Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Loving Habits: Badanie Wykonalności Programu Wsparcia Budowania Nowych Nawyków Behawioralnych Rodzic-Dziecko

17 grudnia 2025 zaktualizowane przez: Emi Furukawa, Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University

Loving Habits: Badanie wykonalności programu wsparcia budowania nowych nawyków behawioralnych między rodzicami a dziećmi

To badanie ocenia wykonalność i wstępne skutki nowego programu wsparcia dla rodziców, składającego się z serii filmów edukacyjnych, automatycznie dostarczanych za pośrednictwem popularnej platformy tekstowej.
Treść programu koncentruje się na nauczaniu rodziców strategii lepszego zarządzania interakcjami z dziećmi w trudnych sytuacjach, których doświadcza wiele dzieci, np. przejście do niepreferowanej aktywności, oczekiwanie na opóźnioną nagrodę.
Zapraszamy do udziału w badaniu rodziców, których dzieci wykazują nieuważne, nadpobudliwe i impulsywne zachowanie oraz doświadczają trudności z tymi codziennymi wyzwaniami.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

To badanie wykorzystuje otwarty projekt przed-po z głównym celem zbadania możliwości dostarczania materiałów edukacyjnych dla rodziców w dostępnym formacie, tj. na szeroko stosowanej platformie do przesyłania wiadomości. Filmy szkoleniowe demonstrują zastosowanie technik zarządzania zachowaniem opartych na poprzednikach i wzmocnieniu w konkretnej sytuacji oraz zachęcają rodziców do budowania pozytywnych nawyków wychowawczych. Użyteczność i satysfakcja z programu będą oceniane na podstawie ocen uczestników. Badanie skierowane jest do rodziców dzieci wykazujących nieuwagę, nadpobudliwość i impulsywne zachowanie. Te rodziny często doświadczają trudności w zarządzaniu codziennymi rutynami w domu, jednak dostęp do leczenia psychospołecznego jest ograniczony. Badacze oczekują, że rodzice będą dobrze angażować się w program dostarczany za pośrednictwem mediów cyfrowych. Na podstawie istniejącej literatury dotyczącej skuteczności szkolenia rodziców w zakresie zachowania dostarczanego w tradycyjnym formacie osobistym, oczekuje się umiarkowanej wielkości efektu w pomiarach przed-po praktyk rodzicielskich i docelowego zachowania dziecka w tym badaniu.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

250

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Lokalizacje studiów

  • Japonia
    • Okinawa
      • Onna, Okinawa, Japonia, 904-0495
        • Rekrutacyjny
        • Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University
        • Główny śledczy:
          • Emi Furukawa, PhD
        • Kontakt:

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

Rodzice z dziećmi w wieku 4-10 lat, które doświadczają trudności w sytuacjach objętych programem. Program będzie reklamowany jako opracowany dla dzieci wykazujących zachowania zgodne z ADHD, a objawy ADHD będą mierzone przed i po programie. Jednakże dzieci nie muszą mieć diagnozy ADHD ani wykazywać podwyższonych poziomów objawów ADHD, aby matki mogły się zapisać.

Kryteria wyłączenia:

Rodzice, którzy nie rozumieją języka japońskiego (języka, w którym oferowany jest program).

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Moduł kontynuacji
Rodzice otrzymają informacje na temat strategii stosowanych w sytuacjach wymagających dokończenia/wykonania zadań
Behawioralne: Szkolenie behawioralne dla rodziców
Uczy rodziców technik zarządzania zachowaniem opartych na zdarzeniach poprzedzających i wzmocnieniach oraz zapewnia wsparcie w radzeniu sobie ze stresem
Eksperymentalny: Moduł oczekiwania
Rodzice otrzymają informacje o strategiach podczas sytuacji wymagających oczekiwania
Behawioralne: Szkolenie behawioralne dla rodziców
Uczy rodziców technik zarządzania zachowaniem opartych na zdarzeniach poprzedzających i wzmocnieniach oraz zapewnia wsparcie w radzeniu sobie ze stresem
Eksperymentalny: Moduł pokonywania wyzwań
Rodzice otrzymają informacje o strategiach stosowanych w sytuacjach, gdy dziecku trudno jest zaangażować się w zadania/zachowania ze względu na poziom trudności lub wcześniejsze niepowodzenia.
Behawioralne: Szkolenie behawioralne dla rodziców
Uczy rodziców technik zarządzania zachowaniem opartych na zdarzeniach poprzedzających i wzmocnieniach oraz zapewnia wsparcie w radzeniu sobie ze stresem
Eksperymentalny: Moduł przejściowy 1
Rodzice otrzymają informacje na temat strategii podczas sytuacji, w których dziecko przechodzi z preferowanej do niepreferowanej aktywności, w ramach sześciu filmów.
Behawioralne: Szkolenie behawioralne dla rodziców
Uczy rodziców technik zarządzania zachowaniem opartych na zdarzeniach poprzedzających i wzmocnieniach oraz zapewnia wsparcie w radzeniu sobie ze stresem
Eksperymentalny: Moduł przejściowy 2
Rodzice otrzymają informacje na temat strategii podczas sytuacji, w których dziecko przechodzi z preferowanej aktywności do niepreferowanej aktywności, w ciągu dwóch filmów.
Behawioralne: Szkolenie behawioralne dla rodziców
Uczy rodziców technik zarządzania zachowaniem opartych na zdarzeniach poprzedzających i wzmocnieniach oraz zapewnia wsparcie w radzeniu sobie ze stresem

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zadowolenie uczestników
Ramy czasowe: 1 miesiąc
Oceniona przez rodziców satysfakcja z informacji prezentowanych w filmach. Ocena dokonywana po każdym obejrzeniu filmu przy użyciu 4-punktowej skali. Średnia z ocen uzyskanych dla oglądanych filmów. (Minimum 0, maksimum 4). Wyższe wyniki wskazują na większą satysfakcję.
1 miesiąc
Liczba obejrzanych filmów
Ramy czasowe: 1 miesiąc
Liczba obejrzanych filmów (minimum 0, maksymalnie 6) w celu oceny zaangażowania uczestników.
1 miesiąc
Procent ukończonych ocen dziennych
Ramy czasowe: 1 miesiąc
Procent ukończonych dziennych ocen (minimum 0, maksymalnie 100). Rodzice proszeni są o codzienne przedstawianie ocen stopnia powodzenia we wdrażaniu nauczanych strategii rodzicielskich.
1 miesiąc

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Ocena rodzica dotycząca trudności dziecka w sytuacjach docelowych
Ramy czasowe: 1 miesiąc
Trudności dziecka oceniane przez rodzica na przykładach codziennych sytuacji docelowych. Oceny przeprowadzane przed i po interwencji przy użyciu 4-punktowej skali. Średnia z ocen przeprowadzonych dla 7-9 sytuacji (w zależności od modułu). Wyższe wyniki wskazują na większe trudności.
1 miesiąc
Ocena rodziców dotycząca ograniczeń dziecka związanych z sytuacjami docelowymi
Ramy czasowe: 1 miesiąc
Poziom upośledzenia spowodowanego trudnościami w przejściu oceniany przez rodziców (1 pozycja). Oceny przeprowadzane przed i po interwencji przy użyciu 10-punktowej skali. Niższe wyniki wskazują na większe upośledzenie.
1 miesiąc
Pozytywne rodzicielstwo
Ramy czasowe: 1 miesiąc
Skala Pozytywnego i Negatywnego Rodzicielstwa (PNPS) – podskala Pozytywnego Rodzicielstwa. Oceny rodziców dokonywane przed i po interwencji z wykorzystaniem 4-punktowej skali. Średnia z 4 pozycji. Wyższe wyniki wskazują na częstsze stosowanie pozytywnych strategii rodzicielskich.
1 miesiąc
Negatywne rodzicielstwo
Ramy czasowe: 1 miesiąc
Opis: Skala Pozytywnego i Negatywnego Rodzicielstwa (PNPS) – podskala Negatywnego Rodzicielstwa. Oceny rodziców uzupełnione przed i po interwencji przy użyciu skali 4-punktowej. Średnia z 4 pozycji. Wyższe wyniki wskazują na częstsze stosowanie negatywnych strategii rodzicielskich.
1 miesiąc
Stres rodzicielski
Ramy czasowe: 1 miesiąc
Całkowity wynik Skali Stresu Rodzicielskiego. Oceny rodziców dokonane przed i po interwencji przy użyciu 5-punktowej skali. Średnia z 10 pozycji. Wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom stresu rodzicielskiego.
1 miesiąc

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Objawy ADHD
Ramy czasowe: 1 miesiąc
Łącznie objawy nieuwagi i nadpobudliwości/impulsywności SNAP-IV. Oceny rodziców dokonywane przed i po interwencji w 4-punktowej skali. Średnio dla 18 pozycji. Wyższe wyniki wskazują na częstsze występowanie objawów ADHD.
1 miesiąc
Dziwne objawy
Ramy czasowe: 1 miesiąc
Łącznie objawy sprzeciwu/buntu SNAP-IV. Oceny rodziców dokonywane przed i po interwencji w 4-punktowej skali. Średnio z 8 pozycji. Wyższe wyniki wskazują na częstsze występowanie objawów ADHD.
1 miesiąc

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

4 października 2025

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

31 marca 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

30 września 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

5 grudnia 2025

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

5 grudnia 2025

Pierwszy wysłany (Szacowany)

18 grudnia 2025

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

19 grudnia 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

17 grudnia 2025

Ostatnia weryfikacja

1 grudnia 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • HSR-2025-003

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na ADHD

Badania kliniczne na Szkolenie behawioralne dla rodziców

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Bangladesh

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj