Effekten av virtuella spel-simuleringar på sjuksköterskestudenters kunskaper och färdigheter

Studien är en randomiserad kontrollerad experimentell studie som genomförs för att bestämma effekterna av en virtuell spelsimulering utvecklad för standardinfektionsförsiktigheter på sjuksköterskestudenters kunskaper och färdigheter. Forskningen kommer att genomföras med förstaårs sjuksköterskestudenter som studerar vid Sjuksköterskeavdelningen, Hälsovetenskapsfakulteten, Sakarya University, i Turkiet, under höstterminen av akademiska året 2025-2026. För att genomföra forskningen erhölls skriftligt tillstånd från Sakarya University Social and Human Sciences Ethics Committee (Datum: 24.09.2025, Nummer: 90/09) och Sakarya University Hälsovetenskapsfakulteten, där forskningen kommer att genomföras. I vår studie, med en effektstorlek på 0,535 erhållen från källartikeln, beräknades att totalt 112 personer krävdes, med minst 56 personer i varje grupp, för att studera vid 80% styrka och ett α=0,05 felnivå. G Power 3.1.9.7 paketprogram användes i urvalsberäkningen. I en experimentell studie anges att hålla förluster under 10% eller 15% är viktigt för att minska bias, och att öka urvalsstorleken är användbart för att kontrollera bias på grund av förluster. Därför beräknades antalet studenter som skulle inkluderas i urvalet som 130 (Experimentell: 65, Kontroll: 65) med en 15% sannolikhet för förlust. Data i studien kommer att samlas in med hjälp av "Beskrivande egenskapsformulär", "Kunskapstest om standardinfektionsförsiktigheter", "Färdighetschecklistor om standardinfektionsförsiktigheter" och "Självdebriefingsformulär". En preliminär applikation kommer att genomföras med andraårsstudenter vid universitetet där studien kommer att genomföras för att utvärdera funktionaliteten hos datainsamlingsformulären och Moodle Learning Management System i studien. Nödvändiga justeringar kommer att göras till formulären och systemdrift baserat på data erhållna från den preliminära applikationen. Randomisering vid bestämning av urvalet kommer att utföras med hjälp av mjukvaruprogrammet The R Project for Statistical Computing (Windows 2021, R version 4.1.2). Tilldelning till grupper kommer att göras på ett sätt som säkerställer homogenitet baserat på kön och sjuksköterskeavdelningens inträdespoäng.

Studenterna kommer att delas in i två grupper: en virtuell spelsimulering (experimentell) och en kontrollgrupp, enligt ordningen bestämd av huvudundersökaren. Forskaren kommer att hålla en teoretisk lektion om standardinfektionsförsiktigheter för studenter i kontrollgruppen med hjälp av en PowerPoint-presentation med metoderna förklaring, fråga-svar och diskussion. I slutet av lektionen kommer studenterna att administreras ett "Kunskapstest om standardinfektionsförsiktigheter" (för-test) för att mäta deras initiala kunskapspoäng. Nästa dag kommer studenterna att tas till laboratoriet, där forskaren kommer att demonstrera färdigheterna "Medicinsk handtvätt", "Sterila handskar på- och avtagning" och "Personligt skyddsutrustning på- och avtagning" med hjälp av en demonstrationsmetod, efter procedurstegen. Därefter, under forskarens övervakning, kommer alla studenter att kunna utföra de specificerade färdigheterna. I slutet av laboratorielektionen kommer studenterna att informeras om färdighetsbedömningen som ska utföras nästa dag och kommer att förses med checklistor innehållande procedurstegen för "Medicinsk handtvätt", "Sterila handskar på- och avtagning" och "Personligt skyddsutrustning på- och avtagning". Studenternas färdigheter kommer sedan att mätas. För att förhindra bias kommer forskaren inte att genomföra en färdighetsbedömning; färdighetsmätningar kommer att genomföras av två oberoende observatörer. Observatörer kommer inte att informeras om studenternas grupptillhörighet. Detta kommer att säkerställa att observatörerna är förblindade till studien. Nästa dag, i laboratoriet, kommer studenterna att administreras "Färdighetschecklist för medicinsk handtvätt", "Färdighetschecklist för på- och avtagning av sterila handskar" och "Färdighetschecklist för på- och avtagning av personligt skyddsutrustning" (initial färdighetsbedömning). Ingen ytterligare övning kommer att administreras i sju dagar efter att initial data från kontrollgruppens studenter har samlats in. En vecka senare kommer studenterna att administreras "Standardinfektionsförsiktigheter Kunskapstest" (efter-test), och färdigheterna "Medicinsk handtvätt", "Sterila handskar på- och avtagning" och "Personligt skyddsutrustning på- och avtagning" (efter-färdighetsbedömning) kommer att administreras i laboratoriet. Efter att kontrollgruppens data har samlats in kommer experimentgruppen att tilldelas experimentgruppen. Detta kommer att förhindra interaktion mellan grupperna.

