Wpływ Symulacji Wirtualnej Gry na Wiedzę i Umiejętności Studentów Pielęgniarstwa

Badanie jest randomizowanym, kontrolowanym badaniem eksperymentalnym przeprowadzonym w celu określenia wpływu symulacji wirtualnej gry opracowanej dla standardowych środków ostrożności w zakresie infekcji na wiedzę i umiejętności studentów pielęgniarstwa. Badanie zostanie przeprowadzone ze studentami pierwszego roku pielęgniarstwa studiującymi na Wydziale Pielęgniarstwa Wydziału Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu Sakarya w Turcji w semestrze jesiennym roku akademickiego 2025-2026. W celu przeprowadzenia badania uzyskano pisemną zgodę od Komisji Etyki Nauk Społecznych i Humanistycznych Uniwersytetu Sakarya (Data: 24.09.2025, Numer: 90/09) oraz Wydziału Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu Sakarya, gdzie badanie będzie prowadzone. W naszym badaniu, przy wielkości efektu 0,535 uzyskanej z artykułu źródłowego, obliczono, że do badania przy mocy 80% i poziomie błędu α=0,05 wymagane było minimum 56 osób w każdej grupie, czyli łącznie 112 osób. W obliczeniach próby użyto programu G Power 3.1.9.7. W badaniu eksperymentalnym stwierdza się, że utrzymanie strat poniżej 10% lub 15% jest ważne dla zmniejszenia błędu systematycznego, a zwiększenie liczebności próby jest przydatne w kontrolowaniu błędu z powodu strat. Dlatego liczba studentów do włączenia do próby została obliczona na 130 (grupa eksperymentalna: 65, grupa kontrolna: 65) z 15% prawdopodobieństwem straty. Dane w badaniu będą zbierane przy użyciu "Formularza Charakterystyki Opisowej", "Testu Wiedzy o Standardowych Środkach Ostrożności w Zakresie Infekcji", "List Kontrolnych Umiejętności Standardowych Środków Ostrożności w Zakresie Infekcji" oraz "Formularza Samodzielnej Analizy Po Zadaniu". Wstępne zastosowanie zostanie przeprowadzone z studentami drugiego roku na uniwersytecie, na którym badanie będzie prowadzone, w celu oceny funkcjonalności formularzy zbierania danych i systemu zarządzania nauczaniem Moodle w badaniu. Niezbędne dostosowania do formularzy i działania systemu zostaną wprowadzone na podstawie danych uzyskanych z wstępnego zastosowania. Randomizacja w określaniu próby zostanie przeprowadzona przy użyciu programu The R Project for Statistical Computing (Windows 2021, R wersja 4.1.2). Przypisanie do grup zostanie dokonane w sposób zapewniający jednorodność na podstawie płci i wyników egzaminu wstępnego na wydział pielęgniarstwa.

Studenci zostaną podzieleni na dwie grupy: symulację wirtualnej gry (eksperymentalną) i grupę kontrolną, zgodnie z kolejnością ustaloną przez głównego badacza. Badacz przeprowadzi teoretyczną lekcję na temat standardowych środków ostrożności w zakresie infekcji dla studentów grupy kontrolnej przy użyciu prezentacji PowerPoint z wykorzystaniem metod wyjaśniania, pytań i odpowiedzi oraz dyskusji. Pod koniec lekcji studenci przejdą "Test Wiedzy o Standardowych Środkach Ostrożności w Zakresie Infekcji" (pretest) w celu zmierzenia ich początkowych wyników wiedzy. Następnego dnia studenci zostaną zabrani do laboratorium, gdzie badacz zademonstruje umiejętności "Mycia rąk medycznego", "Zakładania i zdejmowania sterylnych rękawiczek" oraz "Zakładania i zdejmowania środków ochrony osobistej" przy użyciu metody demonstracji, zgodnie z krokami procedury. Następnie, pod nadzorem badacza, wszyscy studenci będą mogli wykonać określone umiejętności. Pod koniec lekcji laboratoryjnej studenci zostaną poinformowani o ocenie umiejętności, która odbędzie się następnego dnia, i otrzymają listy kontrolne zawierające kroki procedury dla "Mycia rąk medycznego", "Zakładania i zdejmowania sterylnych rękawiczek" oraz "Zakładania i zdejmowania środków ochrony osobistej". Następnie zmierzone zostaną umiejętności studentów. Aby zapobiec błędowi systematycznemu, badacz nie będzie przeprowadzał oceny umiejętności; pomiary umiejętności będą przeprowadzane przez dwóch niezależnych obserwatorów. Obserwatorzy nie zostaną poinformowani o przynależności grupowej studentów. Zapewni to, że obserwatorzy będą zaślepieni w badaniu. Następnego dnia, w laboratorium, studenci przejdą "Listę Kontrolną Umiejętności Mycia Rąk Medycznego", "Listę Kontrolną Umiejętności Zakładania i Zdejmowania Sterylnych Rękawiczek" oraz "Listę Kontrolną Umiejętności Zakładania i Zdejmowania Środków Ochrony Osobistej" (wstępna ocena umiejętności). Po zebraniu wstępnych danych od studentów grupy kontrolnej przez siedem dni nie będzie dodatkowych ćwiczeń. Tydzień później studenci przejdą "Test Wiedzy o Standardowych Środkach Ostrożności w Zakresie Infekcji" (posttest), a umiejętności "Mycia Rąk Medycznego", "Zakładania i Zdejmowania Sterylnych Rękawiczek" oraz "Zakładania i Zdejmowania Środków Ochrony Osobistej" (ocena umiejętności po interwencji) zostaną przeprowadzone w laboratorium. Po zebraniu danych grupy kontrolnej grupa eksperymentalna zostanie przypisana do grupy eksperymentalnej. Zapobiegnie to jakiejkolwiek interakcji między grupami.

Tydzień po przeprowadzeniu lekcji teoretycznej dla grupy kontrolnej badacz przedstawi lekcję teoretyczną na temat standardowych środków ostrożności w zakresie infekcji przy użyciu prezentacji PowerPoint z wykorzystaniem następujących metod: krótkie wyjaśnienie, pytania i odpowiedzi oraz dyskusja. Pod koniec lekcji studenci przejdą "Test Wiedzy o Standardowych Środkach Ostrożności w Zakresie Infekcji" (pretest) w celu zmierzenia ich początkowych wyników wiedzy. Następnego dnia studenci zostaną zabrani do laboratorium, gdzie badacz zademonstruje umiejętności "Mycia rąk medycznego", "Zakładania i zdejmowania sterylnych rękawiczek" oraz "Zakładania i zdejmowania środków ochrony osobistej" przy użyciu metody demonstracji, zgodnie z opisanymi krokami. Następnie, pod nadzorem badacza, wszyscy studenci zapewnią wykonanie określonych umiejętności. Pod koniec lekcji laboratoryjnej studenci zostaną poinformowani o ocenie umiejętności, która odbędzie się następnego dnia, i otrzymają listy kontrolne zawierające kroki dla "Mycia rąk medycznego", "Zakładania i zdejmowania sterylnych rękawiczek" oraz "Zakładania i zdejmowania środków ochrony osobistej". Następnego dnia, w laboratorium, umiejętności studentów zostaną ocenione przez niezależnych obserwatorów przy użyciu "Listy Kontrolnej Umiejętności Mycia Rąk Medycznego", "Listy Kontrolnej Umiejętności Zakładania i Zdejmowania Sterylnych Rękawiczek" oraz "Listy Kontrolnej Umiejętności Zakładania i Zdejmowania Środków Ochrony Osobistej" (wstępna ocena umiejętności). Po zakończeniu wstępnej oceny wiedzy i umiejętności grupy eksperymentalnej studenci grupy eksperymentalnej otrzymają w sali lekcyjnej 30-minutową prezentację PowerPoint na temat logowania się do systemu zarządzania nauczaniem Moodle i dostępu do symulacji wirtualnej gry. Badacz wyśle e-mailem studentom grupy eksperymentalnej ich nazwę użytkownika i hasło do dostępu do symulacji wirtualnej gry, która zostanie przesłana na platformę Moodle. Studenci będą mieli dostęp do treści symulacji wirtualnej gry w dogodnym dla siebie czasie i miejscu przez siedem dni. Po tym, jak wszyscy studenci ukończą symulację wirtualnej gry, badacz zapewni, że wszyscy studenci grupy eksperymentalnej wypełnią "Formularz Samodzielnej Analizy Po Zadaniu" przesłany na Moodle. Studenci grupy eksperymentalnej, którzy doświadczyli symulacji wirtualnej gry, przejdą "Test Wiedzy o Standardowych Środkach Ostrożności" (posttest) po siedmiu dniach, a ich umiejętności zostaną ocenione w laboratorium przy użyciu "Listy Kontrolnej Umiejętności Mycia Rąk Medycznego", "Listy Kontrolnej Umiejętności Zakładania i Zdejmowania Sterylnych Rękawiczek" oraz "Listy Kontrolnej Umiejętności Zakładania i Zdejmowania Środków Ochrony Osobistej" (ocena umiejętności po interwencji). Po zakończeniu realizacji grupy eksperymentalnej studenci grupy kontrolnej również będą mogli zagrać i skorzystać z symulacji wirtualnej gry.