Účinky psychoedukační intervence na zdraví a výsledky založené na výkonu u veteránů s diagnózou PTSD

Zpočátku účastníci podstoupí všechna předtestová hodnocení v Neuropsychology Assessment Center, než budou považováni za způsobilé pro experiment. Dále bude účastníkům individuálně naplánována návštěva Race Lab, aby se seznámili s laboratoří a virtuálním prostředím. Základy výzkumné studie budou každému účastníkovi vysvětleny v rámci adaptačního procesu. To bude zahrnovat krátkou vzdělávací lekci o intervenci Výcvik psychologických dovedností. Po adaptačním období začne účastník s experimentální psychoedukační intervencí závodního auta.

Design. Použije se jednopřípadový přístup s designem Range-Bound Changing Criterion (RBCC). Návrh RBCC je variantou návrhu měnícího se kritéria používaného v jednooborovém výzkumu, který umožňuje systematické utváření chování při sledování krátkodobých a dlouhodobých cílů. Výsledkem je, že návrh adekvátně umožňuje aplikaci modelu učení-modifikace-aplikace (LMA), který je založen na předpokladu periodizace (tj. postupné přírůstkové změny jako prostředek ke zlepšení výkonu prostřednictvím zvýšených výzev). To znamená, že po základním sběru bude a priori stanoveno kritérium vázané na rozsah výkonu na základě fáze modelu LMA. Kontrola je nastolena, když výkon účastníka trvale odpovídá nebo překračuje kritérium v ​​dané fázi LMA a pokračuje v pokroku v průběhu následujících intervenčních fází, protože výkonnostní kritéria se stávají přísnějšími. Základy návrhu RBCC najdete v tabulce 1 a na obrázku 1.

Stůl 1. Měnící se kritérium v ​​rámci rozsahu Návrh Legenda Návrh Notace Návrh Fáze A Základní linie B Učení C Modifikace D Aplikace

Obrázek 1. Zhuštěná struktura návrhu RBCC

Struktura návrhu fáze léčby

Učení: A-B-A-B-A-B-A-B-A-B-A

Modifikace: A-C-A-C-A-C-A-C-A-C-A

Použití: A-D-A-D-A-D-A-D-A-D-A

Procedurální kroky. Existují tři hlavní fáze experimentu – učení, modifikace a aplikace. V rámci fází učení a úprav budou účastníci muset absolvovat pět samostatných časovek (tj. závodit s časem v nepřítomnosti jiných soutěžících), přičemž každá zkouška bude mít čtyři kola. Více kontrolních bodů v rámci závodu spolu s cílovou čarou umožní shromažďování výkonnostních časů. Fáze přihlášek bude zahrnovat také pět samostatných časovek, ale závod bude zahrnovat i závodníky.

V průběhu experimentu bude účastník připojen k fyziologickým záznamovým zařízením a data budou shromažďována prostřednictvím základních a zkušebních aktivit, které zahrnují srdeční rytmy (údery za minutu (BPM) a variabilita srdeční frekvence - (HRV)), elektromyograf ( EMG), dýchání a subjektivní vnímání afektu. Po každé experimentální fázi budou provedena měření ponoření, kognitivní a somatické úzkosti spolu s vlastní účinností. Objektivní a subjektivní data ze studií budou redukována a bude stanoveno, že individuální zóna optimálního fungování (IZOF) bude využita v aspektu nácviku psychologických dovedností experimentu.

Trénink psychologických dovedností (PST). Primárním cílem PST je pomoci účastníkům osvojit si adekvátní seberegulační a zvládací dovednosti jako prostředek ke zvýšení repertoáru účastníků zvládání situací.