解决脑损伤患者护理人员的问题
解决创伤性脑损伤患者护理人员的问题
创伤性脑损伤 (TBI) 患者的家庭护理人员有长期的需求,要求他们的应对能力增加,并对他们的健康和福祉产生不利影响。 该项目将测试针对 TBI 患者家庭护理人员的独特需求量身定制的解决问题培训计划的有效性。 在 3 年的时间里,将招募家庭看护者及其看护对象,并随机分配到解决问题的干预组(n=40 对)或对照组(n=40 对)。 问题解决干预组的参与者将在 1 年的时间里接受四次面对面的问题解决培训课程和每月一次的电话问题解决课程。 控制组参与者将收到一本教育材料手册,一名工作人员将每月通过电话联系每个控制组参与者,以审查这些材料和其他信息需求。 全年不对控制参与者进行问题解决培训。
看护者和看护者在参与期间将在四个时间点接受评估:初始评估、4 个月、8 个月和 1 年参与期结束时。 所有评估都将在参与者家中进行。 将收集解决问题能力、照顾者负担和调整(抑郁、健康、生活满意度)的措施。 结构方程建模和其他回归/推理分析将用于确定问题解决对照顾者调整随时间推移的影响,同时考虑到照顾者调整和照顾者种族。 该项目将:(1) 展示照顾者和被照顾者的特定身体和情感结果如何与照顾者解决问题的能力相关,以及这些关系如何随时间变化; (2) 评估将提供给护理人员的以社区为基础的解决问题的干预措施的有效性; (3) 识别患有 TBI 的护理人员和护理对象,他们有可能出现不良的情绪和健康后果。
研究概览
研究类型
阶段
- 第三阶段
联系人和位置
学习地点
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Alabama
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Birmingham、Alabama、美国、35294
- 招聘中
- University of Alabama at Birmingham
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接触:
- Patricia Rivera, PhD
- 电话号码:205-934-3463
- 邮箱:rivera@uab.edu
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准:
最低年龄 19 岁 脑损伤诊断 至少 6 个月 脑损伤患者的内部免费看护者 功能性识字 看护者愿意讨论虐待问题
排除标准:
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学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:教育/咨询/培训
- 分配:随机化
- 介入模型:单组作业
- 屏蔽:单身的
合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员:Timothy R Elliot, PhD, ABPP、University of Alabama at Birmingham
出版物和有用的链接
有用的网址
研究记录日期
研究注册日期
首次提交
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研究记录更新
最后更新发布 (估计)
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最后验证
更多信息
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问题解决干预的临床试验
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George Washington UniversityTranscultural Psychosocial Organization Nepal完全的
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University of Wisconsin, MadisonNational Cancer Institute (NCI); Northwestern University主动,不招人
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University of Illinois at ChicagoShirley Ryan AbilityLab; Oakland University; Access Living主动,不招人
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University Rovira i VirgiliCatalan Institute of Health; Universidad Nacional de Educación a Distancia完全的