Låt oss samarbeta! Tillsammans är vi starkare

Experimentell: Coop experimentell arm

Övrig: Kognitiv orientering till daglig arbetsprestanda (CO-OP) är en kognitiv problemlösningsstrategi

Kognitiv orientering till daglig arbetsprestanda (co-op; co-op-strategi) är en prestationsbaserad behandlingsmetod för barn och vuxna som upplever svårigheter att utföra de färdigheter de vill, behöva, till eller förväntas utföra. Co-op är en specifikt skräddarsydd, aktivt klientcentrerat tillvägagångssätt som engagerar individen på metakognitiv nivå för att lösa prestandaproblem. Med fokus på att möjliggöra framgång använder co-op-metoden samarbetsmålinställning, dynamisk prestationsanalys, kognitiv strategianvändning, guidad upptäckt och möjliggör principer. Dessa element, alla anses vara väsentliga för co-op-metoden, ligger i ett strukturerat interventionsformat och kan involvera föräldern/betydande annan efter behov.

Måluppnåelse skala (gas)

Målnedgångsskalan (GAS) är ett kriterium-refererat mått som används för att kvantifiera graden till vilken personliga mål uppnås. Gasmetodik består i:

• Definiera ett rehabiliteringsmål;
• Välja ett observerbart beteende som återspeglar graden av måluppnåelse;
• Definiera patientens initiala nivå med avseende på målet;
• Allt från en '' ingen förändring '' till en '' mycket bättre än förväntat resultat '');
• Utvärdera patienten efter ett definierat tidsintervall;
• Beräkna den övergripande uppnåendet för alla rehabiliteringsmål. En fempunktsskala kommer att användas: "-2" är den initiala förbehandlingsnivån; "-1" representerar progression mot målet utan måluppnåelse; '' 0 '' är den förväntade nivån efter behandlingen, (och därför den '' troligen '' nivån efter behandling); '' +1 '' representerar ett bättre resultat än väntat; '' +2 '' är det bästa möjliga resultatet som kunde ha förväntats för detta mål.

Kanadensisk arbetsmått (COPM)

Den kanadensiska arbetsmåttet är en individualiserad, klient-centrerad, semistrukturerad intervju som används för att identifiera arbetsprestanda. För varje prestationsproblem görs upplevd prestanda och tillfredsställelse poäng på en 1 till 10 Likert-skala.

Prestanda och tillfredsställelse betygsätts av barn och föräldrar i en skala från 1 till 10 (1 = inte alls som kan utföra aktiviteten (prestanda) / inte alls nöjd med hur aktiviteten utförs (tillfredsställelse); 10 = perfekt kan utföra aktiviteten (prestanda) / perfekt nöjd med hur aktiviteten utförs (tillfredsställelse). En skillnad på 2 poäng mellan före och efter intervention är kliniskt signifikant.

För varje självidentifierat mål kommer fyra olika COPM-betyg att erhållas: (1) deltagarens upplevda arbetsprestanda; (2) deltagarens tillfredsställelsesgradering; (3) förälderns upplevda arbetsprestanda; (4) Förälderns tillfredsställelse.

Beteende betygsinventar av frågeformulär för verkställande funktion (kort)

Behörighetsbetygets inventering av frågeformuläret för verkställande funktion (kort eller kort för vuxna) ger en ekologisk bedömning av verkställande funktion genom sina återverkningar i familjen och skolans sammanhang. För närvarande är detta frågeformulär det bäst validerade och mest använda hos barn i olika medfödda, utvecklings- eller förvärvade förhållanden. Resultatmåttet är Global Executive Composite Score (GEC) T-poäng (medelvärde: 50; SD: 10; kliniskt intervallavbrott: T-poäng≥65).

Entretien Engagement des Proches

Syftet med denna intervju är att samla in information om upplevelsen av användning av co-op av familjens vårdgivare med deltagaren utanför rehabiliteringssessioner. Ingen poängskala, intervjuerna kommer att analyseras enligt en kvalitativ beskrivning.

Beteendebedömning av Dysexecutive-syndromet för barn (BADS-C) (8-15 år)

Beteendebedömning av Dysexecutive-syndromet för barn (BADS-C) förutspår vardagliga problem förknippade med ett stort område med kognitivt underskott som kan hindra funktionell återhämtning och förmågan att svara på rehabiliteringsprogram. Terapeuten kan användas två underprov för att bedöma de verkställande funktioner under underskottet (djurparken del 1 och 2 subtest; sex delstest för delar). Standardpoäng: Medel 10 (SD: 3).

Beteendebedömning av Dysexecutive -syndromet (BADS) (deltagare i åldern 16 år)

Beteendebedömning av Dysexecutive syndrom (BADS) förutspår vardagliga problem förknippade med ett stort område med kognitivt underskott som kan hindra funktionell återhämtning och förmågan att svara på rehabiliteringsprogram. Terapeuten kan användas två subtest för att bedöma de verkställande funktioner under underskottet (Zoo del 1 och 2 subtest; sex elements delprov). Standardpoäng: betyder 10 (SD: 3).

Rörelsebedömningsbatteri för barn (M-ABC)

M-ABC är utformad för att identifiera och beskriva funktionsnedsättningar i motorprestanda hos barn och ungdomar. Det kommer att användas för att bedöma utvecklingsstörningar. Standardpoäng: Medel 10 (3).

Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC)

Wechsler Intelligence Scale for Children är ett underrättelsetest som mäter ett barns intellektuella förmåga och 5 kognitiva domäner som påverkar prestanda. Detta test (eller motsvarande, beroende på neuropsykologens beslut) kommer att användas för att utvärdera utvecklingskoordinationsstörningar och/eller verkställande funktionsunderskott. Standardpoäng för index: Medel 100 (SD: 15); Standardpoäng för subtester: Medel 10 (SD: 3).

Barn matlagningstest (CCT)

Barnens matlagningsuppgift (CCT) är ett komplext test som har utvecklats specifikt för att bedöma verkställande funktioner i en standardiserad öppen miljö (matlagning). CCT kan användas av terapeuter för att bedöma verkställande funktionsunderskott. Antal fel / z-poäng (jämfört med åldersmatchade kontroller); Uppgiftsvaraktighet (min) / z-poäng (jämfört med åldersmatchade kontroller).