Programa de gerenciamento de estresse criativo baseado em drama sobre estresse, enfrentamento e inteligência emocional
O efeito de um programa de gerenciamento de estresse criativo baseado em drama no estresse, enfrentamento e níveis de inteligência emocional em estudantes de enfermagem: um estudo controlado randomizado único-cego
O estudo foi projetado com um projeto experimental controlado randomizado de grupo paralelo para determinar os efeitos de um programa de gerenciamento de estresse criativo baseado em drama no estresse, enfrentamento e níveis de inteligência emocional dos estudantes de enfermagem. Os estudantes de enfermagem do grupo de intervenção receberão um programa de gerenciamento de estresse criativo baseado em drama por um total de seis sessões em três semanas. Os alunos do grupo de controle ativo receberão três semanas de treinamento teórico. Os alunos receberão um pós-teste no final do programa de intervenção (3 semanas), um primeiro acompanhamento um mês após a intervenção e um segundo acompanhamento três meses depois.
H0-1: Não há diferença nos níveis de estresse percebidos entre o grupo de intervenção que foram submetidos à intervenção do drama criativo e ao grupo controle.
H0-2: Não há diferença nos níveis de resposta biopsicossocial entre o grupo de intervenção que foram submetidos à intervenção do drama criativo e ao grupo controle.
H0-3: Não há diferença nos níveis de enfrentamento do estresse entre o grupo de intervenção que foi submetido à iniciativa de drama criativo e ao grupo controle.
H0-4: Não há diferença nos níveis de inteligência emocional entre o grupo de intervenção que foi submetido à iniciativa de drama criativo e ao grupo controle.
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Os estudantes de enfermagem serão atribuídos aos grupos de intervenção e controle usando um método de randomização simples e estratificado dentro dos estratos. O gênero foi levado em consideração para garantir a homogeneidade entre os grupos. Os alunos serão divididos em dois estratos de acordo com o gênero (masculino e feminino).
Para evitar o viés de seleção, os dados serão coletados por um especialista independente e os alunos serão atribuídos aos grupos de intervenção e controle usando um método de randomização. Os números dos participantes serão atribuídos aos alunos quando os dados preliminares da avaliação forem transferidos para o computador. A atribuição do grupo de estudantes será conduzida por um bioestatístico independente do estudo.
Para evitar o viés de relatórios, os dados do estudo serão analisados por um bioestatístico. Como as intervenções serão administradas pelo pesquisador, não haverá cegamento do investigador. O cegamento dos participantes será alcançado administrando a intervenção educacional ao grupo controle.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Ankara, Turquia (Türkiye), 06490
- Gazi University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão:
- Sendo um estudante de enfermagem,
- Se oferecendo para participar do estudo,
- Marcar no alto da escala de estresse percebida para estudantes de enfermagem
Critérios de exclusão:
- Fazendo um curso de drama criativo,
- Recebendo apoio psicológico profissional,
- Ter uma doença que impediria a participação no estudo.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo de Drama Criativo
Um programa de gerenciamento de estresse baseado em drama criativo, composto por um total de 6 sessões, 3 semanas, será aplicado ao grupo experimental.
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Um programa de gerenciamento de estresse baseado em drama criativo é uma intervenção que visa reduzir os níveis de estresse dos estudantes de enfermagem e aumentar suas habilidades de enfrentamento e inteligência emocional.
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Comparador Ativo: Comparador ativo Grup
O grupo de controle ativo receberá 3 semanas de treinamento teórico.
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No estudo, o grupo de controlo receberá formação em educação para a saúde durante três semanas.
Este método visa prevenir qualquer perda de motivação que possa resultar do facto de o grupo de controlo não receber qualquer formação.
Também ajuda a determinar se os efeitos observados no grupo experimental se devem exclusivamente ao programa de gestão de stress baseado em drama criativo ou ao processo geral de formação.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de Stress Percebido para Estudantes de Enfermagem
Prazo: Pré-intervenção (pré-teste) Imediatamente após a intervenção (pós-teste) 1 mês após a intervenção (follow-up)
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Desenvolvida em chinês por Sheu et al. (2002), a adaptação turca foi realizada por Karaca et al. (2015).
A escala consiste em 29 itens, e foi utilizada uma escala do tipo Likert de cinco pontos para avaliar os itens: "4 - Muito stressante para mim, 3, 2, 1, 0 - Não stressante para mim."
A escala tem seis subescalas.
A pontuação total varia de 0 a 116.
Uma pontuação mais elevada indica um grau de stress mais elevado.
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Pré-intervenção (pré-teste) Imediatamente após a intervenção (pós-teste) 1 mês após a intervenção (follow-up)
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Escala de Resposta Bio-Psico-Social para Estudantes de Enfermagem
Prazo: Pré-intervenção (pré-teste) Imediatamente após a intervenção (pós-teste) 1 mês após a intervenção (follow-up)
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Desenvolvido em chinês por Sheu et al. (2002), a adaptação turca foi realizada por Karaca et al. (2015).
A escala consiste em 21 itens, e foi utilizada uma escala de avaliação do tipo Likert de cinco pontos para a avaliação dos itens: 4 - Experiencio sempre, 3, 2, 1, e 0 - Nunca experiencio.
A escala possui três subescalas.
Uma pontuação mais elevada indica mais sintomas e um estado bio-psico-social mais deficiente.
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Pré-intervenção (pré-teste) Imediatamente após a intervenção (pós-teste) 1 mês após a intervenção (follow-up)
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Escala de Comportamentos de Coping com o Stress para Estudantes de Enfermagem
Prazo: Pré-intervenção (pré-teste) Imediatamente após a intervenção (pós-teste) 1 mês após a intervenção (follow-up)
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Desenvolvida em chinês por Sheu et al. (2002) e adaptada para turco por Karaca et al. (2015).
A escala consiste em 19 itens e foi avaliada através de uma escala do tipo Likert de cinco pontos (4 - Concordo, 3, 2, 1, 0 - Discordo Totalmente).
A escala possui quatro subescalas.
Uma pontuação mais elevada em cada subescala indica que o estudante utilizou essa estratégia de coping com mais frequência.
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Pré-intervenção (pré-teste) Imediatamente após a intervenção (pós-teste) 1 mês após a intervenção (follow-up)
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Escala de Traços de Inteligência Emocional - Forma Breve
Prazo: Pré-intervenção (pré-teste) Imediatamente após a intervenção (pós-teste) 1 mês após a intervenção (acompanhamento)
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Desenvolvido por Petrides e Furnham (2000) para avaliar a autoperceção das capacidades emocionais de um indivíduo.
Adaptada para turco por Deniz et al. (2013), a escala é composta por um total de 20 itens e quatro subescalas: bem-estar, autocontrolo, emocionalidade e sociabilidade.
Uma pontuação elevada indica um nível elevado de inteligência emocional; uma pontuação baixa indica um nível baixo de inteligência emocional.
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Pré-intervenção (pré-teste) Imediatamente após a intervenção (pós-teste) 1 mês após a intervenção (acompanhamento)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 2025-1375
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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