Projekt 2: Optimalizace zapojení a výsledků v digitální terapii STAND (P2)
Přehled studie
Postavení
Postavení
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Detailní popis
Typ studie
Typ studie
Zápis (Odhadovaný)
Zápis
Fáze
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
Studijní kontakt
- Jméno: Tamar Kodish, Ph.D.
- E-mail: tamarkodish@ucla.edu
Studijní záloha kontaktů
- Jméno: Amelia Welborn, Ph.D.
- Telefonní číslo: 916-202-5952
- E-mail: awelborn@mednet.ucla.edu
Studijní místa
-
-
California
-
Los Angeles, California, Spojené státy, 91754
- Nábor
- East Los Angeles College
-
Kontakt:
- Areli Vargas
- E-mail: VARGASA3@ELAC.EDU
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- V současné době se zapsal na East Los Angeles College
- Buď nepojištěná, nebo krytá společností California Medicaid
- Vlastnit nebo mít soukromý přístup k internetu pro dokončení hodnocení a online preventivních a terapeutických programů
- Identifikujte se jako Latinx.
Kritéria vyloučení:
- Neschopnost plně porozumět formuláři souhlasu, adekvátně reagovat na otázky týkající se screeningu, udržet pozornost nebo nehybně sedět během hodnocení
- Diagnostikovány poruchy vyžadující specializovanější péči (např. psychotická porucha, závažná porucha příjmu potravy, závažná porucha užívání návykových látek, závažná neurologická porucha) nebo výrazné kognitivní poruchy
- V současné době léčen psychiatrem nebo psychologem v časovém rámci, kdy je léčba nabízena prostřednictvím STAND a není ochoten plně převést péči na STAND
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Počet zbraní
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
Aktivní komparátor: Cíl 1
Zkoumat dopad demografického párování a intenzity dohledu na zapojení do léčby, spokojenost s léčbou, symptomy a fungování studentů, kteří dostávají digitální terapii.
Hypotéza hlavního efektu 1: Účastníci, kteří jsou spárováni s peer kouči Latinx, budou vykazovat větší zapojení do léčby, spokojenost a zlepšení symptomů a fungování ve srovnání s účastníky, kteří nejsou.
Hypotéza hlavního efektu 2: Účastníci přiřazení k peer koučům ve standardní supervizi budou vykazovat větší zapojení do léčby, spokojenost a zlepšení symptomů a fungování ve srovnání s těmi, kteří byli přiděleni koučům se sníženou supervizí.
Hypotéza o efektu interakce: Studenti přiřazení ke koučům, kteří jsou demograficky spárovaní a dostávají standardní supervizi, budou vykazovat větší zapojení do léčby, spokojenost a zlepšení symptomů a fungování ve srovnání s těmi, kteří mají všechny ostatní stavy.
|
Při náhodném výběru budou studenti randomizováni k trenérovi Latinx nebo non-Latinx a budou informováni, zda se jejich trenér identifikuje jako Latinx.
I když nenabíráme kouče ani nepřiřazujeme kouče k účastníkům na základě pohlaví, genderové identity nebo prožitých zkušeností s problémy duševního zdraví, shromažďujeme tato data od koučů, abychom mohli provádět sekundární průzkumné analýzy zkoumající tyto proměnné jako prediktory nebo moderátory výsledku.
Trenéři budou přiděleni buď ke standardnímu dohledu, nebo ke sníženému dohledu, s rovnoměrným rozdělením mezi Latinskoamerické a nelatinské země.
Trenéři přidělení ke standardní supervizi obdrží týdenní supervizi licencovaného poskytovatele v souladu s postupy uvedenými v plánu monitorování dat a bezpečnosti pro podpisový projekt.
Trenéři přidělení na omezenou supervizi se budou účastnit týdenní skupinové supervize, ale jejich nahrávky nebo živé sezení nebudou kontrolovány licencovanými supervizory nebo pokročilými kolegy a nebudou dostávat personalizovanou zpětnou vazbu o tom, jak si vedou na svých sezeních.
Studenti nebudou informováni, ke kterému superviznímu stavu byli přiřazeni, aby si udrželi vysokou očekávanou délku léčby.
Je třeba poznamenat, že tento design zakazuje trenérovi a supervizorům být slepí vůči stavu účastníků.
|
|
Žádný zásah: Cíl 2
Zkoumat vysvětlující/intervenující proměnné ovlivňující zapojení do léčby, spokojenost s léčbou, symptomy a fungování u studentů, kteří dostávají digitální terapii.
Hypotéza 2: Důkazy o mediaci budou sledovány pro následujících pět vysvětlujících/intervenujících proměnných: 1) kvalita vztahu mezi účastníkem a peer koučem, 2) vnímání kulturní podobnosti účastníků s jejich koučem, 3) zacházení s účastníky očekávání a důvěryhodnost léčby, 4) vnímání účastníků kulturní kompetence jejich peer kouče a 5) věrnost peer koučů modelu léčby.
|
|
|
Žádný zásah: Cíl 3
Prověřit nákladovou efektivitu poskytování standardního dohledu.
Hypotéza 3: Analýzy nákladové efektivity prokážou, že zvýšené náklady vzniklé standardní supervizí ve srovnání se sníženou supervizí budou odůvodněny tím, že účastníci přidělení k peer koučům, kteří podstupují standardní supervizi, zaznamenají větší zlepšení symptomů než ti, kteří byli přiděleni peer koučům se sníženou supervizí.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Zasnoubení
Časové okno: Až 24 týdnů
|
Indexováno podle 1) podílu dokončených lekcí digitální terapie a 2) podílu navštívených koučovacích sezení.
|
Až 24 týdnů
|
Sekundární výstupní opatření
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Spokojenost s ošetřením
Časové okno: Až 24 týdnů
|
Průzkum zdravé mysli: Spokojenost s léčbou.
(1 položka, bodováno na stupnici od 1 do 6).
Vyšší skóre odráží větší spokojenost s léčbou s programem digitální terapie.
|
Až 24 týdnů
|
|
Závažnost symptomů pro duševní zdraví
Časové okno: Až 24 týdnů
|
Počítačový adaptivní test – duševní zdraví (CAT-MH).
Symptomy deprese a úzkosti jsou hodnoceny pomocí teorie reakce na položky (IRT), kde je podskupina položek vybrána ze souboru přibližně 1000 otázek na základě úrovně postižení účastníka.
Vyšší skóre odráží větší závažnost symptomů.
|
Až 24 týdnů
|
|
Základní sociální, pracovní a domácí fungování
Časové okno: Základní, 8., 16. a 24. týden
|
Škála pracovního a sociálního přizpůsobení: fungování v práci/škole, doma, ve společenských a volnočasových aktivitách (5 položek, bodováno na škále 0 až 8).
Vyšší skóre odráží lepší přizpůsobení.
|
Základní, 8., 16. a 24. týden
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Sponzor
Vyšetřovatelé
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Amy Sewart, Ph.D., University of California, Los Angeles
- Vrchní vyšetřovatel: Kate Taylor, Ph.D., University of California, Los Angeles
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Začátek studia
Primární dokončení (Odhadovaný)
Primární dokončení
Dokončení studie (Odhadovaný)
Dokončení studie
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
První zveřejněno
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Poslední zveřejněná aktualizace
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- IRB#22-000218
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .