Kreatív dráma-alapú stresszkezelési program a stressz, a megküzdés és az érzelmi intelligencia vonatkozásában
A kreatív dráma-alapú stresszkezelési program hatása a stresszre, a megküzdésre és az érzelmi intelligencia szintjére az ápolói hallgatókban: Egyvak egy vak, randomizált kontrollos vizsgálat
A tanulmányt egy párhuzamos csoportos, randomizált, kontrollált kísérleti tervvel tervezték, hogy meghatározzák a kreatív dráma-alapú stresszkezelési program hatását az ápoló hallgatók stressz-, megküzdési és érzelmi intelligencia szintjére. Az intervenciós csoport ápolói hallgatói kreatív dráma-alapú stresszkezelési programot kapnak, összesen hat ülésen három hét alatt. Az aktív kontrollcsoport hallgatói három hét elméleti képzést kapnak. A hallgatók az intervenciós program végén (3 hét), az első nyomon követést a beavatkozás után, a második nyomon követést három hónappal később kapják meg.
H0-1: Nincs különbség az észlelt stresszszintek között a kreatív dráma beavatkozás és a kontrollcsoporton átesett intervenciós csoport között.
H0-2: Nincs különbség a biopszichoszociális válaszszintekben a kreatív dráma beavatkozás és a kontrollcsoporton átesett intervenciós csoport között.
H0-3: Nincs különbség a stressz megküzdési szintekben a kreatív dráma kezdeményezés és a kontrollcsoporton átesett intervenciós csoport között.
H0-4: Nincs különbség az érzelmi intelligencia szintjén a kreatív dráma kezdeményezés és a kontrollcsoporton átesett intervenciós csoport között.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
Az ápolási hallgatókat az intervenciós és a kontrollcsoportokhoz rendelik egy rétegezett, egyszerű randomizációs módszerrel a rétegeken belül. A nemet figyelembe vették a csoportok közötti homogenitás biztosítása érdekében. A hallgatókat két (férfi és nő) alapján két rétegre osztják.
A kiválasztási torzítás elkerülése érdekében az adatokat egy független szakértő gyűjti, és a hallgatókat randomizációs módszerrel rendelik a beavatkozási és kontrollcsoportokhoz. A résztvevők számát a hallgatóknak rendelik, amikor az előzetes értékelési adatokat továbbítják a számítógépre. A hallgatói csoportos megbízást a tanulmánytól független biosztatisztikus végzi.
A jelentéstételi torzítás megakadályozása érdekében a vizsgálati adatokat egy biosztatisztikus elemzi. Mivel a beavatkozásokat a kutató hajtja végre, nem lesz a kutató vakító. A résztvevők vakítását úgy érik el, hogy az oktatási beavatkozást a kontrollcsoportnak adják be.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Tényleges)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
-
Ankara, Törökország (Türkiye), 06490
- Gazi University
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Befogadási kritériumok:
- Ápoló hallgatónak lenni,
- Önkéntes vállalkozás a tanulmányban való részvételhez,
- Magas pontszám az ápoló hallgatók észlelt stressz skáláján
Kizárási kritériumok:
- Kreatív dráma tanfolyam elvégzése,
- Szakmai pszichológiai támogatás fogadása,
- Olyan betegség, amely megakadályozná a vizsgálatban való részvételt.
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Megelőzés
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Kettős
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Kreatív drámacsoport
A kísérleti csoportban összesen 6 ülésből, 3 hetes ülésből álló kreatív dráma-alapú stresszkezelési programot alkalmaznak.
|
A kreatív dráma-alapú stresszkezelési program egy olyan beavatkozás, amelynek célja az ápolói hallgatók stresszszintjének csökkentése és a megküzdési és érzelmi intelligencia készségeik növelése.
|
|
Aktív összehasonlító: Aktív összehasonlító grup
Az aktív kontrollcsoport 3 hetes elméleti képzést kap.
|
A vizsgálatban a kontrollcsoport három héten át egészségnevelési képzést kap.
