Skuteczność gry planszowej D'Antibiotika Academy w edukacji stomatologicznej
18 marca 2026 zaktualizowane przez: Rezon Yanuar, Indonesia University
Ocena Skuteczności Gry Planszowej Akademii D'Antibiotika w Zakresie Wiedzy o Antybiotykach i Bakteriach: Randomizowane Badanie Krzyżowe wśród Studentów Stomatologii
Celem tego badania klinicznego jest ocena skuteczności poważnej gry opartej na grze planszowej jako strategii edukacyjnej mającej na celu poprawę wiedzy i motywacji do nauki na temat antybiotyków i bakterii wśród studentów stomatologii na Wydziale Stomatologii Uniwersytetu Indonezyjskiego.
Główne pytania, na które ma odpowiedzieć badanie, to:
- Czy gra planszowa "D'Antibiotika Academy" prowadzi do wyższych wyników w teście końcowym w porównaniu z tradycyjną nauką opartą na materiałach drukowanych?
- Czy gra planszowa poprawia motywację studentów do nauki na temat antybiotyków i bakterii?
Badacze porównają grupę interwencyjną (gra planszowa) z grupą kontrolną (tradycyjne materiały drukowane), aby sprawdzić, czy podejście oparte na grze zapewnia lepsze efekty uczenia się i większe zaangażowanie studentów.
Uczestnicy będą:
- Wypełniać test wstępny, aby zmierzyć ich podstawową wiedzę na temat bakterii i antybiotyków.
- Uczestniczyć w sesji edukacyjnej z wykorzystaniem gry planszowej "D'Antibiotika Academy" lub tradycyjnych materiałów drukowanych.
- Wypełniać test 1 i test 2 bezpośrednio po sesji, aby zmierzyć natychmiastowy przyrost wiedzy.
- Zmienić grupy (krzyżowo) po okresie wypłukania, aby zapewnić, że wszyscy uczestnicy doświadczą obu metod.
- Wypełniać kwestionariusz motywacji do nauki po zakończeniu sesji.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Projekt i miejsce badania:
Badanie to było pojedynczo ślepą, krzyżową, randomizowaną kontrolowaną próbą przeprowadzoną na Uniwersytecie Indonezyjskim od września do grudnia 2025 roku. Uczestnicy (n=101) byli studentami stomatologii na studiach licencjackich na Wydziale Stomatologii Uniwersytetu Indonezyjskiego. Uczestnicy zostali podzieleni na warstwy według roku akademickiego, a następnie przydzieleni do grupy HO-BG (najpierw materiały drukowane, potem gra planszowa) lub BG-HO (najpierw gra planszowa, potem materiały drukowane) za pomocą stratyfikowanego losowania próby. Zatwierdzenie etyczne uzyskano od Komisji Etyki Badań Stomatologicznych Uniwersytetu Indonezyjskiego (54/Etyczne Zatwierdzenie/FKGUI.IX/2025).
Interwencje:
Badanie porównywało dwa nośniki edukacyjne z identyczną treścią dotyczącą klasyfikacji antybiotyków, mechanizmów działania, oporności, wyboru, klasyfikacji bakterii i wyczuwania kworum:
- Gra planszowa (D'Antibiotika Academy): Interaktywna gra rozgrywana w grupach 4-5 studentów.
- Materiały drukowane: Cyfrowy materiał edukacyjny oparty na tekście do samodzielnej nauki.
Protokół badania:
- Linia bazowa: Wszyscy uczestnicy wypełnili test wstępny w celu ustalenia wyjściowego poziomu wiedzy.
- Faza 1: Grupa HO-BG uczyła się samodzielnie za pomocą materiałów drukowanych, podczas gdy grupa BG-HO grała w grę planszową w nadzorowanej dwugodzinnej sesji w budynku Health Sciences Cluster. Faza 1 zakończyła się Testem 1 po interwencji.
- Okres wypłukania: Wprowadzono jednotygodniowy okres wypłukania w celu zminimalizowania efektów przenoszenia.
- Faza 2 (Krzyżowanie): Grupy zamieniły się interwencjami. Grupa HO-BG grała w grę planszową, a grupa BG-HO korzystała z materiałów drukowanych. Po jednym tygodniu wszyscy uczestnicy wypełnili Test 2 po interwencji.
Narzędzia oceny:
- Test wiedzy: 40 przetasowanych pytań wielokrotnego wyboru (20 pytań na temat antybiotyków i 20 pytań na temat bakterii) przeprowadzanych za pomocą Google Forms (Maksymalny wynik: 100).
