Effekter av simuleringsmetoder på amningskunskaper och färdigheter hos sjuksköterskestudenter
13 oktober 2024 uppdaterad av: Sinem Ceylan, Gulhane School of Medicine
Effekten av olika simuleringstillämpningar som används i amningsutbildning på amningskunskap, färdigheter och klinisk själveffektivitet hos sjuksköterskestudenter: en randomiserad kontrollerad studie
Syfte: Denna studie utvärderade effektiviteten av amningsutbildning med hjälp av olika simuleringstekniker på sjuksköterskestudenters amningskunskaper, rådgivningsfärdigheter och kliniska själveffektivitet.
Metod: Studieurvalet bestod av 157 sjuksköterskestudenter. Data samlades in med hjälp av ett sociodemografiskt frågeformulär, Amningshjälpsskala för klinisk beredskap, Amningskunskapsformuläret, Clinical Self-Efficacy in Performance Scale och Checklista för amningsrådgivning.
Slutsats: Vi förväntar oss att simulering och standardiserad patientbaserad amningsutbildning effektivt kommer att förbättra sjuksköterskestudenters beredskap för amningshjälp, amningskunskaper, amningsrådgivningsförmåga och klinisk själveffektivitet i amningsprestanda.
Studieöversikt
Status
Aktiv, inte rekryterande
Intervention / Behandling
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Faktisk)
157
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studieorter
-
-
-
Ankara, Kalkon
- Gulhane Nursing Faculty
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Ja
Beskrivning
Inklusionskriterier:
att ha gått en sjuksköterskekurs i gynekologi och obstetrik, frivilligt delta i forskningen och inte ha fått formell utbildning om amning.
Uteslutningskriterier:
frivilligt dra sig ur forskningen och inte delta i några skeden av forskningen.
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Övrig
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: kontrollera
fick endast teoretisk amningsutbildning
|
fick endast teoretisk amningsutbildning
|
|
Experimentell: 1:a insatsgruppen
teoretisk amningsträning och modellsimuleringsträning åtföljd av scenarier
|
teoretisk amningsträning och modellsimuleringsträning åtföljd av scenarier
|
|
Experimentell: 2:a interventionsgruppen
teoretisk amningsträning och livesimuleringsträning med scenarier
|
teoretisk amningsträning och livesimuleringsträning med scenarier
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Amningshjälp klinisk beredskapsskala
Tidsram: före träning, 1 timme efter träning, 4 veckor efter
|
I den skala som forskarna tagit fram utvärderar studenterna sig själva från 0 (osäker) till 10 (helt säker) utifrån påståendet "Jag är redo att ge amningsrådgivning och amningsvård till en mamma som har fött barn på kliniken.
|
före träning, 1 timme efter träning, 4 veckor efter
|
|
Informationsformulär för amning
Tidsram: före träning, 1 timme efter träning, 4 veckor efter
|
Amningsinformationsformuläret utarbetades av forskare med hjälp av amningsinformationsinventeringen som utvecklades av Marzalik 2004 och guiden för kompetensverifiering som publicerades av Världshälsoorganisationen för att säkerställa kompetensen hos direkta vårdgivare i implementeringen av det babyvänliga sjukhusinitiativet.
Blanketten består av 25 påståenden.
Deltagarna uppmanas att svara på varje påstående som sant, falskt och jag vet inte.
Ett rätt svar i formuläret är värt 1 poäng, och det högsta betyget på formuläret är 25 och det lägsta är 0. När poängen som erhålls från formuläret ökar tolkas det som att nivån på amningskunskapen ökar.
För att utvärdera om formulärets omfattning och innehåll är lämpligt kommer expertutlåtanden att inhämtas från minst 9 fakultetsmedlemmar.
|
före träning, 1 timme efter träning, 4 veckor efter
|
|
Själveffektivitetsskala i klinisk prestation
Tidsram: före träning, 1 timme efter träning, 4 veckor efter
|
För att fastställa sjuksköterskestudenters uppfattningar om deras kliniska prestation, utvecklades Clinical Performance Self-Efficacy Scale (CPSES) av Cheraghi et al. (2009) 2009.
De turkiska validitets- och reliabilitetsstudierna av skalan utfördes av Zaybak (2016).
Skalan, som består av totalt 37 poster, består av 4 faktorer (underdimensioner) som "Datainsamling", "Diagnos och planering", "Ansökan" och "Utvärdering".
Skalans totala och underdimensionella poängmedelvärden utvärderas genom att ta objektpoängmedelvärdet.
Ett högt medeltal erhållet från skalan indikerar att själveffektiviteten i klinisk prestation är hög.
Den totala Cronbach alfa-koefficienten på skalan visade sig vara 0,98.
|
före träning, 1 timme efter träning, 4 veckor efter
|
|
Lista över färdigheter för amningsrådgivning
Tidsram: 4 veckor efter träning
|
Skapad av forskare med hjälp av professionella praktikguider.
Denna färdighetslista används av eleven under amningsrådgivning.
Poängsättning görs utifrån om amningsrådgivningsstudenten visar färdigheten.
Det finns 25 steg i färdighetslistan.
Korrekt ansökan bedöms som 2 poäng, ofullständig ansökan som 1 poäng och underlåtenhet att ansöka som 0 poäng.
Maxpoängen från listan är 50 och lägsta poängen är 0. Expertutlåtanden kommer att inhämtas från minst 9 fakultetsmedlemmar för att utvärdera lämpligheten av formulärets omfattning och innehåll
|
4 veckor efter träning
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Sponsor
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
1 juli 2024
Primärt slutförande (Beräknad)
30 oktober 2024
Avslutad studie (Beräknad)
30 november 2024
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
10 oktober 2024
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
13 oktober 2024
Första postat (Faktisk)
16 oktober 2024
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
16 oktober 2024
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
13 oktober 2024
Senast verifierad
1 oktober 2024
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- 2024/95
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
NEJ
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Nej
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Nej
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .