Effektiviteten av medveten uppmärksamhet och medvetenhetsandning på uppmärksamhet och välbefinnande bland grundutbildningsstudenter (MAAB)
Förbättra uppmärksamhet och välbefinnande genom medveten uppmärksamhet och medvetenhetsandning: En interventionsstudie bland universitetsstuderande
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Sjuksköterskestudenter måste utveckla självmedvetenhet och känslomässig stabilitet för att effektivt interagera med patienter som kommer från olika bakgrunder och har varierande vårdbehov. Under grundutbildningen möter studenter dubbla krav på teoretisk inlärning och klinisk praktik, vilket kan påverka deras uppmärksamhet, medvetenhet och övergripande välbefinnande. Medvetenhetsbaserade övningar, särskilt andningstekniker, har visat sig stödja kognitiv funktion och känslomässig balans. Medveten uppmärksamhets- och medvetenhetsandning är en strukturerad andningsbaserad medvetenhetsövning som uppmuntrar individer att fokusera på sin andning och förbli medvetna om nuet utan bedömning.
Denna experimentella studie genomfördes bland sjuksköterskestudenter på grundnivå vid en utvald undervisningsinstitution för att utvärdera effektiviteten av Medveten uppmärksamhets- och medvetenhetsandning på uppmärksamhet, medvetenhet och subjektivt välbefinnande. Studenter i interventionsgruppen deltog i guidade andningssessioner som genomfördes dagligen under en specificerad period, medan kontrollgruppen fortsatte med rutinmässiga akademiska aktiviteter. Uppmärksamhet, medvetenhet och medvetenhet bedömdes med standardiserade instrument, och subjektivt välbefinnande mättes med ett validerat frågeformulär om studenters välbefinnande.
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
Tamil Nadu
-
Chennai, Tamil Nadu, Indien, 600116
- Sri Ramachandra Institute of Higher Education and Research
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Vuxen
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Studenter som är villiga och tillgängliga i 15 dagar. Studenter från första och andra året av B.Sc. i omvårdnad
Exklusionskriterier:
- Studenter som inte är villiga att genomgå medveten andningsövning. Studenter med kroniska andningsproblem och dålig koncentrationsförmåga
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Hälsovårdsforskning
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Mindfull Andningsgrupp
45 förstaårsstudenter och 40 andraårsstudenter fördelades till studiegruppen.
Dessa studenter fick handledd träning i medvetna andningstekniker i 15 dagar.
Interventionssessionerna hölls varje dag i 20 minuter under 15 på varandra följande dagar på morgonen för förstaårsstudenterna i B.Sc. Nursing och på eftermiddagen för andraårsstudenterna.
Studenterna delades in i små grupper om 10-12 för nära observation och ombads samlas i klassrummet.
Övningarna som praktiserades i varje session följde en strukturerad sekvens som inkluderar läppandning i 5 minuter, följt av lådandning i 3-4 minuter och 4-7-8-andning i 5 minuter, diafragmaandning i 4 minuter och alternerande näsborrsandning i cirka 5 minuter.
Studenterna upprätthöll korrekt hållning, ögonlockstängning och andningsmedvetenhet genomgående, med korta avslappningsintervall mellan övningarna, och avslutade med avslappning genom att placera handflatorna över ögonen.
|
Övningarna som praktiserades i varje session följde en strukturerad sekvens som inkluderar läpptrutande andning i 5 minuter, följt av lådandning i 3-4 minuter och 4-7-8-andning i 5 minuter, diafragmabaserad andning i 4 minuter samt växelvis näsborrsandning i cirka 5 minuter.
Eleverna bibehöll korrekt hållning, ögonlockstängning och andningsmedvetenhet genomgående, med korta avslappningsintervaller mellan övningarna, och avslutade med avslappning genom att placera handflatorna över ögonen.
Andra namn:
|
|
Inget ingripande: Kontrollgrupp
45 förstaårs- och 40 andraårsstudenter tilldelades kontrollgruppen och de fick inte interventionen
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Medveten närvaro
Tidsram: Bedömningen gjordes vid baslinjen på dag ett och eftertestet på den 15:e dagen av interventionen
|
Mindful Attention Awareness Scale En 15-punkts självrapporteringsskala som mäter uppmärksamhet och medvetenhet.
Totalt poängintervall är från 15 till 90, där högre poäng indikerar större mindfulness.
|
Bedömningen gjordes vid baslinjen på dag ett och eftertestet på den 15:e dagen av interventionen
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Uppmärksamhet
Tidsram: Baslinjen bedömdes dag 1 innan interventionen påbörjades och eftertestet erhölls på dag 15 av interventionen
|
Uppmärksamhet bedömdes med hjälp av Digit Span-testet med totalpoäng från 0 till 30, där högre poäng indikerar bättre kognitiv prestation.
|
Baslinjen bedömdes dag 1 innan interventionen påbörjades och eftertestet erhölls på dag 15 av interventionen
|
|
Välbefinnande
Tidsram: Baslinje på dag 1 och efter intervention dag 15
|
Studenternas välbefinnande utvärderades med hjälp av Student Subjective Well-being Questionnaire, en 16-frågeformulär med totalsummor som sträcker sig från 1-64 och högre poäng indikerar större välbefinnande. Interventionens effektivitet bedöms på alla tre komponenterna och en korrelation görs för att fastställa deras inverkan på varandra.
|
Baslinje på dag 1 och efter intervention dag 15
|
Samarbetspartners och utredare
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Andra studie-ID-nummer
- 146/141
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
IPD-planbeskrivning
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .