Hábitos de Afeto: Um Estudo de Viabilidade de um Programa de Apoio para a Construção de Novos Hábitos Comportamentais entre Pais e Filhos
17 de dezembro de 2025 atualizado por: Emi Furukawa, Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University
Loving Habits: Um Estudo de Viabilidade de um Programa de Apoio para a Construção de Novos Hábitos Comportamentais entre Pais e Filhos
Este estudo avalia a viabilidade e os impactos preliminares de um novo programa de apoio parental composto por uma série de vídeos educativos, entregues automaticamente através de uma plataforma de mensagens popular.
O conteúdo do programa está focado em ensinar aos pais estratégias para gerir melhor as interações com as crianças em situações desafiantes que muitas crianças experienciam, por exemplo, a transição para uma atividade não preferida, a espera por uma recompensa atrasada.
Pais com crianças que demonstram comportamentos desatentos, hiperativos e impulsivos e que experienciam dificuldades com estes desafios diários são convidados a participar no estudo.
Visão geral do estudo
Status
Recrutamento
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este estudo emprega um desenho de ensaio aberto pré-pós, com o objetivo principal de investigar a viabilidade de fornecer materiais educativos parentais num formato acessível, ou seja, numa plataforma de mensagens amplamente utilizada.
Os vídeos de formação demonstram as aplicações de técnicas de gestão comportamental baseadas em antecedentes e reforço numa situação específica e encorajam os pais a construir hábitos parentais positivos.
A usabilidade e satisfação do programa serão avaliadas através das classificações dos participantes.
O estudo tem como alvo pais de crianças que demonstram comportamentos de desatenção, hiperatividade e impulsividade.
Estas famílias frequentemente experienciam dificuldades na gestão das rotinas diárias em casa, no entanto o acesso a tratamento psicossocial é limitado.
Os investigadores esperam que os pais se envolvam bem no programa fornecido através de meios digitais.
Com base na literatura existente sobre a eficácia da formação parental comportamental fornecida no formato tradicional presencial, é esperado um tamanho de efeito moderado nas medidas pré-pós de práticas parentais e do comportamento-alvo da criança para este estudo.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Estimado)
250
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Contato de estudo
- Nome: Emi Furukawa, PhD
- Número de telefone: +81989668814
- E-mail: lovinghabits@oist.jp
Locais de estudo
-
-
Okinawa
-
Onna, Okinawa, Japão, 904-0495
- Recrutamento
- Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University
-
Investigador principal:
- Emi Furukawa, PhD
-
Contato:
- Emi Furukawa, PhD
- Número de telefone: +81989668814
- E-mail: lovinghabits@oist.jp
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de Inclusão:
Pais com filhos entre os 4 e os 10 anos que apresentam dificuldades nas situações visadas pelo programa. O programa será anunciado como tendo sido desenvolvido para crianças que demonstram comportamentos consistentes com TDAH, e os sintomas de TDAH serão medidos antes e depois. No entanto, não é necessário que as crianças tenham um diagnóstico de TDAH ou apresentem níveis elevados de sintomas de TDAH para que as mães se inscrevam.
Critérios de Exclusão:
Pais que não compreendem japonês (a língua em que o programa é oferecido).
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Módulo de acompanhamento
Os pais receberão informações sobre estratégias durante situações que exigem o cumprimento/conclusão de tarefas
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Ensina aos pais técnicas de gerenciamento de comportamento baseadas em antecedentes e reforços e fornece suporte para gerenciar seu estresse
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Experimental: Módulo de espera
Os pais receberão informações sobre estratégias durante situações que exigem espera
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Ensina aos pais técnicas de gerenciamento de comportamento baseadas em antecedentes e reforços e fornece suporte para gerenciar seu estresse
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Experimental: Módulo de superação de desafios
Os pais receberão informações sobre estratégias para situações em que uma criança tem dificuldade em envolver-se em tarefas/comportamentos, devido ao nível de dificuldade ou a falhas anteriores
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Ensina aos pais técnicas de gerenciamento de comportamento baseadas em antecedentes e reforços e fornece suporte para gerenciar seu estresse
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Experimental: Módulo de transição 1
Os pais receberão informações sobre estratégias durante situações em que uma criança transita de uma atividade preferida para uma atividade não preferida ao longo de seis vídeos.
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Ensina aos pais técnicas de gerenciamento de comportamento baseadas em antecedentes e reforços e fornece suporte para gerenciar seu estresse
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Experimental: Módulo de transição 2
Os pais receberão informação sobre estratégias durante situações em que uma criança transita de uma atividade preferida para uma atividade não preferida ao longo de dois vídeos.
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Ensina aos pais técnicas de gerenciamento de comportamento baseadas em antecedentes e reforços e fornece suporte para gerenciar seu estresse
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Satisfação do participante
Prazo: 1 mês
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A satisfação avaliada pelos pais em relação às informações apresentadas nos vídeos.
Uma classificação concluída após cada exibição de vídeo usando uma escala de 4 pontos.
Média das avaliações concluídas para os vídeos visualizados.
(Mínimo 0, máximo 4).
Pontuações mais altas indicam maior satisfação.
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1 mês
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Número de vídeos visualizados
Prazo: 1 mês
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O número de vídeos visualizados (mínimo 0, máximo 6) para avaliar o envolvimento dos participantes.
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1 mês
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Porcentagem de avaliações diárias concluídas
Prazo: 1 mês
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A porcentagem de avaliações diárias concluídas (mínimo 0, máximo 100).
Os pais são solicitados a fornecer avaliações diárias sobre o grau de sucesso na implementação das estratégias parentais ensinadas.
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1 mês
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Dificuldades da criança nas situações-alvo, avaliadas pelos pais
Prazo: 1 mês
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As dificuldades da criança com exemplos de situações diárias-alvo, classificadas pelos pais.
Classificações realizadas antes e depois da intervenção usando uma escala de 4 pontos.
Média das classificações realizadas para as 7-9 situações (varia consoante o módulo).
Pontuações mais altas indicam maiores dificuldades.
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1 mês
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Deficiência da criança avaliada pelos pais relacionada com situações-alvo
Prazo: 1 mês
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O nível de comprometimento relatado pelos pais causado pelas dificuldades de transição (1 item).
Classificações realizadas antes e depois da intervenção usando uma escala de 10 pontos.
Pontuações mais baixas indicam maior comprometimento.
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1 mês
|
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Parentalidade positiva
Prazo: 1 mês
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Escala de Parentalidade Positiva e Negativa (PNPS) subescala de Parentalidade Positiva.
Avaliações dos pais completadas antes e depois da intervenção usando uma escala de 4 pontos.
Média de 4 itens.
Pontuações mais altas indicam uso mais frequente de estratégias de parentalidade positiva.
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1 mês
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Parentalidade negativa
Prazo: 1 mês
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Descrição: Subescala de Parentalidade Negativa da Escala de Parentalidade Positiva e Negativa (PNPS).
Classificações dos pais completadas antes e depois da intervenção usando uma escala de 4 pontos.
Média de 4 itens.
Pontuações mais altas indicam um uso mais frequente de estratégias de parentalidade negativas.
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1 mês
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Stress parental
Prazo: 1 mês
|
Pontuação total da Escala de Stress Parental.
Avaliações dos pais realizadas antes e depois da intervenção utilizando uma escala de 5 pontos.
Média de 10 itens.
Pontuações mais elevadas indicam níveis mais altos de stress parental.
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1 mês
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Sintomas de TDAH
Prazo: 1 mês
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Total de sintomas de desatenção e hiperatividade/impulsividade do SNAP-IV.
Avaliações dos pais concluídas antes e depois da intervenção usando uma escala de 4 pontos.
Média de 18 itens.
Pontuações mais altas indicam sintomas de TDAH observados com mais frequência.
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1 mês
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Sintomas ímpares
Prazo: 1 mês
|
Total de sintomas de oposição/desafiação do SNAP-IV.
Avaliações dos pais concluídas antes e depois da intervenção usando uma escala de 4 pontos.
Média de 8 itens.
Pontuações mais altas indicam sintomas de TDAH observados com mais frequência.
|
1 mês
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
4 de outubro de 2025
Conclusão Primária (Estimado)
31 de março de 2026
Conclusão do estudo (Estimado)
30 de setembro de 2026
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
5 de dezembro de 2025
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
5 de dezembro de 2025
Primeira postagem (Estimado)
18 de dezembro de 2025
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
19 de dezembro de 2025
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
17 de dezembro de 2025
Última verificação
1 de dezembro de 2025
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- HSR-2025-003
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .