- Song J, Li Y, Guo X, Shen KN, Ju X. Making mobile health information advice persuasive: An Elaboration Likelihood Model perspective. J Organ End User Comput [Internet]. 2022;34(4):1-22.
- Zhang L, Jung EH, Chen Z. Modeling the Pathway Linking Health Information Seeking to Psychological Well-Being on WeChat. Health Commun. 2020 Aug;35(9):1101-1112. doi: 10.1080/10410236.2019.1613479. Epub 2019 May 15.
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- GCIEL
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
produkt tillverkad i och exporterad från U.S.A.
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .