Mejorar la alfabetización en eSalud de los adultos mayores en Hong Kong
28 de abril de 2026 actualizado por: Prof. Sophia Siu-chee Chan, The University of Hong Kong
Mejora de la alfabetización en eSalud de los adultos mayores en Hong Kong: un estudio de ensayo controlado aleatorio
Este estudio es un estudio de ensayo controlado aleatorio (RCT) para examinar la viabilidad y eficacia de una intervención educativa de promoción de la salud basada en la comunidad para mejorar la alfabetización en eSalud de los adultos mayores.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Descripción detallada
Antecedentes: Los posibles resultados de salud positivos se relacionaron con una mejor alfabetización en eSalud. Es crucial identificar los grupos de población que pueden tener un bajo nivel de alfabetización en eSalud. Esta ruta de alfabetización en eSalud tiene como objetivo diseñar una intervención educativa de promoción de la salud para mejorar la alfabetización en eSalud de los adultos mayores en Hong Kong.
Diseño del estudio: este estudio RCT se llevará a cabo en los centros de organizaciones no gubernamentales (ONG) locales en Hong Kong. Los participantes del grupo de intervención recibirán un programa educativo de promoción de la salud para mejorar la alfabetización en eSalud. El programa educativo se impartirá a través del aprendizaje colaborativo, que incluirá una conferencia de 1,5 horas y una intervención digital de 1 semana.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
93
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Hong Kong, Porcelana
- The University of Hong Kong
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Mayores de 65 años o más
- Usuario de teléfono inteligente
- Se informaron puntuaciones más bajas en alfabetización en eSalud (eHEALS <26) en un estudio anterior
Criterio de exclusión:
- Todos los sujetos tienen derecho a retirarse si no desean continuar.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Conferencia sobre alfabetización en eSalud e intervención digital.
Los participantes del grupo de intervención recibirán un programa educativo de promoción de la salud para mejorar la alfabetización en eSalud.
El programa educativo incluirá una conferencia de 1,5 horas y una intervención digital de 1 semana.
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Habrá una conferencia sobre alfabetización en eSalud.
La conferencia será impartida por un profesor bien capacitado.
, la conferencia se llevará a cabo para adultos mayores en grupos pequeños, incluyendo un plan de estudios estructurado que consta de 4 partes: 5 minutos para la introducción, 40 minutos para la conferencia y demostración, y 40 minutos para la sesión práctica, 5 minutos para concluir. .
Los contenidos cubiertos en la conferencia de 40 minutos fueron los siguientes: 1) conceptos básicos de Internet para teléfonos inteligentes; 2) introducción del sitio web preparado para este estudio; 3) evaluación de la credibilidad de la información de salud en línea.
Se proporcionará una intervención digital de 1 semana, que son múltiples mensajes sobre el tema de la conferencia.
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Comparador de placebos: Conferencia sobre salud general e intervención digital.
Los participantes del grupo de control recibirán un programa educativo de promoción de la salud sobre salud general.
El programa educativo incluirá una conferencia y una intervención digital de 1 semana.
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Se ofrecerá una sesión de conferencias centrada en la salud general pero no en la alfabetización en eSalud.
Se proporcionará una intervención digital de 1 semana, que son múltiples mensajes sobre el tema de la conferencia.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Alfabetización en eSalud
Periodo de tiempo: Valor inicial, 2 semanas, 3 y 6 meses después de la intervención
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La puntuación de alfabetización en eSalud se evaluará con la Escala de alfabetización en eSalud (eHEALS) de 8 ítems en una escala Likert de cinco puntos.
La escala varía de 8 a 40; las puntuaciones más altas significan una mejor alfabetización en cibersalud.
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Valor inicial, 2 semanas, 3 y 6 meses después de la intervención
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Intención de aprendizaje de conocimientos sobre salud
Periodo de tiempo: Valor inicial, 2 semanas, 3 y 6 meses después de la intervención
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Para medir la intención de aprender conocimientos sobre salud, se adoptó y modificó el cuestionario de tres ítems a partir de estudios existentes.
Se trata de una escala Likert de cinco puntos que va del 3 al 15, donde puntuaciones más altas significan una mayor intención de aprendizaje de conocimientos sobre salud.
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Valor inicial, 2 semanas, 3 y 6 meses después de la intervención
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Búsqueda de información de salud en línea
Periodo de tiempo: Valor inicial, 2 semanas, 3 y 6 meses después de la intervención
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Modificado a partir de la medida adoptada y revisada del estudio existente, se utilizó un cuestionario de tres ítems para evaluar el comportamiento de búsqueda de información de salud en línea.
Esta es una escala Likert de cinco puntos que va del 3 al 15, donde las puntuaciones más altas significan una mejor búsqueda de información de salud en línea.
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Valor inicial, 2 semanas, 3 y 6 meses después de la intervención
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Escaneo de información de salud en línea
Periodo de tiempo: Valor inicial, 2 semanas, 3 y 6 meses después de la intervención
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Se desarrolló un cuestionario de tres ítems tomado de estudios existentes para medir el comportamiento de escaneo de información de salud en línea.
Esta es una escala Likert de cinco puntos que va del 3 al 15, donde las puntuaciones más altas significan un mejor escaneo de la información de salud en línea.
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Valor inicial, 2 semanas, 3 y 6 meses después de la intervención
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Comportamientos de promoción de la salud
Periodo de tiempo: Valor inicial, 2 semanas, 3 y 6 meses después de la intervención
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Para medir las conductas de promoción de la salud, se desarrollaron 24 preguntas adoptadas de estudios existentes, que contienen seis dimensiones (Ejercicio, Nutrición, Autorrealización, Apoyo Interpersonal, Responsabilidad de la Salud, Manejo del Estrés), con una subescala de 4 ítems asignada a cada una. dimensión.
Para cada subescala, se trata de una escala Likert de cuatro ítems que van de 4 a 16; puntuaciones más altas significan mejores resultados en esta dimensión.
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Valor inicial, 2 semanas, 3 y 6 meses después de la intervención
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Cambio de decisión de salud
Periodo de tiempo: Valor inicial, 2 semanas, 3 y 6 meses después de la intervención
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Cambio de decisión de salud.
Las mediciones del cambio de decisiones de salud se adaptaron y modificaron a partir de estudios existentes.
Se desarrollan un total de tres ítems para medir el cambio de decisiones de salud de los adultos mayores en función de la información de salud adquirida desde sus teléfonos inteligentes.
Se trata de una escala Likert de cinco puntos que van del 3 al 15, donde puntuaciones más altas significan un mayor cambio en las decisiones de salud.
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Valor inicial, 2 semanas, 3 y 6 meses después de la intervención
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
- Xie B. Effects of an eHealth literacy intervention for older adults. J Med Internet Res. 2011 Nov 3;13(4):e90. doi: 10.2196/jmir.1880.
- Norman CD, Skinner HA. eHEALS: The eHealth Literacy Scale. J Med Internet Res. 2006 Nov 14;8(4):e27. doi: 10.2196/jmir.8.4.e27.
- Walker SN, Sechrist KR, Pender NJ. The Health-Promoting Lifestyle Profile: development and psychometric characteristics. Nurs Res. 1987 Mar-Apr;36(2):76-81.
- Berkowsky RW. Exploring Predictors of eHealth Literacy Among Older Adults: Findings From the 2020 CALSPEAKS Survey. Gerontol Geriatr Med. 2021 Dec 14;7:23337214211064227. doi: 10.1177/23337214211064227. eCollection 2021 Jan-Dec.
- Pourrazavi S, Kouzekanani K, Bazargan-Hejazi S, Shaghaghi A, Hashemiparast M, Fathifar Z, Allahverdipour H. Theory-based E-health literacy interventions in older adults: a systematic review. Arch Public Health. 2020 Aug 10;78:72. doi: 10.1186/s13690-020-00455-6. eCollection 2020.
- Chang SJ, Yang E, Lee KE, Ryu H. Internet health information education for older adults: A pilot study. Geriatr Nurs. 2021 Mar-Apr;42(2):533-539. doi: 10.1016/j.gerinurse.2020.10.002. Epub 2020 Oct 19.
- Wong DK, Cheung MK. Online Health Information Seeking and eHealth Literacy Among Patients Attending a Primary Care Clinic in Hong Kong: A Cross-Sectional Survey. J Med Internet Res. 2019 Mar 27;21(3):e10831. doi: 10.2196/10831.
- Waters EA, Wheeler C, Hamilton JG. How Are Information Seeking, Scanning, and Processing Related to Beliefs About the Roles of Genetics and Behavior in Cancer Causation? J Health Commun. 2016;21(sup2):6-15. doi: 10.1080/10810730.2016.1193917. Epub 2016 Sep 23.
- Ruggiero KJ, Gros DF, McCauley J, de Arellano MA, Danielson CK. Rural adults' use of health-related information online: data from a 2006 National Online Health Survey. Telemed J E Health. 2011 Jun;17(5):329-34. doi: 10.1089/tmj.2010.0195. Epub 2011 Apr 27.
- Fisher WA, Fisher JD, Harman J. The information-motivation-behavioral skills model: A general social psychological approach to understanding and promoting health behavior. In: Social Psychological Foundations of Health and Illness. Malden, MA, USA: Blackwell Publishing Ltd; 2010. p. 82-106.
- Shang L, Zuo M. Investigating older adults' intention to learn health knowledge on social media. Educ Gerontol [Internet]. 2020;46(6):350-63.
- Ahadzadeh AS, Pahlevan Sharif S, Sim Ong F. Online health information seeking among women: the moderating role of health consciousness. Online Inf Rev [Internet]. 2018;42(1):58-72.
- Wei MH, Lu CM. Development of the short-form Chinese health-promoting lifestyle profile. J Health Educ. 2005;24:25-46.
- Song J, Li Y, Guo X, Shen KN, Ju X. Making mobile health information advice persuasive: An Elaboration Likelihood Model perspective. J Organ End User Comput [Internet]. 2022;34(4):1-22.
- Zhang L, Jung EH, Chen Z. Modeling the Pathway Linking Health Information Seeking to Psychological Well-Being on WeChat. Health Commun. 2020 Aug;35(9):1101-1112. doi: 10.1080/10410236.2019.1613479. Epub 2019 May 15.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de mayo de 2024
Finalización primaria (Actual)
31 de julio de 2024
Finalización del estudio (Actual)
31 de diciembre de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
9 de abril de 2024
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
16 de abril de 2024
Publicado por primera vez (Actual)
18 de abril de 2024
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
4 de mayo de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
28 de abril de 2026
Última verificación
1 de abril de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- GCIEL
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
INDECISO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
No
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