Kreativt dramabaserat stresshanteringsprogram för stress, hantering och emotionell intelligens
Effekten av ett kreativt dramabaserat stresshanteringsprogram på stress, hantering och emotionell intelligensnivå hos sjuksköterskestudenter: en enda blind randomiserad kontrollerad studie
Studien utformades med en parallellgrupp randomiserad kontrollerad experimentell design för att bestämma effekterna av ett kreativt dramabaserat stresshanteringsprogram på stress-, hanterings- och emotionella intelligensnivåer för sjuksköterskestudenter. Sjuksköterskestudenter i interventionsgruppen kommer att få ett kreativt dramabaserat stresshanteringsprogram för totalt sex sessioner under tre veckor. Studenter i den aktiva kontrollgruppen kommer att få tre veckors teoretisk utbildning. Studenter kommer att få en posttest i slutet av interventionsprogrammet (3 veckor), en första uppföljning en månad efter interventionen och en andra uppföljning tre månader senare.
H0-1: Det finns ingen skillnad i upplevda stressnivåer mellan interventionsgruppen som genomgick det kreativa dramainterventionen och kontrollgruppen.
H0-2: Det finns ingen skillnad i biopsykosociala svarsnivåer mellan interventionsgruppen som genomgick det kreativa dramainterventionen och kontrollgruppen.
H0-3: Det finns ingen skillnad i stresshanteringsnivåer mellan interventionsgruppen som genomgick det kreativa dramainitiativet och kontrollgruppen.
H0-4: Det finns ingen skillnad i känslomässiga intelligensnivåer mellan interventionsgruppen som genomgick det kreativa dramainitiativet och kontrollgruppen.
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Sjuksköterskestudenter kommer att tilldelas interventions- och kontrollgrupperna med hjälp av en stratifierad, enkel randomiseringsmetod inom skikten. Kön beaktades för att säkerställa homogenitet mellan grupper. Studenter kommer att delas upp i två skikt baserat på kön (man och kvinna).
För att förhindra urvalsförskjutning kommer data att samlas in av en oberoende expert, och studenter kommer att tilldelas interventions- och kontrollgrupperna med hjälp av en randomiseringsmetod. Deltagarnas nummer kommer att tilldelas studenter när den preliminära bedömningsdata överförs till datorn. Studentgruppsuppdrag kommer att genomföras av en biostatistiker oberoende av studien.
För att förhindra rapporteringsförskjutning kommer studiedata att analyseras av en biostatistiker. Eftersom interventionerna kommer att administreras av forskaren kommer det inte att finnas någon utredare. Deltagarblindning kommer att uppnås genom att administrera utbildningsinterventionen till kontrollgruppen.
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
-
Ankara, Turkiet (Türkiye), 06490
- Gazi University
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inkluderingskriterier:
- Att vara sjuksköterskestudent,
- Frivilligt att delta i studien,
- Poäng högt på den upplevda stressskalan för sjuksköterskestudenter
Uteslutningskriterier:
- Tar en kreativ dramakurs,
- Ta emot professionellt psykologiskt stöd,
- Att ha en sjukdom som skulle förhindra deltagande i studien.
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Förebyggande
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Dubbel
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Kreativ dramagrupp
Ett kreativt dramabaserat stresshanteringsprogram bestående av totalt 6 sessioner, 3 veckor, kommer att tillämpas på den experimentella gruppen.
|
Ett kreativt dramabaserat stresshanteringsprogram är ett ingripande som syftar till att minska sjuksköterskestudenternas stressnivåer och öka deras klara och emotionella intelligensfärdigheter.
|
|
Aktiv komparator: Aktiv komparator Grup
Den aktiva kontrollgruppen kommer att ges 3 veckor av teoretisk träning.
|
I studien kommer kontrollgruppen att få hälsobildningsträning i tre veckor.
Denna metod syftar till att förhindra eventuell motivationsförlust som kan uppstå om kontrollgruppen inte får någon träning.
Den hjälper också till att avgöra om effekterna som observeras i experimentgruppen endast beror på det kreativa dramabaserade stresshanteringsprogrammet eller på den övergripande träningsprocessen.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Upplevd stressskala för sjuksköterskestudenter
Tidsram: Pre-intervention (för-test) Omedelbart efter interventionen (efter-test) 1 månad efter interventionen (uppföljning)
|
Utvecklad på kinesiska av Sheu et al. (2002), gjordes den turkiska anpassningen av Karaca et al. (2015).
Skalan består av 29 punkter, och en femgradig Likert-skala användes för att utvärdera punkterna: "4 - Mycket stressande för mig, 3, 2, 1, 0 - Inte stressande för mig."
Skalan har sex subskalor.
Det totala poängintervallet är från 0 till 116.
Ett högre poäng indikerar en högre grad av stress.
|
Pre-intervention (för-test) Omedelbart efter interventionen (efter-test) 1 månad efter interventionen (uppföljning)
|
|
Bio-Psykosocialt Responsskala för Sjuksköterskestudenter
Tidsram: Pre-intervention (förtest) Omedelbart efter interventionen (post-test) 1 månad efter interventionen (uppföljning)
|
Utvecklad på kinesiska av Sheu et al. (2002), gjordes den turkiska anpassningen av Karaca et al. (2015).
Skalan består av 21 frågor, och en femgradig Likert-skala användes för bedömningen av frågorna: 4 - Jag upplever alltid, 3, 2, 1 och 0 - Jag upplever aldrig.
Skalan har tre subskalor.
Ett högre poäng indikerar fler symptom och ett sämre bio-psycho-socialt tillstånd.
|
Pre-intervention (förtest) Omedelbart efter interventionen (post-test) 1 månad efter interventionen (uppföljning)
|
|
Stresshanteringsbeteendeskala för sjuksköterskestudenter
Tidsram: Pre-intervention (pre-test) Omedelbart efter interventionen (post-test) 1 månad efter interventionen (uppföljning)
|
Utvecklad på kinesiska av Sheu et al. (2002) och anpassad till turkiska av Karaca et al. (2015).
Skalan består av 19 frågor och utvärderades med en femgradig Likert-skala (4 - Håller med, 3, 2, 1, 0 - Håller inte alls med).
Skalan har fyra subskalor.
Ett högre resultat på varje subskala indikerar att studenten använde den copingstrategin oftare.
|
Pre-intervention (pre-test) Omedelbart efter interventionen (post-test) 1 månad efter interventionen (uppföljning)
|
|
Emotional Intelligence Trait Scale - Short Form
Tidsram: Före intervention (förtest) Omedelbart efter interventionen (eftertest) 1 månad efter interventionen (uppföljning)
|
Utvecklad av Petrides och Furnham (2000) för att bedöma en individs självuppfattning av sina emotionella förmågor.
Anpassad till turkiska av Deniz et al. (2013), består skalan av totalt 20 frågor och fyra subskalor: välbefinnande, självkontroll, emotionalitet och socialitet.
Ett högt poäng indikerar en hög nivå av emotionell intelligens; ett lågt poäng indikerar en låg nivå av emotionell intelligens.
|
Före intervention (förtest) Omedelbart efter interventionen (eftertest) 1 månad efter interventionen (uppföljning)
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Samarbetspartners
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Andra studie-ID-nummer
- 2025-1375
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .