Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Vliv výuky rozšířené virtuální realitou na zavedení nitrožilního katétru: Randomizovaná kontrolovaná studie

1. dubna 2026 aktualizováno: Berna Aksoy Kahraman, Trakya University

Vliv výuky obohacené virtuální realitou na dovednosti studentů při zavádění intravenózních katetrů, vnímané učení a motivaci: Randomizovaná kontrolovaná studie

Kvůli omezené dostupnosti odborných dovednostních laboratoří v ošetřovatelském vzdělávání studenti nemohou dostatečně rozvíjet své dovednosti a čelí mnoha výzvám při praxi na skutečných pacientech. V tomto kontextu je nezbytné obohatit dovednostní výcvik pomocí inovativních technologií a brýle pro virtuální realitu jsou jednou z nejčastěji používaných technologií pro tento účel. Tato plánovaná studie si kladla za cíl určit účinky výuky obohacené o virtuální realitu na dovednosti studentů při nitrožilním přístupu, vnímané učení a motivaci.

Přehled studie

Postavení

Postavení

Označuje aktuální stav náboru nebo stav rozšířeného přístupu.
Dokončeno

Podmínky

Podmínky

Nemoc, porucha, syndrom, nemoc nebo zranění, které je studováno. Na webu ClinicalTrials.gov mohou podmínky zahrnovat i další problémy související se zdravím, jako je délka života, kvalita života a zdravotní rizika.

Intervence / Léčba

Intervence / Léčba

Proces nebo akce, na které se klinická studie zaměřuje. Intervence zahrnují léky, zdravotnická zařízení, postupy, vakcíny a další produkty, které jsou buď zkoušené nebo již dostupné. Intervence mohou také zahrnovat neinvazivní přístupy, jako je edukace nebo úprava stravy a cvičení.

Typ studie

Typ studie

Popisuje povahu klinické studie. Typy studií zahrnují intervenční studie (také nazývané klinické studie), observační studie (včetně registrů pacientů) a rozšířený přístup.
Intervenční

Zápis (Aktuální)

Zápis

Počet účastníků klinické studie. „Očekávaný“ zápis je cílový počet účastníků, které výzkumníci pro studii potřebují.
48

Fáze

Fáze

Fáze klinické studie studující lék nebo biologický produkt na základě definic vyvinutých americkým Úřadem pro kontrolu potravin a léčiv (FDA). Fáze je založena na cíli studie, počtu účastníků a dalších charakteristikách. Existuje pět fází: časná fáze 1 (dříve uváděná jako fáze 0), fáze 1, fáze 2, fáze 3 a fáze 4. Nepoužitelný se používá k popisu zkoušek bez fází definovaných FDA, včetně zkoušek zařízení nebo behaviorálních intervencí.
  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Kritéria způsobilosti

Klíčové požadavky, které musí lidé, kteří se chtějí zúčastnit klinické studie, splňovat nebo vlastnosti, které musí mít. Kritéria způsobilosti se skládají jak z kritérií pro zařazení (která jsou vyžadována pro účast osoby ve studii), tak z kritérií vyloučení (která brání osobě v účasti). Typy kritérií způsobilosti zahrnují, zda studie přijímá zdravé dobrovolníky, má požadavky na věk nebo věkovou skupinu nebo je omezena pohlavím.

Věk způsobilý ke studiu

  • Dospělý
  • Starší dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Být studentem prvního ročníku Ošetřovatelství na Fakultě zdravotnických věd Univerzity Trakya,
  • Student musí absolvovat předmět "Základy ošetřovatelství" poprvé,
  • Student nesměl během studia na střední škole nebo vyšší odborné škole získat žádné vzdělání v oblasti zdravotnictví,
  • Student musí být ochoten účastnit se výzkumu.

Kritéria pro vyloučení:

  • Nebýt studentem prvního ročníku Ošetřovatelství na Fakultě zdravotnických věd Univerzity Trakya,
  • Student již dříve absolvoval předmět "Základy ošetřovatelství",
  • Student získal vzdělání v oblasti zdravotnictví během studia na střední škole nebo vyšší odborné škole,
  • Student není ochoten účastnit se výzkumu.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Jiný
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm

Skupina účastníků / Arm

Skupina nebo podskupina účastníků klinické studie, která podle protokolu studie dostává konkrétní intervenci/léčbu nebo žádnou intervenci.
Intervence / Léčba

Intervence / Léčba

Proces nebo akce, na které se klinická studie zaměřuje. Intervence zahrnují léky, zdravotnická zařízení, postupy, vakcíny a další produkty, které jsou buď zkoušené nebo již dostupné. Intervence mohou také zahrnovat neinvazivní přístupy, jako je edukace nebo úprava stravy a cvičení.
Experimentální: Výuka dovedností zavádění intravenózního katétru pomocí brýlí pro virtuální realitu
Nejprve výzkumníci natočili video demonstrující dovednost zavedení intravenózního katétru a přenesli jej do brýlí pro virtuální realitu. Poté byla jednotka "Podávání léků" prezentována prostřednictvím PowerPoint prezentací. Po standardní lekci byli studenti experimentální skupiny jeden po druhém odvedeni do laboratoře odborných dovedností. Studentům bylo ukázáno video s tréninkem dovedností prostřednictvím brýlí pro virtuální realitu a následně měli možnost procvičovat na modelu paže. Tento proces byl třikrát opakován v různých časech.
Přístroj: Trénink dovedností zavádění nitrožilního katétru prováděný pomocí virtuální reality brýlí
Výzkumníci natočili video demonstrující dovednost zavedení intravenózního katétru a přenesli jej do brýlí pro virtuální realitu. Poté byla jednotka "Podávání léků" prezentována prostřednictvím PowerPoint prezentací. Po standardní výuce byli studenti experimentální skupiny jeden po druhém odvedeni do laboratoře odborných dovedností. Studentům byl ukázán výcvikový videozáznam dovedností prostřednictvím brýlí pro virtuální realitu a poté měli možnost procvičit si ji na modelu paže. Tento proces byl opakován třikrát v různých časech.
Žádný zásah: Kontrolní skupina
Studenti v kontrolní skupině obdrželi standardní školení. V tomto kontextu byla jednotka "Podávání léků" prezentována prostřednictvím PowerPoint prezentací. Po standardní lekci byli studenti odvedeni do laboratoře odborných dovedností. Výzkumníci demonstrovali dovednost zavedení intravenózního katétru pomocí modelu ruky figuríny a studenti si tento postup procvičili. Tento proces byl opakován třikrát v různých časech.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Primární výstupní opatření

V protokolu klinické studie je plánovaná výsledná míra, která je nejdůležitější pro hodnocení účinku intervence/léčby. Většina klinických studií má jedno primární měřítko výsledku, ale některé mají více než jedno.
Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Škála vnímaného učení
Časové okno: Před zahájením kurzu a až do 2,5 týdne po jeho ukončení.
Škála byla vyvinuta Rovai et al. (2009) a adaptována do turečtiny Albayrak, Güngören a Horzum (2014). Škála je 7bodová Likertova škála sestávající z 9 položek a 3 poddimenzí. Poddimenze "Kognitivní" měří kognitivně vnímané učení, poddimenze "Afektivní" měří afektivně vnímané učení a poddimenze "Psychomotorická" měří psychomotoricky vnímané učení. Položky 2 a 7 jsou obráceně kódovány a sečteny. Škála je hodnocena mezi rozhodně nepravdivé (1) a rozhodně pravdivé (7). Z celé škály se získá skóre mezi 9 a 63. Ve studii Albayrak, Güngören a Horzum (2014) byl Cronbachův alfa koeficient škály stanoven na 0,83.
Před zahájením kurzu a až do 2,5 týdne po jeho ukončení.
Dotazník motivovaných strategií učení
Časové okno: Před začátkem kurzu a až do 2,5 týdne po jeho ukončení.
Vyvinuto Pintrichem et al. (1991) a s tureckými studiemi reliability a validity provedenými Büyüköztürkem et al. (2008) se tato škála skládá ze dvou hlavních částí: Motivační škály (MS) a Škály učebních strategií (LSS). V této studii byla použita pouze Motivační škála. Motivační škála odkazuje na tři obecné motivační konstrukty založené na sociokognitivním modelu motivace. Tyto hlavní komponenty jsou (1) očekávání, (2) hodnota a (3) afektivní konstrukty. V rámci těchto hlavních komponent položky týkající se motivace ve škále sestávají ze šesti poddimenzi. Podle toho jsou poddimenze pojmenovány následovně: "intrinzická regulace cílů (4 položky), extrinzická regulace cílů (4 položky) a hodnota úkolu (6 položek)" v rámci hlavní hodnotové komponenty; "vnímání vlastní účinnosti (8 položek), přesvědčení o kontrole učení (4 položky)" v rámci hlavní komponenty očekávání; a "úzkost ze zkoušek (5 položek)" v rámci hlavní afektivní komponenty. Škála měří studentům
Před začátkem kurzu a až do 2,5 týdne po jeho ukončení.
Kontrolní seznam zavedení nitrožilního katétru
Časové okno: 4 týdny po skončení kurzu.
Tento formulář, připravený výzkumníky na základě literatury, popisuje kroky při zavádění intravenózní kanyly (IV). Formulář se skládá z 33 kroků. Byl zaveden bodovací systém založený na zlatých řezech pro hodnocení formuláře. Studenti získávají plný počet bodů za každý dokončený krok, polovinu bodů za neúplné kroky a žádné body za nedokončený krok. Nejvyšší možný skóre je 100 a nejnižší 0. Hodnocení ukazuje, že vyšší celkové skóre v testu představuje vyšší úroveň dovednosti při zavádění intravenózní kanyly. Pro zajištění obsahové validity byl tento formulář odeslán odborným členům fakulty k vyjádření jejich názorů a pilotní studie byla provedena s 10 studenty zapsanými v akademickém roce 2021-2022.
4 týdny po skončení kurzu.

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Sponzor

Organizace nebo osoba, která iniciuje studii a která má autoritu a kontrolu nad studií.
Trakya University

Vyšetřovatelé

Vyšetřovatelé

Výzkumník zapojený do klinické studie. Související pojmy zahrnují hlavní řešitel, dílčí řešitel, vedoucí studie, vedoucí studie a hlavní řešitel studie.
  • Vrchní vyšetřovatel: Berna Aksoy Kahraman, Associate professor, Trakya University

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

  • Rohidatun, M. W., Faieza, A. A., Rosnah, M. Y., Nor Hayati, S., & Rahinah, I. (2016). Development of virtual reality (VR) system with haptic controller and augmented reality (AR) system to enhance learning and training experience. International Journal of Applied Engineering Research, 11(16), 8806-8809
  • Büyüköztürk, Ş., Akgün, Ö. E., Kahveci, Ö., & Demirel, F. (2004). Güdülenme ve öğrenme stratejileri ölçeğinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 4(2), 207-239.
  • Albayrak, E., Güngören, Ö. C., & Horzum, M. B. (2014). Algılanan öğrenme ölçeğinin Türkçeye uyarlaması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33(1), 1-14.
  • Güngör, S. (2023). Sanal Gerçeklik Gözlüğü Kullanılarak Yapılan Senaryo Tabanlı Üç Boyutlu Videolu Eğitimin Hemşirelik Öğrencilerinin Cerrahi El Yıkama ve Steril Giyinme Becerisi Üzerine Etkisinin İncelenmesi (Yayınlanmamış doktora tezi). Hasan Kalyoncu Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Gaziantep
  • Lau, K. W., Kan, C. W., & Lee, P. Y. (2017). Doing textiles experiments in game-based virtual reality: A design of the Stereoscopic Chemical Laboratory (SCL) for textiles education. The International Journal of Information and Learning Technology, 34(3), 242-258.
  • Chang YM, Lai CL. Exploring the experiences of nursing students in using immersive virtual reality to learn nursing skills. Nurse Educ Today. 2021 Feb;97:104670. doi: 10.1016/j.nedt.2020.104670. Epub 2020 Nov 17.

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

Začátek studia

Skutečné datum, kdy byl první účastník zařazen do klinické studie. „Očekávané“ datum zahájení studie je datum, o kterém si vědci myslí, že bude datem zahájení studie.
19. února 2026

Primární dokončení (Aktuální)

Primární dokončení

Datum, kdy byl poslední účastník klinické studie vyšetřen nebo obdržel intervenci ke sběru konečných dat pro primární měření výsledku. Zda byla klinická studie ukončena podle protokolu nebo byla ukončena, toto datum neovlivňuje. U klinických studií s více než jedním primárním výstupním měřením s různými daty dokončení se tento termín vztahuje k datu, kdy je dokončen sběr dat pro všechna primární výsledná měření. „Očekávané“ datum primárního dokončení je datum, o kterém si vědci myslí, že bude primárním datem dokončení studie.
6. března 2026

Dokončení studie (Aktuální)

Dokončení studie

Datum, kdy byl poslední účastník klinické studie vyšetřen nebo dostal intervenci/léčbu za účelem shromáždění konečných dat pro měření primárního výsledku, sekundárního měření výsledku a nežádoucí příhody (tj. poslední návštěva posledního účastníka). „Očekávané“ datum dokončení studie je datum, o kterém si vědci myslí, že bude datem dokončení studie.
19. března 2026

Termíny zápisu do studia

První předloženo

První předloženo

Datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející poprvé předložil záznam studie na ClinicalTrials.gov. Mezi prvním odeslaným datem a dostupností záznamu na ClinicalTrials.gov (první zveřejněné datum) je obvykle několik dní.
25. března 2026

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

Datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející poprvé předloží záznam studie, který je v souladu s kritérii kontroly kvality (QC) Národní lékařské knihovny (NLM). Sponzor nebo zkoušející může potřebovat revidovat a předložit záznam studie jednou nebo vícekrát, než budou splněna kritéria kontroly kontroly kvality NLM. Je odpovědností sponzora nebo zkoušejícího zajistit, aby byl záznam studie v souladu s kritérii kontroly kontroly kvality NLM.
25. března 2026

První zveřejněno (Aktuální)

První zveřejněno

Datum, kdy byl záznam studie poprvé k dispozici na webu ClinicalTrials.gov poté, co byla dokončena kontrola kontroly kvality (QC) National Library of Medicine (NLM). Mezi datem, kdy zadavatel studie nebo zkoušející předložil záznam studie, a prvním zveřejněným datem je typicky několik dní zpoždění.
31. března 2026

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

Poslední zveřejněná aktualizace

Nejnovější datum, kdy byly změny záznamu studie zpřístupněny na ClinicalTrials.gov. Mezi okamžikem, kdy byly změny odeslány na ClinicalTrials.gov sponzorem nebo zkoušejícím studie (datum poslední předložení aktualizace), a datem zveřejnění poslední aktualizace může nastat zpoždění.
7. dubna 2026

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

Nejnovější datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející předložil změny záznamu studie, které jsou v souladu s kritérii kontroly kvality (QC) National Library of Medicine (NLM). Je odpovědností sponzora nebo zkoušejícího zajistit, aby byl záznam studie v souladu s kritérii kontroly kontroly kvality NLM.
1. dubna 2026

Naposledy ověřeno

Naposledy ověřeno

Nejnovější datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející potvrdil informace o klinické studii na webu ClinicalTrials.gov jako přesné a aktuální. Pokud jde o studii s náborovým statusem náboru; ještě nenabírá nábor; nebo aktivní, nebyl nábor potvrzen během posledních 2 let, status náboru studie je uveden jako neznámý.
1. dubna 2026

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další identifikační čísla studie

Další identifikační čísla studie

Identifikátory nebo ID čísla jiná než číslo NCT, které klinické studii přiděluje zadavatel studie, financující subjekty nebo jiní. Tato čísla mohou zahrnovat jedinečné identifikátory z jiných registrů studií a čísla grantů National Institutes of Health.
  • TÜTF-GOBAEK 2024/233

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Nastavení souborů cookie

Používáme cookies, abychom zajistili, že vám poskytneme nejlepší zážitek z našich webových stránek. Pro více informací si pečlivě přečtěte naše Zásady ochrany osobních údajů a cookies. ...>>>Svou preference můžete kdykoli změnit nebo svůj souhlas odvolat odstraněním cookies z vašeho webu nebo počítače, jak je popsáno v zásadách. Přijměte to a vyberte své předvolby zaškrtnutím příslušných polí v části „Správa nastavení“ níže. Než budete pokračovat v používání jakékoli části tohoto webu, pozorně si prosím přečtěte naše Podmínky služby.
«Spravovat nastavení