En vecka efter att den teoretiska lektionen lärdes ut till kontrollgruppen kommer forskaren att presentera en teoretisk lektion om standardinfektionsförsiktigheter med hjälp av en PowerPoint-presentation med följande metoder: en kort förklaring, fråga-svar och diskussion. I slutet av lektionen kommer studenterna att administreras "Kunskapstest om standardinfektionsförsiktigheter" (för-test) för att mäta deras initiala kunskapspoäng. Nästa dag kommer studenterna att tas till laboratoriet, där forskaren kommer att demonstrera färdigheterna "Medicinsk handtvättning", "Sterila handskar på- och avtagning" och "Personligt skyddsutrustning på- och avtagning" med hjälp av en demonstrationsmetod, efter de utlagda stegen. Sedan, under forskarens övervakning, kommer alla studenter att säkerställa att de specificerade färdigheterna utförs. I slutet av laboratorielektionen kommer studenterna att informeras om färdighetsbedömningen som ska genomföras nästa dag och kommer att förses med checklistor innehållande stegen för "Medicinsk handtvättning", "Sterila handskar på- och avtagning" och "Personligt skyddsutrustning på- och avtagning". Nästa dag, i laboratoriet, kommer studenternas färdigheter att bedömas av oberoende observatörer med hjälp av "Färdighetschecklist för medicinsk handtvättning", "Färdighetschecklist för på- och avtagning av sterila handskar" och "Färdighetschecklist för på- och avtagning av personligt skyddsutrustning" (initial färdighetsbedömning). Efter att den initiala kunskaps- och färdighetsbedömningen av experimentgruppen är slutförd kommer studenter i experimentgruppen att få en 30-minuters PowerPoint-presentation i klassrummet om hur man loggar in på Moodle Learning Management System och får tillgång till den virtuella spelsimuleringen. Forskaren kommer att e-posta studenterna i experimentgruppen deras användarnamn och lösenord för att komma åt den virtuella spelsimuleringen, som kommer att laddas upp till Moodle-plattformen. Studenter kommer att ha tillgång till innehållet i den virtuella spelsimuleringen när det passar dem och på deras plats i sju dagar. Efter att alla studenter slutfört den virtuella spelsimuleringen kommer forskaren att säkerställa att alla studenter i experimentgruppen slutför "Självdebriefingsformuläret" uppladdat till Moodle. Studenter i experimentgruppen som upplevde den virtuella spelsimuleringen kommer att administreras "Standardförsiktigheter Kunskapstest" (efter-test) i slutet av sju dagar, och deras färdigheter kommer att bedömas i laboratoriet med hjälp av "Medicinsk handtvättnings färdighetschecklist", "Sterila handskar på- och avtagning färdighetschecklist" och "Personligt skyddsutrustning på- och avtagning färdighetschecklist" (efter-färdighetsbedömning). Efter att experimentgruppens implementering är slutförd kommer studenter i kontrollgruppen också att kunna spela och dra nytta av den virtuella spelsimuleringen.