Creatief drama-gebaseerd stressmanagementprogramma over stress, coping en emotionele intelligentie
Het effect van een creatief drama-gebaseerd stressmanagementprogramma op stress-, coping- en emotionele intelligentieniveaus bij studenten verpleegkunde: een enkelblinde gerandomiseerde gecontroleerde studie
De studie is ontworpen met een parallel-groep gerandomiseerd gecontroleerd experimenteel ontwerp om de effecten te bepalen van een creatief drama-gebaseerd stressmanagementprogramma op de stress-, coping- en emotionele intelligentieniveaus van studenten verpleegkundigen. Studenten in verpleegkundigen in de interventiegroep ontvangen een creatief drama-gebaseerd stressmanagementprogramma voor in totaal zes sessies gedurende drie weken. Studenten in de Active Control Group krijgen drie weken theoretische training. Studenten ontvangen een posttest aan het einde van het interventieprogramma (3 weken), een eerste follow-up een maand na de interventie en een tweede follow-up drie maanden later.
H0-1: Er is geen verschil in waargenomen stressniveaus tussen de interventiegroep die de creatieve drama-interventie en de controlegroep onderging.
H0-2: Er is geen verschil in biopsychosociale responsniveaus tussen de interventiegroep die de creatieve drama-interventie en de controlegroep onderging.
H0-3: Er is geen verschil in stress-coping-niveaus tussen de interventiegroep die het Creative Drama Initiative en de Control Group onderging.
H0-4: Er is geen verschil in emotionele intelligentieniveaus tussen de interventiegroep die het creatieve drama-initiatief en de controlegroep onderging.
Studie Overzicht
Toestand
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Studenten verpleegkunde zullen worden toegewezen aan de interventie- en controlegroepen met behulp van een gestratificeerde, eenvoudige randomisatiemethode binnen de strata. Er werd rekening gehouden met het geslacht om de homogeniteit tussen groepen te garanderen. Studenten worden verdeeld in twee lagen op basis van geslacht (mannelijk en vrouwelijk).
Om selectiebias te voorkomen worden gegevens verzameld door een onafhankelijke deskundige en worden studenten middels een randomisatiemethode toegewezen aan de interventie- en controlegroepen. Bij het overbrengen van de voorlopige beoordelingsgegevens naar de computer worden deelnemersnummers aan de studenten toegekend. De groepsopdracht voor studenten wordt uitgevoerd door een biostatisticus die onafhankelijk is van de studie.
Om meldingsvooroordeel te voorkomen, zullen de studiegegevens worden geanalyseerd door een biostatisticus. Omdat de interventies door de onderzoeker worden toegediend, zal er geen onderzoeker zijn verblindend. Deelnemersblinden wordt bereikt door de educatieve interventie aan de controlegroep te beheren.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
-
Ankara, Turkije (Türkiye), 06490
- Gazi University
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Een student verpleegkunde zijn,
- Vrijwilligerswerk om deel te nemen aan het onderzoek,
- Hoog scoren op de waargenomen stressschaal voor studenten verpleegkunde
Uitsluitingscriteria:
- Een creatief drama -cursus volgen,
- Professionele psychologische ondersteuning ontvangen,
- Een ziekte hebben die deelname aan het onderzoek zou voorkomen.
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Preventie
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Dubbele
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Creatief dramagroep
Een creatief drama-gebaseerd stressmanagementprogramma dat bestaat uit in totaal 6 sessies, 3 weken, zal worden toegepast op de experimentele groep.
|
Een creatief drama-gebaseerd stressmanagementprogramma is een interventie die tot doel heeft de stressniveaus van verpleegkundigen te verminderen en hun coping- en emotionele intelligentievaardigheden te vergroten.
|
|
Actieve vergelijker: Actieve comparator Grup
De actieve controlegroep krijgt 3 weken theoretische training.
|
In de studie krijgt de controlegroep drie weken gezondheidsvoorlichtingstraining.
Deze methode heeft tot doel te voorkomen dat de controlegroep motivatie verliest door het ontbreken van training.
Het helpt ook te bepalen of de effecten in de experimentele groep uitsluitend door het creatieve drama-gebaseerde stressmanagementprogramma komen of door het gehele trainingsproces.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Waargenomen Stressschaal voor Verpleegkundestudenten
Tijdsspanne: Pre-interventie (pre-test) Direct na de interventie (post-test) 1 maand na de interventie (follow-up)
|
Ontwikkeld in het Chinees door Sheu et al. (2002), de Turkse aanpassing werd gemaakt door Karaca et al. (2015).
De schaal bestaat uit 29 items, en een vijfpunts Likert-type schaal werd gebruikt om de items te evalueren: "4 - Zeer stressvol voor mij, 3, 2, 1, 0 - Niet stressvol voor mij."
De schaal heeft zes subschalen.
De totale score varieert van 0 tot 116.
Een hogere score duidt op een hogere mate van stress.
|
Pre-interventie (pre-test) Direct na de interventie (post-test) 1 maand na de interventie (follow-up)
|
|
Bio-Psycho-Sociale Responsschaal voor Verpleegkunde Studenten
Tijdsspanne: Pre-interventie (pre-test) Direct na de interventie (post-test) 1 maand na de interventie (follow-up)
|
Ontwikkeld in het Chinees door Sheu et al. (2002), de Turkse aanpassing werd gemaakt door Karaca et al. (2015).
De schaal bestaat uit 21 items, en een vijfpunts Likert-type beoordelingsschaal werd gebruikt voor de beoordeling van items: 4 - Ik ervaar het altijd, 3, 2, 1, en 0 - Ik ervaar het nooit.
De schaal heeft drie subschalen.
Een hogere score duidt op meer symptomen en een slechtere bio-psycho-sociale status.
|
Pre-interventie (pre-test) Direct na de interventie (post-test) 1 maand na de interventie (follow-up)
|
|
Stress Coping Gedragsschaal voor Verpleegkunde Studenten
Tijdsspanne: Pre-interventie (pre-test) Direct na de interventie (post-test) 1 maand na de interventie (follow-up)
|
Ontwikkeld in het Chinees door Sheu et al. (2002) en aangepast naar het Turks door Karaca et al. (2015).
De schaal bestaat uit 19 items en werd geëvalueerd met behulp van een vijf-punts Likert-schaal (4 - Eens, 3, 2, 1, 0 - Helemaal niet eens).
De schaal heeft vier subschalen.
Een hogere score op elke subschaal geeft aan dat de student die copingstrategie vaker gebruikte.
|
Pre-interventie (pre-test) Direct na de interventie (post-test) 1 maand na de interventie (follow-up)
|
|
Emotionele Intelligentie Trait Schaal - Korte Versie
Tijdsspanne: Pre-interventie (pre-test) Direct na de interventie (post-test) 1 maand na de interventie (follow-up)
|
Ontwikkeld door Petrides en Furnham (2000) om de zelfperceptie van een individu van hun emotionele vaardigheden te beoordelen.
Aangepast aan het Turks door Deniz et al. (2013), bestaat de schaal uit in totaal 20 items en vier subschalen: welzijn, zelfbeheersing, emotionaliteit en sociaal gedrag.
Een hoge score duidt op een hoog niveau van emotionele intelligentie; een lage score duidt op een laag niveau van emotionele intelligentie.
|
Pre-interventie (pre-test) Direct na de interventie (post-test) 1 maand na de interventie (follow-up)
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- 2025-1375
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .