シミュレーション実践が看護学生の母乳育児の知識とスキルに及ぼす影響
2024年10月13日 更新者：Sinem Ceylan、Gulhane School of Medicine
母乳育児教育で使用されるさまざまなシミュレーション アプリケーションが看護学生の母乳育児の知識、スキル、臨床的自己効力感に及ぼす影響: ランダム化比較試験
目的: この研究では、看護学生の母乳育児の知識、カウンセリングスキル、臨床的自己効力感に関するさまざまなシミュレーション手法を使用して、母乳育児教育の有効性を評価しました。
方法: 研究サンプルは 157 人の看護学生で構成されました。 データは、社会人口学的アンケート、母乳育児支援臨床準備スケール、母乳育児知識フォーム、パフォーマンスにおける臨床的自己効力感スケール、および母乳育児カウンセリング スキル チェックリストを使用して収集されました。
結論：シミュレーションと標準化された患者ベースの母乳育児教育により、看護学生の母乳育児支援への準備、母乳育児の知識、母乳育児カウンセリングのスキル、および母乳育児のパフォーマンスにおける臨床的自己効力感が効果的に向上すると期待されます。
調査の概要
状態
積極的、募集していない
研究の種類
介入
入学 (実際)
157
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Ankara、七面鳥
- Gulhane Nursing Faculty
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
婦人科および産科の看護コースを受講し、研究への参加を志願し、母乳育児に関する正式な訓練を受けていない。
除外基準:
研究から自発的に撤退し、研究のどの段階にも参加しないこと。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：コントロール
理論的な母乳育児トレーニングのみを受けました
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理論的な母乳育児トレーニングのみを受けました
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実験的：第 1 介入グループ
シナリオを伴う理論的母乳育児トレーニングとモデルシミュレーショントレーニング
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シナリオを伴う理論的母乳育児トレーニングとモデルシミュレーショントレーニング
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実験的：第 2 介入グループ
理論的な母乳育児トレーニングとシナリオを使用したライブ シミュレーション トレーニング
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理論的な母乳育児トレーニングとシナリオを使用したライブ シミュレーション トレーニング
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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母乳育児支援の臨床準備スケール
時間枠：トレーニング前、トレーニング1時間後、4週間後
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研究者が開発した尺度では、学生は「私はクリニックで出産した母親に母乳育児カウンセリングと母乳育児ケアを提供する準備ができています。
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トレーニング前、トレーニング1時間後、4週間後
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母乳育児情報フォーム
時間枠：トレーニング前、トレーニング1時間後、4週間後
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母乳育児情報フォームは、赤ちゃんに優しい病院の取り組みの実施における直接医療提供者の能力を確保するために、2004 年にマルザリクによって開発された母乳育児情報目録と、世界保健機関によって発行された能力検証ツールキット ガイドを使用して研究者によって作成されました。
フォームは 25 個のステートメントで構成されます。
参加者はそれぞれの発言について、正しい、間違っている、分からない、と答えるよう求められます。
フォームの正解は 1 ポイントの価値があり、フォームの最高スコアは 25、最低スコアは 0 です。フォームから受け取ったスコアが増加するにつれて、母乳育児の知識のレベルが向上したと解釈されます。
フォームの範囲と内容の適切性を評価するために、少なくとも 9 人の教員から専門家の意見を求めます。
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トレーニング前、トレーニング1時間後、4週間後
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臨床成績における自己効力感の尺度
時間枠：トレーニング前、トレーニング1時間後、4週間後
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看護学生の臨床パフォーマンスに関する自己効力感の認識を判断するために、臨床パフォーマンス自己効力感スケール (CPSES) が Cheraghi らによって開発されました。 （2009年）2009年。
この尺度のトルコにおける妥当性と信頼性の研究は、Zaybak (2016) によって実施されました。
計37項目からなるこの尺度は、「データ収集」「診断と計画」「応用」「評価」の4つの要素（サブディメンション）で構成されています。
スケールの合計およびサブディメンションのスコア平均は、項目スコアの平均を取ることによって評価されます。
スケールから得られた高いスコア平均は、臨床パフォーマンスにおける自己効力感が高いことを示します。
スケールの合計クロンバック アルファ係数は 0.98 であることがわかりました。
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トレーニング前、トレーニング1時間後、4週間後
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母乳育児カウンセリングスキルリスト
時間枠：トレーニングから4週間後
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専門的な実践ガイドを使用して研究者によって作成されました。
このスキル リストは、母乳育児カウンセリング中に生徒によって使用されます。
採点は、母乳育児カウンセリングの生徒がスキルを発揮したかどうかに基づいて行われます。
スキルリストには25のステップがあります。
正しく申請した場合は 2 点、不完全な申請は 1 点、申請を怠った場合は 0 点として評価されます。
リストから受け取れる最高スコアは 50 点で、最低スコアは 0 です。フォームの範囲と内容の適切性を評価するために、少なくとも 9 人の教員から専門家の意見が得られます。
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トレーニングから4週間後
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2024年7月1日
一次修了 (推定)
2024年10月30日
研究の完了 (推定)
2024年11月30日
試験登録日
最初に提出
2024年10月10日
QC基準を満たした最初の提出物
2024年10月13日
最初の投稿 (実際)
2024年10月16日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2024年10月16日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2024年10月13日
最終確認日
2024年10月1日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- 2024/95
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。
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University of WashingtonNational Institute on Aging (NIA); Kaiser Permanente完了