Ordinlärning från föräldrar hos autistiska barn (AWOLI)

Vårdgivare använder ofta parentes, även känt som spädbarnsriktat tal, när de talar till små barn. Jämfört med registrerat tal hos vuxna kännetecknas parentes typiskt av större tonhöjdsvariation, längre varaktighet och högre volym. Parentese underlättar tidig språkutveckling hos typiskt utvecklande (TD) barn. Vi vet dock inte om den underlättande effekten av parentese på språkinlärning kan generaliseras till kliniska populationer som autistiska barn med tanke på att kärnautismsärdrag (t.ex. sensoriska och sociala kommunikationsskillnader) kan interagera med hur de bearbetar och lär sig av IDS. De flesta autistiska barn når inte åldersanpassad språkförmåga även om de får tidigt ingripande i tid. Att avgöra om autistiska barn kan lära sig språk från IDS, ett vanligt sätt som språkinmatning ges till små barn, är ett avgörande första steg mot att förstå huruvida språkinmatning behöver justeras för att optimera deras språkutveckling.

Det övergripande målet med denna forskning är att avgöra om parentes underlättar inlärning av nya ord hos autistiska barn och att undersöka om effekten av parentes är beroende av ingångsfaktorer (inspelade parenteser kontra levande parenteser presenterade i social interaktion) och barnfaktorer (extrema responser på hörsel). input, social motivation). I mål 1 kommer vi att använda ett videobaserat ordinlärningsparadigm för att bestämma effekten av inspelad parentes på inlärning av nya ord hos autistiska barn jämfört med språkmatchade TD-kamrater. I mål 2 kommer vi att fokusera på effekten av levande parentes på inlärning av nya ord: en experimenterare kommer att lära barn två nya ord, presenterade på levande parentesiska eller levande parentesiska, under social interaktion. I mål 3 kommer vi att undersöka om barnfaktorer (extrema svar på auditiv input, social motivation) förklarar variationen i ordinlärningsnoggrannhet från registrerade parenteser och levande parenteser i den autistiska gruppen. Barns extrema reaktioner på auditiv input (inklusive hyper- och hyporesponsivitet) och social motivation kommer att mätas med hjälp av enkäter från vårdgivare och kommer att användas för att förutsäga ordinlärningsnoggrannhet från inspelad parentes (Mål 1) och levande parentes (Mål 2) hos autister. grupp.