Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Učení slov od rodičů u autistických dětí (AWOLI)

21. října 2025 aktualizováno: Dr. Pumpki Lei Su, The University of Texas at Dallas

Autistické učení slov a řízená řeč kojenců

Celkovým cílem tohoto výzkumu je zjistit, zda rodičovský jazyk ve formátu videa (Cíl 1) a v živé interakci (Cíl 2) usnadňuje učení se novým slovům u autistických dětí a prozkoumat, zda existují faktory, které ovlivňují účinek rodičovství na slovo. učení (cíl 3).

Přehled studie

Postavení

Nábor

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Pečovatelé při mluvení s malými dětmi často používají rodičovský jazyk, známý také jako řeč zaměřená na kojence. Ve srovnání s dospělou registrovanou řečí je rodičovský jazyk typicky charakterizován větší změnou výšky tónu, delším trváním a vyšší hlasitostí. Parentese usnadňuje raný vývoj jazyka u typicky se vyvíjejících (TD) dětí. Nevíme však, zda lze facilitativní účinek rodičovství na učení jazyků zobecnit na klinické populace, jako jsou autistické děti, vzhledem k tomu, že základní rysy autismu (např. rozdíly ve smyslové a sociální komunikaci) mohou interagovat s tím, jak zpracovávají a učí se z IDS. Většina autistických dětí nedosahuje jazykových schopností odpovídajících věku, i když se jim dostane včasné včasné intervence. Určení, zda se autistické děti mohou učit jazyk z IDS, což je běžný způsob, jakým jsou malým dětem poskytovány jazykové vstupy, je zásadním prvním krokem k pochopení, zda je třeba jazykový vstup upravit, aby se optimalizoval jejich jazykový vývoj.

Celkovým cílem tohoto výzkumu je zjistit, zda rodičovský jazyk usnadňuje učení nových slov u autistických dětí, a prozkoumat, zda je účinek rodičovství podmíněn vstupními faktory (zaznamenaný rodičovský jazyk vs. živý rodičovský jazyk prezentovaný v sociální interakci) a dětskými faktory (extrémní reakce na sluchové vstup, sociální motivace). V cíli 1 použijeme paradigma učení slov založené na videu k určení vlivu nahrané rodičovské výchovy na nové učení slov u autistických dětí ve srovnání s vrstevníky TD s odpovídajícím jazykem. V cíli 2 se zaměříme na vliv živého rodičovského písma na učení nových slov: experimentátor naučí děti během sociální interakce dvě nová slova, prezentovaná v živém rodičovském nebo živém rodičovském písmu. V cíli 3 budeme zkoumat, zda dětské faktory (extrémní reakce na sluchové vstupy, sociální motivace) vysvětlují variabilitu přesnosti učení slov u zaznamenaných rodičů a živých rodičů v autistické skupině. Extrémní reakce dětí na sluchové vstupy (včetně hyper- a hyporeaktivity) a sociální motivace budou měřeny pomocí pečovatelských dotazníků a budou použity k predikci přesnosti učení slov ze zaznamenaných rodičovských (Cíl 1) a živých rodičovských (Cíl 2) u autistů. skupina.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Odhadovaný)

100

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní kontakt

Studijní záloha kontaktů

Studijní místa

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dítě

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria zahrnutí:

  • děti s diagnózou PAS nebo bez ní ve věku 18 až 59 měsíců

Kritéria vyloučení:

  • slyší jiný jazyk více než 10 % času na základě hlášení rodičů
  • má nekorigovanou poruchu zraku nebo sluchu
  • má vývojové poruchy nebo zdravotní stavy jiné než ASD, které ovlivňují jazyk nebo kognici (s výjimkou psychiatrických stavů, které jsou často komorbidní s ASD, jako je ADHD)

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Základní věda
  • Přidělení: Nerandomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Parentese
Všichni účastníci se naučí nová slova ve dvou podmínkách (rodičovský vs. dospělý registr) v každém z experimentů (video a živé učení slov). V podmínce Parentese budou účastníci poslouchat věty, které obsahují nová slova v závorkách.
Behaviorální: Rodičovská řeč
Nová slova jsou uvedena v závorce, což je typ řeči, která se obvykle vyznačuje většími změnami výšky, delším trváním a vyšší hlasitostí.
Ostatní jména:
  • Řeč řízená kojenci
Aktivní komparátor: Registrace dospělých
Všichni účastníci se naučí nová slova ve dvou podmínkách (rodičovský vs. dospělý registr) v každém z experimentů (video a živé učení slov). V podmínce Registr dospělých budou účastníci poslouchat věty, které obsahují nová slova v řeči z registru dospělých.
Behaviorální: Registrovaný projev dospělých
Nová slova jsou zavedena ve standardním registru dospělých.
Ostatní jména:
  • Řeč řízená dospělými

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Podíl času, během kterého je dětský pohled nasměrován na cílový objekt
Časové okno: 300 ms po zavedení cílových slov
Pohled dětí se zaznamenává, když se dívají na obrázky. Závislou mírou je podíl času, během kterého je pohled nasměrován na obraz cílového slova.
300 ms po zavedení cílových slov

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

The University of Texas at Dallas

Spolupracovníci

National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Pumpki L. Su, PhD, University of Texas at Dallas

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

4. října 2024

Primární dokončení (Odhadovaný)

1. března 2028

Dokončení studie (Odhadovaný)

1. března 2028

Termíny zápisu do studia

První předloženo

17. října 2024

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

17. října 2024

První zveřejněno (Aktuální)

21. října 2024

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Odhadovaný)

23. října 2025

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

21. října 2025

Naposledy ověřeno

1. října 2025

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • IRB-24-616
  • R21DC021803 (Grant/smlouva NIH USA)

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Popis plánu IPD

Toto bylo navrženo v plánu šíření studie: Souhrnné výsledky primárních výsledků pro všechny cíle budou nahrány na ClinicalTrials.gov do 12 měsíců od sběru dat pro konečné účastníky.

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

produkt vyrobený a vyvážený z USA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Neurologické vývojové poruchy

  • Sanford Health
    National Ataxia Foundation; Beyond Batten Disease Foundation; Pitt Hopkins Research... a další spolupracovníci
    Nábor
    Registr pacientů se vzácnými chorobami a studie přirozené historie – Koordinace vzácných onemocnění v Sanfordu (CoRDS)
    Mitochondriální onemocnění | Retinitis Pigmentosa | Myasthenia Gravis | Eozinofilní gastroenteritida | Moyamoyova nemoc | Mnohonásobná systémová atrofie | Leiomyosarkom | Leukodystrofie | Anální píštěl | Spinocerebelární ataxie typu 3 | Friedreich Ataxia | Kennedyho nemoc | Lymeská nemoc | Hemofagocytární lymfocytóza | Spinocerebelární... a další podmínky
    Spojené státy, Austrálie

Klinické studie na Rodičovská řeč

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in New Zealand

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit