初级保健中的预先护理计划:一项整群随机临床试验 (PDA_CAT)
衡量初级保健团队实施预先护理计划培训计划的有效性:一项整群随机临床试验
一项关于初级保健专业人员预先护理计划 (ACP) 培训计划有效性的研究被设计为一项整群随机临床试验。
目的:衡量加泰罗尼亚人口地区初级保健专业人员 ACP 培训计划的有效性。 设计:集群随机临床试验,根据预先护理计划中的自我效能测量,测量干预组之间的事前事后有效性。 范围:Barcelona Nord 和 Maresme (BNM)。 人群:初级保健医生和护士。 样本:来自国行初级保健服务(SAP)的医生和护士。 该研究分为 3 个阶段:1) 规划:培训设计、随机化和平行分配 2 个臂、在线培训与在线培训和面对面培训; 2)实施:数据收集预干预和培训; 3) 评估:后期数据收集(招聘/培训后 4 个月后 1 次随访)和数据分析。 干预:双臂(A 和 B)将进行由 10 小时课程组成的在线培训。 B 组还将进行 6 小时的面对面研讨会,分为两节,每节 3 小时。 主要结果:ACP 自我效能(使用经过验证的量表 Advance Care Planning-Self Efficacy Spanish (ACP_SEs)。 次要结果:社会人口统计学:年龄、性别、专业经验和专业领域年限、ACP 先前知识、ACP 先前培训;培训满意度;被确定为慢性晚期患者的患者病历中的 ACP 注册变量:具有 ACP 过程注册的临床记录百分比、代理决策者的识别、价值观、偏好和特定决策记录、护理地点和死亡首选的识别, 死亡时死亡地点的充分性。 分析:样本的计算应用集群效应的校正值;定量变量的均值、中位数、范围、置信区间和标准差以及定性变量的绝对和相对频率。 卡方检验干预组之间产生的方差测量 (ANOVA) 前后比较;多变量逻辑回归模型和 5% 显着性水平
研究概览
地位
地位
干预/治疗
干预/治疗
研究类型
研究类型
注册 (实际的)
注册
阶段
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
-
-
Barcelona
-
Arenys de Mar、Barcelona、西班牙、08031
- Eap Arenys de Mar
-
Mataró、Barcelona、西班牙、08031
- Eap Gatassa - Mataró 6
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Mataró、Barcelona、西班牙、08031
- Eap La Riera - Mataró-1
-
Mataró、Barcelona、西班牙、08031
- Eap Rocafonda-El Palau - Mataró 3
-
Mataró、Barcelona、西班牙、08031
- Eap Ronda Cerdanya - Mataró 5
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Mataró、Barcelona、西班牙
- Eap Ronda Prim - Mataró 7
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Premià de Mar、Barcelona、西班牙、08031
- Eap Premià de Mar
-
Sant andreu de llavaneres、Barcelona、西班牙、08031
- Eap Sant Andreu de Llavaneres
-
Vilassar De Mar、Barcelona、西班牙、08031
- EAP Vilassar de Mar
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Vilassar de Dalt、Barcelona、西班牙、08031
- Eap Vilassar de Dalt
-
-
参与标准
资格标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准:
集群纳入标准:
• 作为属于SAP BNM 的初级保健团队。
个人入选标准:
- 在招募的初级保健团队中担任医生或护士。
- 280 人将参加这项研究,属于招募的 10 个初级保健团队。
排除标准:
集群纳入标准:
• 作为共享初级保健中心的团队,只要他们共享患者分配,就可以避免集群之间的污染。
个人入选标准:
- 拒绝参与研究的专业人士。
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:卫生服务研究
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:无(打开标签)
手臂数量
武器和干预
参与者组/臂参与者组/臂 |
干预/治疗干预/治疗 |
|---|---|
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有源比较器:在线培训小组。 A
这支队伍包括 5 个初级保健团队,他们开展了 10 小时的在线课程。
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基于预先护理计划的技能和知识学习的培训计划有效性的测量。
通过在线平台对双臂进行了 10 小时的在线课程;该组中的每个初级保健团队 (5) 都接受了 6 小时的面对面课程。
6 小时的课程分为 2 节,每节 3 小时。
其他名称:
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实验性的:在线和面对面培训小组。乙
这支队伍包括 5 个初级保健团队,他们开展了 10 小时的在线课程和 6 小时的面对面课程
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基于预先护理计划的技能和知识学习的培训计划有效性的测量。
通过在线平台对双臂进行了 10 小时的在线课程;该组中的每个初级保健团队 (5) 都接受了 6 小时的面对面课程。
6 小时的课程分为 2 节,每节 3 小时。
其他名称:
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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预先护理计划自我效能 (ACP-SEs)
大体时间:4个月
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预先护理计划的自我效能是通过最近验证的西班牙语量表来衡量的。
该量表包括 19 个项目,它是一个 5 点李克特量表(1 完全没有能力/5 完全有能力)。
由于自我效能是一个主观项目,不考虑更差或更好的分数。
在训练前和训练后立即收集测量值
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4个月
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次要结果测量
次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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预立医疗计划的临床记录
大体时间:5个月
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测量晚期慢性病患者的临床记录,以评估干预前后 ACP 的登记情况
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5个月
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对培训过程的满意度
大体时间:1个月
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双臂训练后测量满意度。
创建了一个特别的 6 点李克特广告问卷,包括 20 个项目:对内容、组织、教师等的满意度……
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1个月
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获得的知识
大体时间:4个月
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创建了一个临时的 12 项测试。
这个结果是在训练前后测量的。
比较正确答案
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4个月
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合作者和调查者
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
学习开始
初级完成 (实际的)
初级完成
研究完成 (实际的)
研究完成
研究注册日期
首次提交
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
首次发布
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
最后更新发布
上次提交的符合 QC 标准的更新
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
最后验证
更多信息
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