Loving Habits: En genomförbarhetsstudie av ett stödprogram för att bygga nya förälder-barn beteendevanor
17 december 2025 uppdaterad av: Emi Furukawa, Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University
Loving Habits: En genomförbarhetsstudie av ett stödprogram för att bygga nya beteendevanor mellan förälder och barn
Denna studie utvärderar genomförbarheten och de preliminära effekterna av ett nytt föräldrastödsprogram som består av en serie utbildningsvideor, automatiskt levererade via en populär sms-plattform.
Programinnehållet fokuserar på att lära föräldrar strategier för att bättre hantera interaktioner med barn i utmanande situationer som många barn upplever, t.ex. övergång till en icke-föredragen aktivitet, väntan på fördröjd belöning.
Föräldrar med barn som uppvisar ouppmärksam, hyperaktiv och impulsiv beteende och som upplever svårigheter med dessa dagliga utmaningar inbjuds att delta i studien.
Studieöversikt
Status
Rekrytering
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Denna studie använder en för-efter, öppen försöksdesign med det primära syftet att undersöka genomförbarheten av att leverera föräldrautbildningsmaterial i ett tillgängligt format, dvs. en allmänt använd meddelandeplattform.
Utbildningsvideorna demonstrerar tillämpningarna av antecedent- och förstärkningsbaserade beteendehanteringstekniker i en specifik situation och uppmuntrar föräldrar att bygga positiva föräldravanor.
Programmets användbarhet och tillfredsställelse kommer att bedömas genom deltagarnas betyg.
Studien riktar sig till föräldrar till barn som uppvisar ouppmärksamhet, hyperaktivt och impulsivt beteende.
Dessa familjer upplever ofta svårigheter med att hantera vardagliga rutiner hemma, men tillgången till psykosocial behandling är begränsad.
Forskarna förväntar sig att föräldrar ska engagera sig väl i programmet som levereras via digitala medier.
Baserat på den befintliga litteraturen om effektiviteten av beteendeföräldrautbildning som levereras i traditionellt personligt format, förväntas en måttlig effektstorlek i för-efter-mätningarna av föräldrapraktiker och det avsedda barnbeteendet för denna studie.
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Beräknad)
250
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studiekontakt
- Namn: Emi Furukawa, PhD
- Telefonnummer: +81989668814
- E-post: lovinghabits@oist.jp
Studieorter
-
-
Okinawa
-
Onna, Okinawa, Japan, 904-0495
- Rekrytering
- Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University
-
Huvudutredare:
- Emi Furukawa, PhD
-
Kontakt:
- Emi Furukawa, PhD
- Telefonnummer: +81989668814
- E-post: lovinghabits@oist.jp
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Ja
Beskrivning
Inklusionskriterier:
Föräldrar med barn i åldern 4–10 år som upplever svårigheter i situationer som programmet riktar sig mot. Det kommer att marknadsföras att programmet utvecklats för barn som uppvisar beteenden som överensstämmer med ADHD, och ADHD-symtomen kommer att mätas före och efter. Barnen behöver dock inte ha en ADHD-diagnos eller visa förhöjda nivåer av ADHD-symtom för att mödrarna ska kunna anmäla sig.
Exklusionskriterier:
Föräldrar som inte förstår japanska (språket som programmet erbjuds på).
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Behandling
- Tilldelning: Icke-randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Genomförandemodul
Föräldrar kommer att få information om strategier under situationer som kräver att man följer upp/slutför uppgifter
|
Lär föräldrar antecedens- och förstärkningsbaserade beteendehanteringstekniker och ger stöd för att hantera sin stress
|
|
Experimentell: Väntemodul
Föräldrar får information om strategier under situationer som kräver väntan
|
Lär föräldrar antecedens- och förstärkningsbaserade beteendehanteringstekniker och ger stöd för att hantera sin stress
|
|
Experimentell: Övervinna utmaningar-modulen
Föräldrar kommer att få information om strategier under situationer där ett barn tycker det är utmanande att engagera sig i uppgifter/beteenden på grund av svårighetsgraden eller tidigare misslyckanden
|
Lär föräldrar antecedens- och förstärkningsbaserade beteendehanteringstekniker och ger stöd för att hantera sin stress
|
|
Experimentell: Övergångsmodul 1
Föräldrar kommer att få information om strategier under situationer där ett barn övergår från en föredragen aktivitet till en icke-föredragen aktivitet över sex videor.
|
Lär föräldrar antecedens- och förstärkningsbaserade beteendehanteringstekniker och ger stöd för att hantera sin stress
|
|
Experimentell: Övergångsmodul 2
Föräldrar kommer att få information om strategier under situationer där ett barn övergår från en föredragen aktivitet till en icke-föredragen aktivitet över två videor.
|
Lär föräldrar antecedens- och förstärkningsbaserade beteendehanteringstekniker och ger stöd för att hantera sin stress
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Deltagarnöjdhet
Tidsram: 1 månad
|
Föräldrarnas tillfredsställelse när det gäller information som presenteras i videorna.
En bedömning slutförd efter varje videovisning med en 4-gradig skala.
Genomsnittligt över de slutförda betygen för de videor som visats.
(Minst 0, max 4).
Högre poäng tyder på större tillfredsställelse.
|
1 månad
|
|
Antal visade videor
Tidsram: 1 månad
|
Antalet videor som visats (minst 0, max 6) för att utvärdera deltagarnas engagemang.
|
1 månad
|
|
Andel av slutförda dagliga betyg
Tidsram: 1 månad
|
Andelen slutförda dagliga betyg (minst 0, max 100).
Föräldrar uppmanas att ge dagliga betyg om graden av framgång med att implementera föräldrastrategier som lärs ut.
|
1 månad
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Föräldrars bedömning av barnets svårigheter i målsituationer
Tidsram: 1 månad
|
Föräldrarnas bedömning av barnets svårigheter med dagliga målsituationsexempel.
Bedömningar genomförda före och efter interventionen med en 4-gradig skala.
Genomsnitt av bedömningarna som genomfördes för de 7–9 situationerna (varierar beroende på modul).
Högre poäng indikerar större svårigheter.
|
1 månad
|
|
Föräldraskattad funktionsnedsättning hos barnet relaterad till målsituationer
Tidsram: 1 månad
|
Den föräldraklassade nivån av funktionsnedsättning orsakad av övergångssvårigheter (1 fråga).
Bedömningar genomförda före och efter interventionen med en 10-gradig skala.
Lägre poäng indikerar större funktionsnedsättning.
|
1 månad
|
|
Positivt föräldraskap
Tidsram: 1 månad
|
Positive and Negative Parenting Scale (PNPS) Positiv Föräldraskaps subskala.
Föräldrarbedömningar genomförda före och efter interventionen med en 4-gradig skala.
Genomsnitt över 4 frågor.
Högre poäng indikerar mer frekvent användning av positiva föräldraskapsstrategier.
|
1 månad
|
|
Negativ föräldraskap
Tidsram: 1 månad
|
Beskrivning: Positiv och Negativ Föräldraskapskala (PNPS) Negativ Föräldraskaps subskala.
Föräldrarnas betyg genomförda före och efter interventionen med en 4-gradig skala.
Genomsnitt över 4 objekt.
Högre poäng indikerar mer frekvent användning av negativa föräldrastrategier.
|
1 månad
|
|
Föräldrastress
Tidsram: 1 månad
|
Totalpoäng för föräldrastressskalan.
Föräldrarnas bedömningar genomfördes före och efter interventionen med hjälp av en 5-gradig skala.
Genomsnitt över 10 frågor.
Högre poäng indikerar högre nivåer av föräldrastress.
|
1 månad
|
Andra resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
ADHD-symptom
Tidsram: 1 månad
|
SNAP-IV symtom på ouppmärksamhet och hyperaktivitet/impulsivitet totalt.
Förälders betyg genomförda före och efter interventionen med hjälp av en 4-gradig skala.
I genomsnitt över 18 artiklar.
Högre poäng indikerar ADHD-symtom som observeras oftare.
|
1 månad
|
|
ODD symtom
Tidsram: 1 månad
|
SNAP-IV oppositionella/trotssymptom totalt.
Förälders betyg genomförda före och efter interventionen med hjälp av en 4-gradig skala.
I genomsnitt över 8 artiklar.
Högre poäng indikerar ADHD-symtom som observeras oftare.
|
1 månad
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
4 oktober 2025
Primärt slutförande (Beräknad)
31 mars 2026
Avslutad studie (Beräknad)
30 september 2026
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
5 december 2025
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
5 december 2025
Första postat (Beräknad)
18 december 2025
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
19 december 2025
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
17 december 2025
Senast verifierad
1 december 2025
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- HSR-2025-003
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
NEJ
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Nej
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Nej
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .