Effekterne af en psykoedukativ intervention på sundhed og præstationsbaserede resultater af veteraner diagnosticeret med PTSD

Deltagerne gennemgår i første omgang alle prætestvurderinger på Neuropsykologisk Vurderingscenter, inden de vurderes kvalificerede til eksperimentet. Derefter vil deltagerne individuelt blive planlagt til at besøge Race Lab for at blive bekendt med laboratoriet og det virtuelle miljø. Det grundlæggende i forskningsstudiet vil blive forklaret for hver deltager som en del af tilpasningsprocessen. Dette vil omfatte en kort pædagogisk lektion om interventionen i psykologiske færdigheder. Efter tilpasningsperioden vil deltageren påbegynde den eksperimentelle racerbil psykoedukative intervention.

Design. En enkelt-tilfælde tilgang med Range-Bound Changing Criterion design (RBCC) vil blive brugt. RBCC-designet er en variant af det skiftende kriteriedesign, der anvendes i enkeltfagsforskning for at give mulighed for systematisk udformning af adfærd i forfølgelsen af ​​kort- og langsigtede mål. Som et resultat giver designet tilstrækkeligt mulighed for anvendelsen af ​​Learning-Modification-Application Model (LMA), som er baseret på forudsætningen om periodisering (dvs. trinvise trinvise ændringer som et middel til at forbedre ydeevnen gennem øgede udfordringer). Det vil sige, at efter baseline-indsamling, vil et præstationsinterval-bundet kriterium blive etableret a-priori baseret på fasen af ​​LMA-modellen. Kontrol etableres, når deltagerens præstation konsekvent matcher eller overgår kriteriet inden for den givne fase af LMA og fortsætter med at udvikle sig gennem de efterfølgende interventionsfaser, efterhånden som præstationskriterierne bliver mere stringente. Se tabel 1 og figur 1 for det grundlæggende i RBCC-designet.

Tabel 1. Range-bound Changing Criterion Design Legend Design Notation Design Fase A Baseline B Indlæring C Ændring D Anvendelse

Figur 1. Kondenseret designstruktur af RBCC-designet

Behandlingsfase designstruktur

Læring: A-B-A-B-A-B-A-B-A-B-A

Ændring: A-C-A-C-A-C-A-C-A-C-A

Anvendelse: A-D-A-D-A-D-A-D-A-D-A

Proceduretrin. Der er tre hovedfaser af eksperimentet - læring, modifikation og anvendelse. Inden for lærings- og modifikationsfaserne skal deltagerne gennemføre fem separate tidsforsøg (dvs. løbe mod uret i fravær af andre konkurrenter), hvor hver prøve består af fire omgange. Flere checkpoints i løbet sammen med målstregen vil gøre det muligt at indsamle præstationstider. Ansøgningsfasen vil også omfatte fem separate tidskørsel, men løbet vil inkludere konkurrenter.

Under hele eksperimentet vil deltageren være forbundet til fysiologiske registreringsanordninger, og data vil blive indsamlet via baseline- og forsøgsaktiviteter, som inkluderer hjerterytmer (Beats per minute (BPM) og Heart Rate Variability - (HRV)), Elektromyografi ( EMG), respiration og subjektive opfattelser af affekt. Efter hver eksperimentel fase vil der blive taget fordybelse, kognitive og somatiske angstforanstaltninger sammen med selveffektivitet. Objektive og subjektive data fra forsøgene vil blive reduceret, og Individual Zone of Optimal Functioning (IZOF'er) vil blive bestemt til at blive brugt i det psykologiske færdighedstræningsaspekt af eksperimentet.

Psykologisk færdighedstræning (PST). PST's primære fokus er at hjælpe deltagerne med at tilegne sig tilstrækkelige selvregulerings- og mestringsevner som et middel til at øge deltagernes mestringsrepertoire.