Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekten af efter-scenario debriefing og hurtig cyklus bevidst praksis i anafylaktisk shock træning på sygeplejestuderendes viden, præstation, selvtillid og tilfredshed

6. februar 2026 opdateret af: BETUL SAHIN KILINC, Baskent University

Effekten af post-scenarie gennemgang og hurtig cyklus målrettet træning i anafylaktisk shock-træning på sygeplejestuderendes viden, præstation, selvtillid og tilfredshed

Denne undersøgelse har til formål at undersøge effekten af rapid cycle deliberate practice (RCDP) på sygeplejerskestuderendes viden, præstation, selvtillid og tilfredshedsniveauer vedrørende behandling af anafylaktisk chok.
Baseret på et randomiseret kontrolleret studiedesign vil undersøgelsen sammenligne tredjeårs sygeplejerskestuderende med hensyn til RCDP-anvendelse med traditionelle analysemetoder udført efter en scenarieafslutning.
Studerende, opdelt i interventions- og kontrolgrupper, vil få deres vidensniveauer, simuleringspræstation, selvtillid og tilfredshed vurderet ved hjælp af forskellige skalaer.
Opbevaringen af læring og studerendes subjektive læringserfaringer vil også indgå i forskningen.
Resultatet af denne undersøgelse vil afgøre, om RCDP er en effektiv metode til at forbedre sygeplejerskestuderendes kritiske kliniske beslutningstagning og akuthåndteringsfærdigheder.

Studieoversigt

Status

Aktiv, ikke rekrutterende

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

80

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • At acceptere at deltage i studiet:
  • At være 3. års sygeplejestuderende
  • Ikke at arbejde som sygeplejerske på et hospital eller i en sundhedsfacilitet

Eksklusionskriterier:

  • • At nægte at deltage i studiet.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Interventionsgruppe
hurtig cyklus bevidst praksis
Adfærdsmæssigt: rapid cycle deliberate practice
I modsætning til traditionel debriefing gives feedback ved at sætte scenariet på pause i simuleringen. Derefter gentages den del af manuskriptet op til pausepunktet.
Eksperimentel: Kontrolgruppe
post-scenario debriefing
Adfærdsmæssigt: Efter-scenario eftersamtale
Debriefing udføres i slutningen af simulationsscenariet.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Sygeplejestuderendes videniveau omkring shock og anafylaktisk shock: Videnprøve om sygeplejestyring ved anafylaktisk shock
Tidsramme: før interventionen, på dagen for interventionen og 8 uger efter interventionen.
Vidensprøve vedrørende sygeplejefaglig håndtering af anafylaktisk shock 'Vidensprøven vedrørende sygeplejefaglig håndtering af anafylaktisk shock,' udviklet af forskere i overensstemmelse med litteraturen (Ren et al., 2022; Arslan, 2021; Wang et al., 2021; Karadakovan & Eti Aslan, 2017; Eti Aslan, 2017; Nair & Peate, 2018), vil blive administreret som følger: en 'Pre-Test' før træningen for at fastslå de studerendes aktuelle videniveau om shock og anafylaktisk shock; en 'Post-Test' umiddelbart efter simuleringsapplikationen efter træningen; og en '1st Retention Test' 8 uger senere for at måle opbevaringen af læringen. Vidensprøven består af 25 multiple-choice-spørgsmål med 5 svarmuligheder hver, der fokuserer på vidensniveauer omkring shock og anafylaktisk shock. Denne formular er blevet færdiggjort med nødvendige justeringer baseret på ekspertudtalelser. Den maksimale score på denne test er 100 point, og minimum er 0 point. En højere score indikerer et højere videniveau.
før interventionen, på dagen for interventionen og 8 uger efter interventionen.
Simuleringsydelsescheckliste: Sygeplejestuderendes kompetenceniveau vedrørende anafylaktisk chok
Tidsramme: på samme dag som interventionen og 8 uger efter interventionen
Simulations Performance Checklist 'Simulations Performance Checklist for Nursing Management in Anaphylactic Shock', oprettet af forskere i overensstemmelse med litteraturen (Casale et al., 2023; Ren et al., 2022; Arslan, 2021; Dreborg og Him, 2021; Wang et al., 2021; Eti Aslan, 2017; Karadakovan, 2017), vil blive brugt til at bestemme elevernes præstationsniveauer. En 'Eftertest' vil blive administreret umiddelbart efter simuleringsapplikationen, og en '1. Bevarelsetest' vil blive administreret efter 8 uger for at måle læringens bevarelse. Checklisten består af 10 punkter, og hvert punkt scores som "0 = Kunne ikke/Anvendte ikke/Nej", "1 = Gjorde/Anvendte/Ja". En minimumscore på 0 og en maksimumscore på 10 kan opnås fra checklisten. Denne formular er blevet afsluttet efter nødvendige justeringer blev foretaget i overensstemmelse med ekspertudtalelser.
på samme dag som interventionen og 8 uger efter interventionen

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Studenttilfredshed og selvtillid i læringsskala: Selvtillid og tilfredshedsniveauer for sygeplejerskestuderende
Tidsramme: før interventionen og på dagen for interventionen
Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale Skalaen for Studerendes Tilfredshed og Selvtillid i Læring blev udviklet af Jeffries og Rizzolo (2006), og den tyrkiske tilpasning, validitets- og pålidelighedsundersøgelse blev udført af Ünver et al. (2017).
Skalaen består af 12 spørgsmål og har to underdimensioner: studerendes tilfredshed (5 spørgsmål) og selvtillid i læring (7 spørgsmål).
Skalaen administreres ved hjælp af en 5-punkts Likert-skala (1=Meget uenig - 5=Meget enig).
I den tyrkiske version blev Cronbach alfa-koefficienten fundet til at være mellem 0,77 og 0,85, hvilket viser, at det er et validt og pålideligt måleværktøj.
En minimumscore på 12 og en maksimumscore på 60 kan opnås fra denne skala.
En score tættere på 60 indikerer positive resultater.
før interventionen og på dagen for interventionen
Eftersamtale Erfaringsskala
Tidsramme: Simuleringsapplikationerne vil blive udført på samme dag.
I denne undersøgelse vil Debriefing Experience Scale, udviklet af Reed (2012) og tilpasset til tyrkisk af Uslu et al. (2022), blive brugt som et dataindsamlingsværktøj. Skalaen består af 20 emner og fire underdimensioner og er en 5-point Likert-type skala. Cronbach's alfakoefficienter for den tyrkiske version af skalaen blev bestemt til 0,948 for "Evalueringsopplevelse" og 0,951 for "Emnets vigtighed"; test-retest pålideligheden var ICC=0,999 (p<0,001). Det blev oplyst, at den tyrkiske version er gyldig og pålidelig. En minimumscore på 20 og en maksimumscore på 100 kan opnås fra denne skala. En score tættere på 100 indikerer positive resultater.
Simuleringsapplikationerne vil blive udført på samme dag.

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Baskent University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

15. januar 2026

Primær færdiggørelse (Anslået)

30. juni 2026

Studieafslutning (Anslået)

15. juli 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

21. januar 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

31. januar 2026

Først opslået (Faktiske)

5. februar 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

10. februar 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

6. februar 2026

Sidst verificeret

1. januar 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • 171622998.600-294

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Sygeplejerskeuddannelsen

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Jamaica

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner