Hur förenklat språk påverkar förståelse och lärande hos små barn med Downs syndrom

Det långsiktiga studiemålet är att experimentellt utvärdera komponenterna (och troliga aktiva ingredienser) av tidiga språkinsatser för små barn med Downs syndrom (DS). Det övergripande målet är att avgöra hur enstaka ord och telegrafisk förenkling påverkar språkbehandling i realtid och ordinlärning hos små barn med DS (i förhållande till fullständiga, grammatiska yttranden). Det föreslagna projektet kommer att undersöka tre specifika mål: 1) Bestäm hur enstaka och telegrafisk förenkling påverkar språkbehandlingen. 2) Bestäm hur enstaka ord och telegrafisk förenkling påverkar ordinlärningen. 3) Utvärdera barnegenskaper som kan moderera effekterna av språklig förenkling på språkbehandling och ordinlärning. Mål 1 kommer att testa hypotesen att barn med DS kommer att bearbeta grammatiska yttranden snabbare och mer exakt än telegrafiska eller enstaka yttranden. AIM 2 kommer att testa hypotesen att barn totalt sett kommer att visa bättre ordinlärning i grammatiska jämfört med enstaka ord och telegrafiska förhållanden. AIM 3 kommer att testa hypotesen att mottagande språk och icke -verbala kognitiva förmågor kommer att vara betydande moderatorer, så att barn med starkare språkliga och kognitiva färdigheter kommer att visa den största fördelen med grammatiska insatser men barn med lägre språkliga och kognitiva poäng kommer att fungera på liknande sätt.