Effekten av utvärdering efter scenario och snabbcykel medveten övning i anafylaktisk chockträning på sjuksköterskestudenters kunskap, prestation, självförtroende och tillfredsställelse

Experimentell: Interventionsgrupp

snabbcykel avsiktlig praktik

Beteende: rapid cycle deliberate practice

Till skillnad från traditionell efterhandskonferens ges feedback genom att pausa scenariot inom simuleringen. Sedan upprepas den del av manuset fram till pauspunkten.

Experimentell: Kontrollgrupp

postscenario-genomgång

Beteende: Post-scenario utvärderingssamtal

Avslutande genomgång utförs i slutet av simuleringsscenariot.

Sjuksköterskestudenters kunskapsnivå angående chock och anafylaktisk chock: Kunskapstest angående omvårdnadshantering vid anafylaktisk chock

Kunskapstest om omvårdnadshantering vid anafylaktisk chock 'Kunskapstestet om omvårdnadshantering vid anafylaktisk chock', utvecklat av forskare i enlighet med litteraturen (Ren et al., 2022; Arslan, 2021; Wang et al., 2021; Karadakovan & Eti Aslan, 2017; Eti Aslan, 2017; Nair & Peate, 2018), kommer att administreras enligt följande: ett 'För-test' före utbildningen för att fastställa studenternas nuvarande kunskapsnivå om chock och anafylaktisk chock; ett 'Efter-test' omedelbart efter simuleringsapplikationen efter utbildningen; och ett '1:a Retentions-test' 8 veckor senare för att mäta inlärningens beständighet. Kunskapstestet består av 25 flervalsfrågor med 5 alternativ vardera, med fokus på kunskapsnivåer om chock och anafylaktisk chock. Detta formulär har slutförts med nödvändiga justeringar baserade på expertutlåtanden. Det maximala poängtalet på detta test är 100 poäng, och det lägsta är 0 poäng. Ett högre poängtal indikerar en högre kunskapsnivå.

Simuleringsprestationschecklista: Sjuksköterskestudenters prestationsnivå angående anafylaktisk chock

Simuleringsprestandachecklistan 'Simuleringsprestandachecklista för omvårdnadshantering vid anafylaktisk chock', skapad av forskare i enlighet med litteraturen (Casale et al., 2023; Ren et al., 2022; Arslan, 2021; Dreborg och Him, 2021; Wang et al., 2021; Eti Aslan, 2017; Karadakovan, 2017), kommer att användas för att bestämma studenternas prestationsnivåer. Ett 'Eftertest' kommer att genomföras omedelbart efter simuleringsapplikationen, och ett '1:a Retentionsprov' kommer att genomföras efter 8 veckor för att mäta inlärningskvarhållning. Checklistan består av 10 punkter, och varje punkt poängsätts som "0 = Kunde inte/Tillämpade inte/Nej", "1 = Gjorde/Tillämpade/Ja". En lägsta poäng på 0 och en högsta poäng på 10 kan erhållas från checklistan. Detta formulär har slutgiltiggjorts efter nödvändiga justeringar gjordes i enlighet med expertutlåtanden.

Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale: Självförtroende och tillfredsställelsenivåer hos sjuksköterskestudenter

Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale utvecklades av Jeffries och Rizzolo (2006), och den turkiska anpassningen, valideringen och reliabilitetsstudien genomfördes av Ünver et al. (2017). Skalan består av 12 frågor och har två underdimensioner: studentnöjdhet (5 frågor) och självförtroende i lärande (7 frågor). Skalan administreras med en 5-gradig Likert-skala (1=Håller inte alls med - 5=Håller helt med). I den turkiska versionen var Cronbachs alfakoefficient mellan 0,77 och 0,85, vilket visar att det är ett giltigt och tillförlitligt mätinstrument. En minimipoäng på 12 och en maximipoäng på 60 kan erhållas från denna skala. En poäng närmare 60 indikerar positiva resultat.

Uppföljningsskalan

I denna studie kommer Debriefing Experience Scale, utvecklad av Reed (2012) och anpassad till turkiska av Uslu et al. (2022), att användas som ett datainsamlingsverktyg. Skalan består av 20 frågor och fyra underdimensioner, och är en 5-punkts Likert-skala. Cronbachs alfakoefficienter för den turkiska versionen av skalan fastställdes till 0,948 för "Utvärderingsupplevelse" och 0,951 för "Frågornas betydelse"; test-retest reliabiliteten var ICC=0,999 (p<0,001). Det angavs att den turkiska versionen är giltig och tillförlitlig. En lägsta poäng på 20 och en högsta poäng på 100 kan erhållas från denna skala. En poäng närmare 100 indikerar positiva resultat.