Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Kærlige vaner: En gennemførlighedsundersøgelse af et støtteprogram til opbygning af nye forælder-barn adfærdsvaner

17. december 2025 opdateret af: Emi Furukawa, Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University

Kærlige vaner: En gennemførlighedsundersøgelse af et støtteprogram for at opbygge nye forælder-barn adfærdsvaner

Denne undersøgelse evaluerer muligheden og de foreløbige effekter af et nyt forældrestøtteprogram, der består af en række undervisningsvideoer, som automatisk leveres via en populær sms-platform. Programindholdet fokuserer på at lære forældre strategier til bedre at håndtere interaktioner med børn i udfordrende situationer, som mange børn oplever, f.eks. overgang til en ikke-foretrukken aktivitet, ventetid på forsinket belønning. Forældre med børn, der udviser uopmærksom, hyperaktiv og impulsiv adfærd og oplever vanskeligheder med disse daglige udfordringer, inviteres til at deltage i undersøgelsen.

Studieoversigt

Status

Rekruttering

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Denne undersøgelse anvender et før-efter, åbent forsøgsdesign med det primære mål at undersøge gennemførligheden af at levere forældreuddannelsesmateriale i et tilgængeligt format, dvs. en bredt anvendt meddelelsesplatform. Træningsvideoerne demonstrerer anvendelsen af forudgående- og forstærkningsbaserede adfærdsstyringsteknikker i en specifik situation og opfordrer forældre til at opbygge positive forældrevaner. Programmets brugervenlighed og tilfredshed vil blive vurderet gennem deltagernes vurderinger. Undersøgelsen retter sig mod forældre til børn, der udviser uopmærksom, hyperaktiv og impulsiv adfærd. Disse familier oplever ofte vanskeligheder med at håndtere daglige rutiner derhjemme, men adgangen til psykosocial behandling er begrænset. Forskerne forventer, at forældre vil engagere sig godt i programmet leveret via digitale medier. Baseret på den eksisterende litteratur om effektiviteten af adfærdsforældreuddannelse leveret i traditionelt personligt format, forventes en moderat effektstørrelse i før-efter-målingerne af forældrepraksis og barnets målrettede adfærd i denne undersøgelse.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

250

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

Studiesteder

  • Japan
    • Okinawa
      • Onna, Okinawa, Japan, 904-0495
        • Rekruttering
        • Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University
        • Ledende efterforsker:
          • Emi Furukawa, PhD
        • Kontakt:

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

Forældre med børn i alderen 4-10 år, der oplever vanskeligheder i de situationer, som programmet retter sig mod. Programmet vil blive annonceret som udviklet med henblik på børn, der udviser adfærd i overensstemmelse med ADHD, og ADHD-symptomerne vil blive målt før og efter. Det er dog ikke et krav, at børnene har en ADHD-diagnose eller udviser forhøjede niveauer af ADHD-symptomer for, at mødrene kan tilmelde sig.

Eksklusionskriterier:

Forældre, der ikke forstår japansk (sproget, som programmet tilbydes på).

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Ikke-randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Gennemførelsesmodul
Forældre vil modtage information om strategier i situationer, hvor det er nødvendigt at følge op på/fuldføre opgaver
Adfærdsmæssigt: Adfærdsorienteret forældretræning
Lærer forældre forudgående- og forstærkningsbaserede adfærdshåndteringsteknikker og giver støtte til at håndtere deres stress
Eksperimentel: Afventer modul
Forældre vil modtage information om strategier i situationer, der kræver ventetid
Adfærdsmæssigt: Adfærdsorienteret forældretræning
Lærer forældre forudgående- og forstærkningsbaserede adfærdshåndteringsteknikker og giver støtte til at håndtere deres stress
Eksperimentel: Modul til overvindelse af udfordringer
Forældre vil modtage information om strategier i situationer, hvor et barn har svært ved at engagere sig i opgaver/adfærd på grund af sværhedsgraden eller tidligere fiaskoer
Adfærdsmæssigt: Adfærdsorienteret forældretræning
Lærer forældre forudgående- og forstærkningsbaserede adfærdshåndteringsteknikker og giver støtte til at håndtere deres stress
Eksperimentel: Overgangsmodul 1
Forældre vil modtage information om strategier i situationer, hvor et barn skifter fra en foretrukken aktivitet til en ikke-foretrukken aktivitet over seks videoer.
Adfærdsmæssigt: Adfærdsorienteret forældretræning
Lærer forældre forudgående- og forstærkningsbaserede adfærdshåndteringsteknikker og giver støtte til at håndtere deres stress
Eksperimentel: Overgangsmodul 2
Forældre vil modtage information om strategier i situationer, hvor et barn skifter fra en foretrukken aktivitet til en ikke-foretrukken aktivitet over to videoer.
Adfærdsmæssigt: Adfærdsorienteret forældretræning
Lærer forældre forudgående- og forstærkningsbaserede adfærdshåndteringsteknikker og giver støtte til at håndtere deres stress

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Deltagertilfredshed
Tidsramme: 1 måned
Forældre-vurderede tilfredshed med oplysningerne præsenteret i videoerne. En bedømmelse afsluttet efter hver videovisning ved hjælp af en 4-punkts skala. Gennemsnit på tværs af de gennemførte bedømmelser for de sete videoer. (Minimum 0, maksimum 4). Højere score indikerer større tilfredshed.
1 måned
Antal sete videoer
Tidsramme: 1 måned
Antallet af sete videoer (minimum 0, maksimum 6) for at evaluere deltagerens engagement.
1 måned
Procentdel af fuldførte daglige vurderinger
Tidsramme: 1 måned
Procentdelen af ​​fuldførte daglige vurderinger (minimum 0, maksimum 100). Forældre bliver bedt om at give daglige vurderinger af graden af ​​succes med at implementere de underviste forældrestrategier.
1 måned

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Forældrevurdering af barnets vanskeligheder i målsituationer
Tidsramme: 1 måned
Forældrevurderingen af barnets vanskeligheder med daglige målsituationseksempler. Vurderinger udført før og efter interventionen ved hjælp af en 4-punkts skala. Gennemsnit over vurderingerne udført for de 7-9 situationer (varierer afhængigt af modulet). Højere score indikerer større vanskeligheder.
1 måned
Forælder-vurderet barns funktionsnedsættelse relateret til målsituationer
Tidsramme: 1 måned
Den forældrevurderede niveau af funktionsnedsættelse forårsaget af overgangsvanskeligheder (1 emne).
Vurderinger gennemført før og efter interventionen ved hjælp af en 10-punkts skala.
Lavere score indikerer større funktionsnedsættelse.
1 måned
Positiv forældreskab
Tidsramme: 1 måned
Positive and Negative Parenting Scale (PNPS) Positiv Forældreskab subskala. Forældrevurderinger udfyldt før og efter interventionen ved hjælp af en 4-punkts skala. Gennemsnit på tværs af 4 emner. Højere scorer indikerer hyppigere brug af positive forældrestrategier.
1 måned
Negativ forældreskab
Tidsramme: 1 måned
Beskrivelse: Positive and Negative Parenting Scale (PNPS) Negative Parenting sub-skala. Forældrevurderinger gennemført før og efter interventionen ved hjælp af en 4-punkts skala. Gennemsnit over 4 emner. Højere score indikerer hyppigere brug af negative forældrestrategier.
1 måned
Forældrestress
Tidsramme: 1 måned
Forældrestress-skala samlet score. Forældrevurderinger udfyldt før og efter interventionen ved brug af en 5-punkts skala. Gennemsnit på tværs af 10 emner. Højere score indikerer højere niveauer af forældrestress.
1 måned

Andre resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
ADHD symptomer
Tidsramme: 1 måned
SNAP-IV uopmærksomhed og hyperaktivitet/impulsivitetssymptomer i alt. Forældrevurderinger gennemført før og efter interventionen ved hjælp af en 4-punkts skala. Gennemsnit på 18 varer. Højere score indikerer, at ADHD-symptomer observeres hyppigere.
1 måned
Ulige symptomer
Tidsramme: 1 måned
SNAP-IV oppositionelle/ trodsige symptomer i alt. Forældrevurderinger gennemført før og efter interventionen ved hjælp af en 4-punkts skala. Gennemsnit på 8 varer. Højere score indikerer, at ADHD-symptomer observeres hyppigere.
1 måned

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

4. oktober 2025

Primær færdiggørelse (Anslået)

31. marts 2026

Studieafslutning (Anslået)

30. september 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

5. december 2025

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

5. december 2025

Først opslået (Anslået)

18. december 2025

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

19. december 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

17. december 2025

Sidst verificeret

1. december 2025

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • HSR-2025-003

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med ADHD

Kliniske forsøg med Adfærdsorienteret forældretræning

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Egypt

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner