Digital hälsointervention för barn med ADHD

Inget ingripande: Behandling som vanligt

Experimentell: Digital Health Intervention Group

Beteende: Digital Health Intervention Group

Vår digitala hälsointervention (DHI) använder patientcentrerad digital sjukvårdsteknik (PC-DHT) för att främja samreglering (barn/förälder), fånga patientdata, stödja effektiv sjukvård, öka patientens engagemang och underlätta delat beslutsfattande, Därigenom förbättras tillgången till snabba och riktade mentalvårdsinsatser för barn med stor risk för dåliga resultat. Detta system kommer att integrera behandling över flera vårdpunkter och kommer att göra det möjligt för vårdgivare och vårdgivare att dela tillförlitlig och riktad information som kommer att underlätta samarbetande beslutsfattande (t. mål) och förbättra patientupplevelser och resultat.

Självreglering av barn - BASC-3 SRP, PRS, TRS

Behaviour Assessment System for Children - BASC-3 Rapporter för själv, förälder och lärare - Behaviour Assessment System for Children - Tredje upplagan är en individuellt administrerad, normrefererad, omfattande uppsättning betygsskalor och formulär utformade för att informera om förståelsen av beteendet och känslor hos barn och ungdomar i åldrarna 2 år till 21 år, 11 månader. Blanketter tillgängliga i detta system inkluderar Parent Rating Scales (PRS), Teacher Rating Scales (TRS), Self-Report of Personality (SRP; 6 år till 21 år, 11 månader) och Parenting Relationship Questionnaire (PRQ).

TRS/PRS-bedömaren svarar på saker om observerade beteenden genom att svara N för Aldrig, S för Ibland, O för Ofta eller A för Nästan alltid. SRP-respondenten svarar på frågor om personliga tankar och upplevda känslor. SRP-objekt har ett av två svarsformat: T för True eller F för False; eller N för Aldrig, S för Ibland, O för Ofta eller A för Nästan alltid.

ADHD-symtom - BASC-3 SRP, PRS, TRS

BASC-3 själv-, förälder- och lärare-rapporter - The Behaviour Assessment System for Children - Third Edition är en individuellt administrerad, normrefererad, omfattande uppsättning betygsskalor och formulär utformade för att informera om förståelsen av beteenden och känslor hos barn och ungdomar åldrarna 2 år till 21 år, 11 månader. Blanketter tillgängliga i detta system inkluderar Parent Rating Scales (PRS), Teacher Rating Scales (TRS), Self-Report of Personality (SRP; 6 år till 21 år, 11 månader) och Parenting Relationship Questionnaire (PRQ). TRS/PRS-bedömaren svarar på saker om observerade beteenden genom att svara N för Aldrig, S för Ibland, O för Ofta eller A för Nästan alltid. SRP-respondenten svarar på frågor om personliga tankar och upplevda känslor. SRP-objekt har ett av två svarsformat: T för True eller F för False; eller N för Aldrig, S för Ibland, O för Ofta eller A för Nästan alltid.

ADHD-symtom - Brun EF/A

Bruna exekutiva funktioner/uppmärksamhetsskalor (förälder- och självrapporter) - Den bruna skalan granskar och bedömer försämringar av verkställande funktion (EF) och uppmärksamhet. De bedömer ett brett spektrum av symtom på EF-nedsättningar associerade med ADHD/ADD. Dessa normerade betygsskalor framkallar rapporter från föräldrar och lärare för barn i åldrarna 3-12 år. För 8-12 åringar finns även en normerad självrapporteringsversion. Skalorna är organiserade i sex kluster av EF (d.v.s. Aktivering, Fokus, Ansträngning, Känslor, Minne, Handling) med objekt som pekar på svårighetsgrad inte frekvens. Detta mått innehåller kontextspecifika objekt (t.ex. svårigheter att komma ihåg vad som har lästs när det tilldelats), inkluderar DSM-5-TR ADHD-symptom och aspekter av EF-nedsättningar som inte ingår i sjukdomens diagnostiska kriterier. De är utformade för att fyllas i av olika respondenter som har kunskap om en individs dagliga beteenden och som har haft utökade och frekventa möjligheter att observera individernas svar på miljökrav.

ADHD-symtom - SWAN

Styrkor och svagheter hos ADHD-symtom & Skala för normalt beteende (SWAN: Self-, Parent- och Teacher-rapporter) - SWAN-skärmar för ADHD hos ungdom <18. Den fylls i av en förälder/lärare och har 18 frågor som jämför ett barns uppmärksamhetsförmåga med andra i samma åldersgrupp, familj och skolmiljö om färdigheter som att fokusera uppmärksamhet, kontrollera ångest och hämma impulsivt beteende under uppgifter som kräver långvarig mental ansträngning & under dagliga aktiviteter. SWAN är baserad på observationer av normala och onormala uppmärksamhetsförmåga hos olika populationer och fångar en rad olika beteenden. SWAN består av 30 objekt som mäter hela spektrumet av beteende, istället för endast de patologiska tecknen och symtomen på ADHD och mäter beteendeegenskaper som är representativa för uppmärksamhetsförmågan hos den allmänna befolkningen. Sjupoängssvaret får från +3 till -3. Långt under medel = 3, under medel = 2, något under medel = 1; medel = -1; över medel = -2; & långt över genomsnittet = -3.

Självreglering för föräldrar - BASC-3 PRQ

BASC-3 Parenting Relationship Questionnaire (PRQ) - BASC-3 PRQ är ett mått på en förälders perspektiv på förälderns relation till barnet. Den är standardiserad och normerad och kräver ca 10-15 minuter för att genomföras. Den har 7 skalor: Anknytning, Kommunikation, Disciplinövningar, Engagemang, Föräldraförtroende, Tillfredsställelse med skolan, Relationell frustration. Vårt primära fokus kommer att ligga på Relational Frustration-skalan. Ytterligare sekundära analyser kommer att genomföras för att bedöma förändringar i föräldrarnas beteenden. Denna skala kan administreras på distans med Pearsons Q Global Remote Assessment Platform.

Engagemang i vården - PAM Child

Patient Activation Measure® (PAM) är en undersökning med 10 eller 13 punkter som bedömer en individs kunskaper, färdigheter och självförtroende som är integrerade i att hantera sin egen hälsa och sjukvård. PAM segmenterar individer i en av fyra aktiveringsnivåer, vilket ger insikt i hälsorelaterade egenskaper som attityder, motivationsfaktorer och beteenden. Varje punkt har fyra svarsalternativ: "håller inte med", "håller inte med", "håller med" och "håller helt med". PAM har ett teoretiskt intervall från 0 till 100. Högre poäng indikerar större aktivering.

Engagemang i vården - PAM-förälder

Parent Patient Activation Measure (Parent PAM) - P-PAM har utformats för att användas bland vårdgivare till pediatriska patienter och kräver att föräldrar bedömer sin kunskap, självförtroende och vilja att agera med hänsyn till sitt barns hälsa. Enkäten syftar till att inkludera ett kvantitativt mått på alla aspekter av föräldrarnas engagemang för sitt barns räkning och representerar även den individuella nivån av engagemang. Svarsalternativ är på en fyragradig Likert-skala som sträcker sig från (1) "håller inte med" till (4) "håller helt med" eller alternativet (5) "inte tillämpligt". Den totala aktiveringspoängen beräknades på en kontinuerlig skala från 0-100 och stratifierades i fyra aktiveringsnivåer med högre poäng motsvarande högre aktivering.

Uppfattningar om delat beslutsfattande och behandlingssamarbeten - barn och förälder

Working Alliance Inventory-Short Revised - Working Alliance Inventory-Short Revised är en validerad skala med 12 punkter som utvärderar arbetsrelationen mellan en klient och en kliniker. Ett exempelobjekt lyder: "Jag tror att det sätt vi arbetar med mitt problem på är korrekt" och har ett betyg från 1 (sällan) till 5 (alltid).

Uppfattningar om delat beslutsfattande och behandlingssamarbeten - Försörjare/pedagog

Working Alliance Inventory-Short Revised - Working Alliance Inventory-Short Revised har en leverantörsversion av en validerad skala med 12 punkter som utvärderar arbetsrelationen mellan en klient och en kliniker. Ett exempelobjekt lyder: "Vi arbetar med ömsesidigt överenskomna mål" och har ett betyg från 1 (sällan) till 5 (alltid). Den här skalan har en version för andra leverantörer (t.ex. läkare), som kommer att användas för deltagare som inte tillhandahåller psykisk vård till barnet.

Själveffektivitet - BASC-3 SRP

BASC-3 Self-Report - The Behavior Assessment System for Children - The Behavior Assessment System for Children - Tredje upplagan är en individuellt administrerad, normrefererad, omfattande uppsättning betygsskalor och formulär utformade för att informera om förståelsen av beteenden och känslor hos barn och ungdomar i åldrarna 2 år till 21 år, 11 månader. Blanketter tillgängliga i detta system inkluderar Parent Rating Scales (PRS), Teacher Rating Scales (TRS), Self-Report of Personality (SRP; 6 år till 21 år, 11 månader) och Parenting Relationship Questionnaire (PRQ).

TRS/PRS-bedömaren svarar på saker om observerade beteenden genom att svara N för Aldrig, S för Ibland, O för Ofta eller A för Nästan alltid. SRP-respondenten svarar på frågor om personliga tankar och upplevda känslor. SRP-objekt har ett av två svarsformat: T för True eller F för False; eller N för Aldrig, S för Ibland, O för Ofta eller A för Nästan alltid.

Förälder-barn relation - BASC-3 PRQ

BASC-3 Parenting Relationship Questionnaire (PRQ) - BASC-3 PRQ är ett mått på en förälders perspektiv på förälderns relation till barnet. Den är standardiserad och normerad och kräver ca 10-15 minuter för att genomföras. Den har 7 skalor: Anknytning, Kommunikation, Disciplinövningar, Engagemang, Föräldraförtroende, Tillfredsställelse med skolan, Relationell frustration. Vårt primära fokus kommer att ligga på Relational Frustration-skalan. Ytterligare sekundära analyser kommer att genomföras för att bedöma förändringar i föräldrarnas beteenden. Denna skala kan administreras på distans med Pearsons Q Global Remote Assessment Platform.

Förälder-barn relation - BASC-3 SRP

BASC-3 Self Report (Relations with Parent scale) - The Behavior Assessment System for Children - Third Edition är en individuellt administrerad, normrefererad, omfattande uppsättning betygsskalor och formulär utformade för att informera om förståelsen av beteenden och känslor hos barn och ungdomar i åldrarna 2 år till 21 år, 11 månader. Blanketter tillgängliga i detta system inkluderar Parent Rating Scales (PRS), Teacher Rating Scales (TRS), Self-Report of Personality (SRP; 6 år till 21 år, 11 månader) och Parenting Relationship Questionnaire (PRQ).

TRS/PRS-bedömaren svarar på saker om observerade beteenden genom att svara N för Aldrig, S för Ibland, O för Ofta eller A för Nästan alltid. SRP-respondenten svarar på frågor om personliga tankar och upplevda känslor. SRP-objekt har ett av två svarsformat: T för True eller F för False; eller N för Aldrig, S för Ibland, O för Ofta eller A för Nästan alltid.