Ez a módszer célja, hogy megakadályozza a motivációvesztést, ami abból eredhet, hogy a kontrollcsoport nem kap képzést.
Emellett segít meghatározni, hogy a kísérleti csoportban megfigyelt hatások kizárólag a kreatív dráma-alapú stresszkezelő programnak, vagy az általános képzési folyamatnak tulajdoníthatók-e.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Érzékelt Stressz Skála Ápolóhallgatók számára
Időkeret: Beavatkozás előtt (előteszt) Azonnal a beavatkozás után (utóteszt) 1 hónappal a beavatkozás után (követés)
|
Kínai nyelven Sheu és mtsai. (2002) fejlesztették ki, a török adaptációt Karaca és mtsai. (2015) készítette.
A skála 29 tételből áll, és egy ötfokozatú Likert-típusú skálát alkalmaztak a tételek értékelésére: "4 - Nagyon stresszes számomra, 3, 2, 1, 0 - Nem stresszes számomra."
A skálának hat alskála van.
Az összpontszám 0 és 116 között mozoghat.
Magasabb pontszám nagyobb stresszfokot jelez.
|
Beavatkozás előtt (előteszt) Azonnal a beavatkozás után (utóteszt) 1 hónappal a beavatkozás után (követés)
|
|
Bio-Pszicho-Szociális Reakcióskála Ápolóhallgatók számára
Időkeret: Beavatkozás előtt (előteszt) Azonnal a beavatkozás után (utóteszt) 1 hónappal a beavatkozás után (követés)
|
A skálát eredetileg kínai nyelven fejlesztette ki Sheu és munkatársai (2002), török nyelvre pedig Karaca és munkatársai (2015) adaptálta.
A skála 21 tételből áll, és az egyes tételek értékeléséhez ötfokozatú Likert-típusú értékelési skálát alkalmaztak: 4 - Mindig tapasztalom, 3, 2, 1 és 0 - Soha nem tapasztalom.
A skálának három alszkálája van.
Magasabb pontszám több tünetet és rosszabb bio-pszicho-szociális állapotot jelez.
|
Beavatkozás előtt (előteszt) Azonnal a beavatkozás után (utóteszt) 1 hónappal a beavatkozás után (követés)
|
|
Ápolóhallgatók Stresszkezelési Magatartás Skálája
Időkeret: Pre-intervenció (előteszt) Azonnal az intervenció után (utóteszt) 1 hónappal az intervenció után (követés)
|
A skálát eredetileg kínai nyelven Sheu és munkatársai (2002) fejlesztették ki, majd Karaca és munkatársai (2015) adaptálták török nyelvre.
A skála 19 tételekből áll, és ötfokozatú Likert-típusú skálával értékelték (4 - Egyetértek, 3, 2, 1, 0 - Egyáltalán nem értek egyet).
A skálának négy alskála van.
Minden alskálán a magasabb pontszám azt jelzi, hogy a diák gyakrabban alkalmazta azt a megküzdési stratégiát.
|
Pre-intervenció (előteszt) Azonnal az intervenció után (utóteszt) 1 hónappal az intervenció után (követés)
|
|
Érzelmi Intelligencia Sajátság Skála - Rövid Forma
Időkeret: Beavatkozás előtt (pre-test) Közvetlenül a beavatkozás után (post-test) 1 hónappal a beavatkozás után (follow-up)
|
A Petrides és Furnham (2000) által kidolgozott kérdőív az egyén érzelmi képességeinek önértékelésére szolgál.
Deniz és mtsai. (2013) török nyelvre adaptálta a skálát, amely összesen 20 tételből és négy alskálából áll: jól-lét, önkontroll, érzelmisség és társas kapcsolatok.
Magas pontszám magas érzelmi intelligenciát, alacsony pontszám pedig alacsony érzelmi intelligenciát jelez.
|
Beavatkozás előtt (pre-test) Közvetlenül a beavatkozás után (post-test) 1 hónappal a beavatkozás után (follow-up)
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Tényleges)
A tanulmány befejezése (Tényleges)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Kulcsszavak
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- 2025-1375
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .