Kærlige vaner: En gennemførlighedsundersøgelse af et støtteprogram til opbygning af nye forælder-barn adfærdsvaner
17. december 2025 opdateret af: Emi Furukawa, Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University
Kærlige vaner: En gennemførlighedsundersøgelse af et støtteprogram for at opbygge nye forælder-barn adfærdsvaner
Denne undersøgelse evaluerer muligheden og de foreløbige effekter af et nyt forældrestøtteprogram, der består af en række undervisningsvideoer, som automatisk leveres via en populær sms-platform.
Programindholdet fokuserer på at lære forældre strategier til bedre at håndtere interaktioner med børn i udfordrende situationer, som mange børn oplever, f.eks. overgang til en ikke-foretrukken aktivitet, ventetid på forsinket belønning.
Forældre med børn, der udviser uopmærksom, hyperaktiv og impulsiv adfærd og oplever vanskeligheder med disse daglige udfordringer, inviteres til at deltage i undersøgelsen.
Studieoversigt
Status
Rekruttering
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Denne undersøgelse anvender et før-efter, åbent forsøgsdesign med det primære mål at undersøge gennemførligheden af at levere forældreuddannelsesmateriale i et tilgængeligt format, dvs. en bredt anvendt meddelelsesplatform.
Træningsvideoerne demonstrerer anvendelsen af forudgående- og forstærkningsbaserede adfærdsstyringsteknikker i en specifik situation og opfordrer forældre til at opbygge positive forældrevaner.
Programmets brugervenlighed og tilfredshed vil blive vurderet gennem deltagernes vurderinger.
Undersøgelsen retter sig mod forældre til børn, der udviser uopmærksom, hyperaktiv og impulsiv adfærd.
Disse familier oplever ofte vanskeligheder med at håndtere daglige rutiner derhjemme, men adgangen til psykosocial behandling er begrænset.
Forskerne forventer, at forældre vil engagere sig godt i programmet leveret via digitale medier.
Baseret på den eksisterende litteratur om effektiviteten af adfærdsforældreuddannelse leveret i traditionelt personligt format, forventes en moderat effektstørrelse i før-efter-målingerne af forældrepraksis og barnets målrettede adfærd i denne undersøgelse.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Anslået)
250
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiekontakt
- Navn: Emi Furukawa, PhD
- Telefonnummer: +81989668814
- E-mail: lovinghabits@oist.jp
Studiesteder
-
-
Okinawa
-
Onna, Okinawa, Japan, 904-0495
- Rekruttering
- Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University
-
Ledende efterforsker:
- Emi Furukawa, PhD
-
Kontakt:
- Emi Furukawa, PhD
- Telefonnummer: +81989668814
- E-mail: lovinghabits@oist.jp
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
Forældre med børn i alderen 4-10 år, der oplever vanskeligheder i de situationer, som programmet retter sig mod. Programmet vil blive annonceret som udviklet med henblik på børn, der udviser adfærd i overensstemmelse med ADHD, og ADHD-symptomerne vil blive målt før og efter. Det er dog ikke et krav, at børnene har en ADHD-diagnose eller udviser forhøjede niveauer af ADHD-symptomer for, at mødrene kan tilmelde sig.
Eksklusionskriterier:
Forældre, der ikke forstår japansk (sproget, som programmet tilbydes på).
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Ikke-randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Gennemførelsesmodul
Forældre vil modtage information om strategier i situationer, hvor det er nødvendigt at følge op på/fuldføre opgaver
|
Lærer forældre forudgående- og forstærkningsbaserede adfærdshåndteringsteknikker og giver støtte til at håndtere deres stress
|
|
Eksperimentel: Afventer modul
Forældre vil modtage information om strategier i situationer, der kræver ventetid
|
Lærer forældre forudgående- og forstærkningsbaserede adfærdshåndteringsteknikker og giver støtte til at håndtere deres stress
|
|
Eksperimentel: Modul til overvindelse af udfordringer
Forældre vil modtage information om strategier i situationer, hvor et barn har svært ved at engagere sig i opgaver/adfærd på grund af sværhedsgraden eller tidligere fiaskoer
|
Lærer forældre forudgående- og forstærkningsbaserede adfærdshåndteringsteknikker og giver støtte til at håndtere deres stress
|
|
Eksperimentel: Overgangsmodul 1
Forældre vil modtage information om strategier i situationer, hvor et barn skifter fra en foretrukken aktivitet til en ikke-foretrukken aktivitet over seks videoer.
|
Lærer forældre forudgående- og forstærkningsbaserede adfærdshåndteringsteknikker og giver støtte til at håndtere deres stress
|
|
Eksperimentel: Overgangsmodul 2
Forældre vil modtage information om strategier i situationer, hvor et barn skifter fra en foretrukken aktivitet til en ikke-foretrukken aktivitet over to videoer.
|
Lærer forældre forudgående- og forstærkningsbaserede adfærdshåndteringsteknikker og giver støtte til at håndtere deres stress
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Deltagertilfredshed
Tidsramme: 1 måned
|
Forældre-vurderede tilfredshed med oplysningerne præsenteret i videoerne.
En bedømmelse afsluttet efter hver videovisning ved hjælp af en 4-punkts skala.
Gennemsnit på tværs af de gennemførte bedømmelser for de sete videoer.
(Minimum 0, maksimum 4).
Højere score indikerer større tilfredshed.
|
1 måned
|
|
Antal sete videoer
Tidsramme: 1 måned
|
Antallet af sete videoer (minimum 0, maksimum 6) for at evaluere deltagerens engagement.
|
1 måned
|
|
Procentdel af fuldførte daglige vurderinger
Tidsramme: 1 måned
|
Procentdelen af fuldførte daglige vurderinger (minimum 0, maksimum 100).
Forældre bliver bedt om at give daglige vurderinger af graden af succes med at implementere de underviste forældrestrategier.
|
1 måned
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Forældrevurdering af barnets vanskeligheder i målsituationer
Tidsramme: 1 måned
|
Forældrevurderingen af barnets vanskeligheder med daglige målsituationseksempler.
Vurderinger udført før og efter interventionen ved hjælp af en 4-punkts skala.
Gennemsnit over vurderingerne udført for de 7-9 situationer (varierer afhængigt af modulet).
Højere score indikerer større vanskeligheder.
|
1 måned
|
|
Forælder-vurderet barns funktionsnedsættelse relateret til målsituationer
Tidsramme: 1 måned
|
Den forældrevurderede niveau af funktionsnedsættelse forårsaget af overgangsvanskeligheder (1 emne).
Vurderinger gennemført før og efter interventionen ved hjælp af en 10-punkts skala. Lavere score indikerer større funktionsnedsættelse. |
1 måned
|
|
Positiv forældreskab
Tidsramme: 1 måned
|
Positive and Negative Parenting Scale (PNPS) Positiv Forældreskab subskala.
Forældrevurderinger udfyldt før og efter interventionen ved hjælp af en 4-punkts skala.
Gennemsnit på tværs af 4 emner.
Højere scorer indikerer hyppigere brug af positive forældrestrategier.
|
1 måned
|
|
Negativ forældreskab
Tidsramme: 1 måned
|
Beskrivelse: Positive and Negative Parenting Scale (PNPS) Negative Parenting sub-skala.
Forældrevurderinger gennemført før og efter interventionen ved hjælp af en 4-punkts skala.
Gennemsnit over 4 emner.
Højere score indikerer hyppigere brug af negative forældrestrategier.
|
1 måned
|
|
Forældrestress
Tidsramme: 1 måned
|
Forældrestress-skala samlet score.
Forældrevurderinger udfyldt før og efter interventionen ved brug af en 5-punkts skala.
Gennemsnit på tværs af 10 emner.
Højere score indikerer højere niveauer af forældrestress.
|
1 måned
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
ADHD symptomer
Tidsramme: 1 måned
|
SNAP-IV uopmærksomhed og hyperaktivitet/impulsivitetssymptomer i alt.
Forældrevurderinger gennemført før og efter interventionen ved hjælp af en 4-punkts skala.
Gennemsnit på 18 varer.
Højere score indikerer, at ADHD-symptomer observeres hyppigere.
|
1 måned
|
|
Ulige symptomer
Tidsramme: 1 måned
|
SNAP-IV oppositionelle/ trodsige symptomer i alt.
Forældrevurderinger gennemført før og efter interventionen ved hjælp af en 4-punkts skala.
Gennemsnit på 8 varer.
Højere score indikerer, at ADHD-symptomer observeres hyppigere.
|
1 måned
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
4. oktober 2025
Primær færdiggørelse (Anslået)
31. marts 2026
Studieafslutning (Anslået)
30. september 2026
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
5. december 2025
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
5. december 2025
Først opslået (Anslået)
18. december 2025
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
19. december 2025
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
17. december 2025
Sidst verificeret
1. december 2025
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- HSR-2025-003
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
INGEN
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .