Verbesserung der Emotionsregulierung durch FNIRS-informierte Echtzeit-Neurofeedback

Die Prävalenz stressbedingter Störungen wie Major Depression und Angststörungen hat bei Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen international zugenommen (Santomauro et al., 2021). Trotz der zunehmenden Bedenken hinsichtlich der enormen persönlichen und gesellschaftlichen Tribut dieser Entwicklung fehlen wirksame Interventionen zur Verringerung der nachteiligen Auswirkungen von Stress bei jungen Menschen. Die Arbeit auf die Entwicklung innovativer Ansätze zur Regulierung negativer emotionaler Erfahrungen hat daher erhebliche Auswirkungen auf die Bewältigung der vorherrschenden psychischen Gesundheitsprobleme, die die Gemeinschaften auf lokaler und globaler Ebene betreffen.

Neurofeedback ist eine vielversprechende nicht-invasive Neuromodulationstechnik, mit der Individuen die Wändekontrolle über die Gehirnaktivität schnell lernen können, indem sie Echtzeit-Feedback zur Gehirnfunktion bereitstellen. Erste Studien legen nahe, dass Neurofeedback für die Regulation der Emotionen erhöhte Erfahrungen mit positiven Emotionen bei Patienten mit Depression und eine verminderte ängstliche Stimmung bei Patienten mit Angststörung erzeugt (Zilverstand et al., 2017; Linhartová et al., 2019). Eine Einschränkung bestehender Studien besteht jedoch darin, dass das Neurofeedback -Training häufig nicht mit einer konkreten Strategie gerichtet ist, die den Teilnehmern helfen kann, die Kontrolle über die Gehirnaktivität besser zu lernen und das Lernen außerhalb des experimentellen Kontextes zu erweitern.

Die kognitive Neubewertung, eine Strategie zur Emotionenregulierung, die sich auf die Neubewertung und Veränderung der Interpretation einer aversiven Szene oder des Reizes konzentriert, um ihre negativen Auswirkungen auf die Emotionen einer Individuum zu verringern (Gross, 2002), wurde in mehreren Neurofeedback -Studien umgesetzt. Es wird gezeigt, dass es bei der Verringerung negativer Emotionen in klinischen Populationen wirksam ist, wie bei der Depression (Keller et al., 2021), Angstzuständen (Zilverstand et al., 2015) und Trauma -Störungen (Zweerings et al., 2020) in Kombination mit FMRI -Neurofeedback. Metaanalytische Beweise deuten auf den lateralen präfrontalen Kortex (LPFC) als gemeinsame Region hin, die während der kognitiven Neubewertung aktiv sind (Buhle et al., 2014; Picó-Pérez et al., 2017). Daher sind LPFC -Regionen ein vielversprechendes Ziel für die Emotionsregulation, das ansonsten kein Ziel in bestehenden Studien war, die sich traditionell auf die Modulation der emotionalen Reaktivität über subkortikale Regionen konzentrieren.

Dennoch ist die Implementierung von Neurofeedback-gesteuertem Training auf Regionen mit kortikaler Ebene relativ knapp und noch mehr zur Verbesserung der Emotionsregulierung in nichtklinischen Populationen. In unseren eigenen früheren Studien wurde zuvor gezeigt, dass gesunde Probanden lernen können, die Aktivität von Gehirnregionen zu kontrollieren, die an der emotionalen Verarbeitung beteiligt sind, und dass dies die Angst verringern kann (z. Yao et al., 2016; Zhao et al., 2021; Zhao et al., 2019). Dies deutet darauf hin, dass es ein vielversprechendes Potenzial des Neurofeedback-Trainings von FNIRs in Kombination mit kognitiven Neubewertungstrategien als neuartiger Ansatz mit breiteren Auswirkungen auf die Regulierung von Stress in klinischen und nichtklinischen Populationen gibt.

Die vorliegende Studie zielt darauf ab, in Kombination mit kognitiven Neubewertungstrategien zur Regulierung negativer Emotionen bei gesunden Personen Echtzeit-FNIRS-Neurofeedback-Training zu verwenden. Die Teilnehmer werden mit echtem Neurofeedback oder Sham -Feedback kognitiv neu bewertet. Darüber hinaus wird die Fähigkeit zur Emotionsregulierung vor und nach dem Neurofeedback-Training, durch Verhaltensmaßnahmen vor und nach dem Test und durch den Vergleich der Leistung zwischen realer Neurofeedback- und Schein-Feedback-Gruppen für eine Aufgabe nach dem Training, die physiologische Stress induziert, verglichen wird.

Die Teilnehmer werden ausdrücklich angewiesen, eine kognitive Neubewertung anzuwenden, um die Gehirnaktivität hochregulieren. Vor dem Neurofeedback erhalten sie Schulungen, die das Konzept der kognitiven Neubewertung und der neuronalen Grundlage der Emotionsregulierung veranschaulichen.

Die vorliegende Studie wird doppelblinden. Die Teilnehmer werden das Experiment abschließen, ohne das Vorhandensein einer Kontrollbedingung zu kennen. Die an beide Gruppen verwalteten Anweisungen sind genau gleich, und der Experimentator, der für die Verwaltung von Anweisungen an den Teilnehmer verantwortlich ist, ist sich der zugewiesenen Gruppe des Teilnehmers nicht bewusst.