O Efeito do Debriefing Pós-Cenário e da Prática Deliberada de Ciclo Rápido na Formação em Choque Anafilático nos Conhecimentos, Desempenho, Autoconfiança e Satisfação dos Estudantes de Enfermagem

Experimental: Grupo de Intervenção

prática deliberada de ciclo rápido

Comportamental: prática deliberada de ciclo rápido

Ao contrário do debriefing tradicional, o feedback é fornecido ao pausar o cenário dentro da simulação. Em seguida, a parte do script até ao ponto de pausa é repetida.

Experimental: Grupo de controlo

debriefing pós-cenário

Comportamental: Debriefing pós-cenário

O debriefing é realizado no final do cenário de simulação.

Nível de conhecimento dos estudantes de enfermagem relativamente ao choque e choque anafilático: Teste de Conhecimento sobre o Tratamento de Enfermagem no Choque Anafilático

Teste de Conhecimento sobre o Tratamento de Enfermagem no Choque Anafilático O 'Teste de Conhecimento sobre o Tratamento de Enfermagem no Choque Anafilático', desenvolvido por investigadores de acordo com a literatura (Ren et al., 2022; Arslan, 2021; Wang et al., 2021; Karadakovan & Eti Aslan, 2017; Eti Aslan, 2017; Nair & Peate, 2018), será administrado da seguinte forma: um 'Pré-Teste' antes da formação para determinar o nível de conhecimento atual dos estudantes sobre choque e choque anafilático; um 'Pós-Teste' imediatamente após a aplicação da simulação, após a formação; e um '1.º Teste de Retenção' 8 semanas depois para medir a retenção da aprendizagem. O Teste de Conhecimento consiste em 25 perguntas de escolha múltipla com 5 opções cada, focando-se nos níveis de conhecimento sobre choque e choque anafilático. Este formulário foi finalizado com os ajustes necessários com base nas opiniões de especialistas. A pontuação máxima neste teste é de 100 pontos e a mínima é de 0 pontos. Uma pontuação mais elevada indica um nível de conhecimento mais alto.

Lista de Verificação de Desempenho de Simulação: Nível de Desempenho dos Estudantes de Enfermagem Relativo ao Choque Anafilático

Lista de Verificação do Desempenho na Simulação A 'Lista de Verificação do Desempenho na Simulação para a Gestão de Enfermagem no Choque Anafilático', criada por investigadores de acordo com a literatura (Casale et al., 2023; Ren et al., 2022; Arslan, 2021; Dreborg e Him, 2021; Wang et al., 2021; Eti Aslan, 2017; Karadakovan, 2017), será utilizada para determinar os níveis de desempenho dos alunos. Um 'Pós-Teste' será administrado imediatamente após a aplicação da simulação, e um '1.º Teste de Retenção' será administrado após 8 semanas para medir a retenção da aprendizagem. A lista de verificação consiste em 10 itens, e cada item é pontuado como "0 = Não conseguiu/Não aplicou/Não", "1 = Conseguiu/Aplicou/Sim". Uma pontuação mínima de 0 e uma pontuação máxima de 10 pode ser obtida da lista de verificação. Este formulário foi finalizado após os ajustes necessários terem sido feitos de acordo com as opiniões de especialistas.

Escala de Satisfação e Autoconfiança na Aprendizagem do Estudante: Níveis de autoconfiança e satisfação de estudantes de enfermagem

Escala de Satisfação do Estudante e Autoconfiança na Aprendizagem A Escala de Satisfação do Estudante e Autoconfiança na Aprendizagem foi desenvolvida por Jeffries e Rizzolo (2006), e o estudo de adaptação, validade e fiabilidade para turco foi realizado por Ünver et al. (2017). A escala consiste em 12 itens e tem duas subdimensões: satisfação do estudante (5 itens) e autoconfiança na aprendizagem (7 itens). A escala é administrada utilizando uma escala Likert de 5 pontos (1=Discordo totalmente - 5=Concordo totalmente). Na versão turca, o coeficiente alfa de Cronbach foi encontrado entre 0,77 e 0,85, mostrando que é uma ferramenta de medição válida e fiável. Uma pontuação mínima de 12 e uma pontuação máxima de 60 pode ser obtida nesta escala. Uma pontuação mais próxima de 60 indica resultados positivos.

Escala de Experiência de Debriefing

Neste estudo, a Escala de Experiência de Debriefing, desenvolvida por Reed (2012) e adaptada para turco por Uslu et al. (2022), será utilizada como ferramenta de recolha de dados. A escala é composta por 20 itens e quatro subdimensões, sendo uma escala do tipo Likert de 5 pontos. Os coeficientes alfa de Cronbach da versão turca da escala foram determinados como 0,948 para "Experiência de Avaliação" e 0,951 para "Importância do Item"; a fiabilidade teste-reteste foi ICC=0,999 (p<0,001). Foi afirmado que a versão turca é válida e fiável. Pode ser obtida uma pontuação mínima de 20 e uma pontuação máxima de 100 nesta escala. Uma pontuação mais próxima de 100 indica resultados positivos.