Zvyšování regulace emocí prostřednictvím neurofeedbacku v reálném čase informované FNIRS

Prevalence poruch souvisejících se stresem, jako jsou závažné deprese a úzkostné poruchy, se u dětí, adolescentů a mladých dospělých mezinárodně zvýšila (Santomauro et al., 2021). Navzdory rostoucím obavám z obrovského osobního a společenského mýtného tohoto vývoje chybí efektivní zásahy ke snížení škodlivého dopadu stresu u mladých jedinců. Práce na rozvoji inovativních přístupů pro regulaci negativních emocionálních zkušeností má proto podstatné důsledky pro řešení převládajících problémů s duševním zdravím ovlivňujícím komunity v místním a globálním měřítku.

Neurofeedback je slibná neinvazivní neuromodulační technika, která jednotlivcům umožňuje rychle se naučit volickou kontrolu nad mozkovou aktivitou poskytováním zpětné vazby v reálném čase o funkci mozku. Počáteční studie naznačují, že neurofeedback pro regulaci emocí způsobuje zvýšené zkušenosti s pozitivními emocemi u pacientů s depresí a sníženou úzkostnou náladu u pacientů s úzkostnou poruchou (Zilverstand a kol., 2017; Linhartová a kol., 2019). Omezením stávajících studií je však to, že školení neurofeedbacku často není zaměřeno na konkrétní strategii, která může účastníkům pomoci lépe se učit kontrolu nad mozkovou aktivitou a rozšířit učení mimo experimentální kontext.

V několika studiích neurofeedbacku byla provedena strategie regulace emocí, která se zaměřuje na přehodnocení a změnu interpretace averzivní scény nebo podnětu ke snížení jeho negativního dopadu na emoce jednotlivců (Gross, 2002). Ukázalo se, že je účinné při snižování negativních emocí v klinických populacích, jako je například deprese (Keller et al., 2021), úzkost (Zilverstand a kol., 2015) a poruchy traumatu (Zweerings a kol., 2020), pokud jsou kombinovány s neurofeedskou vazbou FMRI. Metaanalytické důkazy ukazují na laterální prefrontální kůru (LPFC) jako běžnou oblast aktivní během kognitivního přehodnocení (Buhle a kol., 2014; Picó-Pérez a kol., 2017). Regiony LPFC jsou tedy slibným cílem pro regulaci emocí, která jinak nebyla cílem ve stávajících studiích, které se tradičně zaměřují na modulaci emoční reaktivity prostřednictvím subkortikálních oblastí.

Implementace neurofeedback-řízeného tréninku v oblasti kortikálních úrovní je však relativně vzácná a ještě více pro zlepšení regulace emocí v neklinických populacích. V našich vlastních předchozích studiích bylo dříve prokázáno, že zdravé subjekty se mohou naučit kontrolovat aktivitu mozkových oblastí zapojených do emočního zpracování a že to může snížit úzkost (např. Yao a kol., 2016; Zhao a kol., 2021; Zhao a kol., 2019). To naznačuje, že existuje slibný potenciál tréninku FNIRS neurofeedback v kombinaci s kognitivními strategiemi reappariálů jako nový přístup s širšími důsledky pro regulaci stresu v klinických i neklinických populacích.

Tato studie si klade za cíl využít neurofeedback trénink v reálném čase v kombinaci s kognitivními strategiemi přehodnocení pro regulaci negativních emocí u zdravých jedinců. Účastníci podstoupí kognitivní trénink přehodnocení se skutečnou neurofeedback nebo simulovanou zpětnou vazbou. Kromě toho bude schopnost regulace emocí hodnocena před a po tréninku neurofeedbacku, prostřednictvím měření behaviorálních měření před a po testu a po porovnání výkonu mezi skutečnými skupinami neurofeedbacku a falešných skupin zpětné vazby na úloze po tréninku indukující fyziologický stres.

Účastníci budou výslovně instruováni, aby aplikovali kognitivní přehodnocení k upregulaci mozkové aktivity. Před běhy neurofeedbacků budou absolvovat trénink ilustrující koncept kognitivního přehodnocení a nervového základu emocí regulace.

Tato studie bude používat dvojitě zaslepení. Účastníci dokončí experiment, aniž by znali přítomnost kontrolního stavu. Pokyny podané oběma skupinám budou přesně stejné a experimentátor odpovědný za správu pokynů účastníkovi si nebude vědom přidělené skupiny účastníka.