- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT07484880
Účinnost deskové hry D'Antibiotika Academy pro vzdělávání v zubním lékařství
Hodnocení účinnosti vzdělávací hry D'Antibiotika Academy o znalostech antibiotik a bakterií: Randomizovaná křížová studie mezi studenty zubního lékařství
Cílem této klinické studie je vyhodnotit účinnost vážné hry založené na deskové hře jako učební strategie pro zlepšení znalostí a studijní motivace v oblasti antibiotik a bakterií u studentů zubního lékařství na Fakultě zubního lékařství Univerzity v Indonésii.
Hlavní otázky, na které má studie odpovědět, jsou:
- Vedou desková hra "D'Antibiotika Academy" k vyšším výsledkům v post-testu ve srovnání s tradičním učením založeným na učebních materiálech?
- Zlepšuje desková hra studijní motivaci studentů v tématu antibiotik a bakterií?
Výzkumníci porovnají intervenční skupinu s deskovou hrou s kontrolní skupinou s tradičními učebními materiály, aby zjistili, zda herní přístup poskytuje lepší studijní výsledky a vyšší zapojení studentů.
Účastníci:
- Dokončí před-test pro změření jejich výchozích znalostí o bakteriích a antibiotikách.
- Zúčastní se učební relace s použitím buď deskové hry "D'Antibiotika Academy" nebo konvenčních učebních materiálů.
- Dokončí post-test 1 a post-test 2 bezprostředně po relaci pro změření okamžitého zisku znalostí.
- Po období wash-outu přejdou do jiné skupiny (křížový design), aby všichni účastníci zažili obě metody.
- Po dokončení relací vyplní dotazník studijní motivace.
Přehled studie
Postavení
Intervence / Léčba
Detailní popis
Design studie a prostředí:
Tato studie byla jednoslepým zkříženým randomizovaným kontrolovaným pokusem provedeným na Univerzitě v Indonésii od září do prosince 2025. Účastníci (n=101) byli bakalářští studenti zubního lékařství z Fakulty zubního lékařství Univerzity v Indonésii. Účastníci byli stratifikováni podle ročníku studia a poté přiřazeni buď do skupiny HO-BG (příručka a poté desková hra) nebo BG-HO (desková hra a poté příručka) pomocí stratifikovaného náhodného výběru. Etické schválení bylo získáno od Výboru pro etiku dentálního výzkumu Univerzity v Indonésii (54/Ethical Approval/FKGUI.IX/2025).
Intervence:
Studie porovnávala dvě výuková média se shodným obsahem týkajícím se klasifikace antibiotik, mechanismů účinku, rezistence, výběru, klasifikace bakterií a quorum sensing:
- Desková hra (D'Antibiotika Academy): Interaktivní hra hraná ve skupinách po 4–5 studentech.
- Příručka: Digitální textový výukový materiál pro samostatné studium.
Protokol studie:
- Výchozí stav: Všichni účastníci absolvovali předtest pro stanovení výchozích znalostí.
- Fáze 1: Skupina HO-BG studovala samostatně pomocí příručky, zatímco skupina BG-HO hrála deskovou hru v rámci dvouhodinové řízené sezení v budově Health Sciences Cluster Building. Fáze 1 skončila Post-testem 1.
- Období vyprázdnění: Bylo zavedeno týdenní období vyprázdnění pro minimalizaci přenosových efektů.
- Fáze 2 (Zkřížení): Skupiny si vyměnily intervence. Skupina HO-BG hrála deskovou hru a skupina BG-HO měla přístup k příručce. Po jednom týdnu všichni účastníci absolvovali Post-test 2.
Nástroje hodnocení:
- Test znalostí: 40 zamíchaných otázek s výběrem z více možností (20 otázek na téma antibiotik a 20 otázek na téma bakterií) administrovaných prostřednictvím Google Forms (maximální skóre: 100).
- Dotazník motivace: Na závěr studie účastníci vyplnili Dotazník motivace k výukovým materiálům (IMMS) založený na modelu ARCS (Pozornost, Relevance, Sebedůvěra a Spokojenost). Každý účastník ohodnotil obě metody – deskovou hru i příručku.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Jakarta Special Capital Region
-
Jakarta Pusat, Jakarta Special Capital Region, Indonésie, 10430
- Faculty of Dentistry Universitas Indonesia
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Student bakalářského studia zubního lékařství na Fakultě zubního lékařství, Univerzita Indonésie, z ročníků 2022, 2023 a 2025.
- Studenti, kteří projevili jasné porozumění vysvětlení studie poskytnutého výzkumníky a jsou ochotni se účastnit podepsáním informovaného souhlasu.
- Studenti, kteří se zavázali účastnit se všech výzkumných sezení a postupů až do dokončení.
Kritéria pro vyloučení:
- Studenti, kteří se nemohou účastnit celé výzkumné sekvence od začátku do konce.
- Studenti, kteří svou účast v kterémkoli bodě během doby studie stáhnou.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Jiný
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Crossover Assignment
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Aktivní komparátor: Skupina HO-BG (leták a poté desková hra)
Účastníci v této skupině dostávají digitální textovou výukovou pomůcku během první fáze intervence, po níž následuje výuka pomocí deskové hry během první fáze intervence
|
Vážná desková hra určená pro studenty zubního lékařství, aby se naučili klasifikaci antibiotik, mechanismy účinku, rezistenci a klasifikaci bakterií.
Intervence je poskytována během 120 minut ve dvou sezeních, které jsou vedeny jako interaktivní skupinová sezení.
Digitální textový výukový materiál obsahující totožný vědecký obsah jako desková hra D'Antibiotika Academy.
Účastníci k materiálu přistupují a studují ho samostatně
|
|
Experimentální: BG-HO skupina (desková hra a poté příručka)
Účastníci v této skupině dostávají během intervenční fáze 1 výuku pomocí deskové hry, následovanou výukou pomocí tištěných materiálů během intervenční fáze 2
|
Vážná desková hra určená pro studenty zubního lékařství, aby se naučili klasifikaci antibiotik, mechanismy účinku, rezistenci a klasifikaci bakterií.
Intervence je poskytována během 120 minut ve dvou sezeních, které jsou vedeny jako interaktivní skupinová sezení.
Digitální textový výukový materiál obsahující totožný vědecký obsah jako desková hra D'Antibiotika Academy.
Účastníci k materiálu přistupují a studují ho samostatně
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Skóre znalostí
Časové okno: -) [Den 1] výchozí hodnoty (před testem) -) [Dny 2-3] Intervenční fáze 1 (2 dny), následovaná Post-testem 1 -) [Dny 4-10] Vyplavovací období (až 7 dní) -) [Dny 11-12] Intervenční fáze 2 (2 dny), následovaná Post-testem 2
|
Znalostní test sestávající ze 40 otázek s možností výběru, přičemž 20 otázek je věnováno tématům antibiotik a 20 otázek tématům bakterií.
Maximální skóre je 100, přičemž vyšší skóre znamená lepší osvojení znalostí.
Tento test byl použit v rámci předtestu, posttestu 1 a posttestu 2.
|
-) [Den 1] výchozí hodnoty (před testem) -) [Dny 2-3] Intervenční fáze 1 (2 dny), následovaná Post-testem 1 -) [Dny 4-10] Vyplavovací období (až 7 dní) -) [Dny 11-12] Intervenční fáze 2 (2 dny), následovaná Post-testem 2
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Skóre motivace k učení (dotazník IMMS)
Časové okno: po dokončení studie (dny 12-14)
|
Hodnocení motivace studentů pomocí dotazníku motivace k výukovým materiálům (IMMS) založeného na modelu ARCS (Pozornost, Relevantnost, Důvěra a Spokojenost).
Dotazník používá 5bodovou Likertovu škálu, kde vyšší skóre představuje vyšší úroveň motivace k výukové metodě.
Dotazník je administrován pro vyhodnocení jak tištěných materiálů, tak intervencí prostřednictvím deskové hry.
Dotazník je administrován jednou po dokončení všech studijních sezení.
|
po dokončení studie (dny 12-14)
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Holz M, Naavaal S, Stilianoudakis S, Carrico C, Byrne BE, Myers GL. Antibiotics and antimicrobial resistance: Evaluation of the knowledge, attitude, and perception among students and faculty within US dental schools. J Dent Educ. 2021 Mar;85(3):383-391. doi: 10.1002/jdd.12445. Epub 2020 Oct 12.
- AboAlSamh A, Alhussain A, Alanazi N, Alahmari R, Shaheen N, Adlan A. Dental Students' Knowledge and Attitudes towards Antibiotic Prescribing Guidelines in Riyadh, Saudi Arabia. Pharmacy (Basel). 2018 May 7;6(2):42. doi: 10.3390/pharmacy6020042.
- Valente P, Lora PS, Landell MF, Schiefelbein CS, Girardi FM, Souza Ldos R, Zanonato A, Scroferneker ML. A game for teaching antimicrobial mechanisms of action. Med Teach. 2009 Sep;31(9):e383-92. doi: 10.1080/01421590802637958.
- Karbownik MS, Wiktorowska-Owczarek A, Kowalczyk E, Kwarta P, Mokros L, Pietras T. Board game versus lecture-based seminar in the teaching of pharmacology of antimicrobial drugs--a randomized controlled trial. FEMS Microbiol Lett. 2016 Apr;363(7):fnw045. doi: 10.1093/femsle/fnw045. Epub 2016 Feb 23.
- Arayapisit T, Pojmonpiti D, Dansirisomboon K, Jitverananrangsri K, Poosontipong D, Sipiyaruk K. An educational board game for learning orofacial spaces: An experimental study comparing collaborative and competitive approaches. Anat Sci Educ. 2023 Jul-Aug;16(4):666-676. doi: 10.1002/ase.2257. Epub 2023 Feb 5.
- Rutledge C, Walsh CM, Swinger N, Auerbach M, Castro D, Dewan M, Khattab M, Rake A, Harwayne-Gidansky I, Raymond TT, Maa T, Chang TP; Quality Cardiopulmonary Resuscitation (QCPR) leaderboard investigators of the International Network for Simulation-based Pediatric Innovation, Research, and Education (INSPIRE). Gamification in Action: Theoretical and Practical Considerations for Medical Educators. Acad Med. 2018 Jul;93(7):1014-1020. doi: 10.1097/ACM.0000000000002183.
- Imwattana K, Methawirune A, Voralakkulchai I, Ngamskulrungroj P. BactoBattle: a game-based learning companion for medical bacteriology. Access Microbiol. 2023 Jun 26;5(6):acmi000608.v3. doi: 10.1099/acmi.0.000608.v3. eCollection 2023.
- Amir LR, Leonardy IC, Dewatmoko SN, Yanuar R, Suniarti DF, Idrus E, Sipiyaruk K, Puspitawati R. Serious game as oral histology learning strategy for undergraduate dental students; crossover randomized controlled trial. BMC Oral Health. 2023 Aug 23;23(1):585. doi: 10.1186/s12903-023-03286-3.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- 54/Ethical Appr/FKGUI/IX/2025
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Vážné hry
-
Alliance for International Medical ActionInstitut National de la Santé Et de la Recherche Médicale, France; Institut... a další spolupracovníciDokončenoGlobální akutní podvýživa (GAM)Burkina Faso