- Kwestionariusz motywacji: Po zakończeniu badania uczestnicy wypełnili Instructional Materials Motivational Survey (IMMS) oparty na modelu ARCS (Uwaga, Trafność, Pewność siebie i Satysfakcja). Każdy uczestnik ocenił zarówno metodę gry planszowej, jak i materiałów drukowanych.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
101
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Jakarta Special Capital Region
-
Jakarta Pusat, Jakarta Special Capital Region, Indonezja, 10430
- Faculty of Dentistry Universitas Indonesia
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Kryteria włączenia:
- Studenci stomatologii na Wydziale Stomatologii Uniwersytetu Indonezyjskiego z roczników 2022, 2023 i 2025.
- Studenci, którzy wykazują jasne zrozumienie wyjaśnień dotyczących badania przedstawionych przez badaczy i są gotowi wziąć udział poprzez podpisanie formularza świadomej zgody.
- Studenci, którzy zobowiązują się do udziału we wszystkich sesjach i procedurach badawczych do ich zakończenia.
Kryteria wyłączenia:
- Studenci, którzy nie są w stanie uczestniczyć w całej sekwencji badawczej od początku do końca.
- Studenci, którzy wycofują swój udział w dowolnym momencie trwania badania.
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Aktywny komparator: HO-BG Group (Handout then Board Game)
Uczestnicy w tym ramieniu otrzymują cyfrowe tekstowe materiały edukacyjne podczas fazy interwencji 1, a następnie uczą się za pomocą gry planszowej podczas fazy interwencji 1
|
Poważna gra planszowa zaprojektowana dla studentów stomatologii, aby uczyć się o klasyfikacji antybiotyków, mechanizmach działania, oporności i klasyfikacji bakterii.
Interwencja jest realizowana w 120-minutowych interaktywnych sesjach grupowych pod nadzorem, podzielonych na dwie części.
Cyfrowy materiał edukacyjny w formie tekstowej zawierający identyczną treść naukową jak gra planszowa D'Antibiotika Academy.
Uczestnicy uzyskują dostęp do materiału i studiują go samodzielnie
|
|
Eksperymentalny: Grupa BG-HO (Gra Planszowa, a następnie Materiały Dydaktyczne)
Uczestnicy w tej grupie otrzymują naukę w formie gry planszowej podczas pierwszej fazy interwencji, a następnie naukę opartą na materiałach drukowanych podczas drugiej fazy interwencji
|
Poważna gra planszowa zaprojektowana dla studentów stomatologii, aby uczyć się o klasyfikacji antybiotyków, mechanizmach działania, oporności i klasyfikacji bakterii.
Interwencja jest realizowana w 120-minutowych interaktywnych sesjach grupowych pod nadzorem, podzielonych na dwie części.
Cyfrowy materiał edukacyjny w formie tekstowej zawierający identyczną treść naukową jak gra planszowa D'Antibiotika Academy.
Uczestnicy uzyskują dostęp do materiału i studiują go samodzielnie
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Wynik Wiedzy
Ramy czasowe: -) [Dzień 1] punkt wyjściowy (przed testem) -) [Dni 2-3] Faza interwencji 1 (2 dni), po czym test końcowy 1 -) [Dni 4-10] Okresy wypłukania (do 7 dni) -) [Dni 11-12] Faza interwencji 2 (2 dni), po czym test końcowy 2
|
Ocena wiedzy składająca się z 40 pytań wielokrotnego wyboru, z czego 20 pytań dotyczy tematów związanych z antybiotykami, a 20 pytań – tematów związanych z bakteriami.
Maksymalna liczba punktów wynosi 100, gdzie wyższe wyniki wskazują na lepsze przyswojenie wiedzy.
Ocena ta była stosowana na etapie testu wstępnego, testu po pierwszym etapie oraz testu po drugim etapie.
|
-) [Dzień 1] punkt wyjściowy (przed testem) -) [Dni 2-3] Faza interwencji 1 (2 dni), po czym test końcowy 1 -) [Dni 4-10] Okresy wypłukania (do 7 dni) -) [Dni 11-12] Faza interwencji 2 (2 dni), po czym test końcowy 2
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Wynik Motywacji do Nauki (Kwestionariusz IMMS)
Ramy czasowe: po zakończeniu badania (dni 12-14)
|
Ocena motywacji studentów za pomocą Instrukcjonalnego Materiałowego Badania Motywacyjnego (IMMS) opartego na modelu ARCS (Uwaga, Znaczenie, Pewność siebie i Satysfakcja).
Badanie wykorzystuje 5-punktową skalę Likerta, gdzie wyższe wyniki oznaczają wyższy poziom motywacji wobec metody nauczania.
Kwestionariusz jest stosowany w celu oceny interwencji zarówno w formie materiałów drukowanych, jak i gry planszowej.
Kwestionariusz jest przeprowadzany jednorazowo po zakończeniu wszystkich sesji badawczych.
|
po zakończeniu badania (dni 12-14)
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Publikacje i pomocne linki
Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.
Publikacje ogólne
- Holz M, Naavaal S, Stilianoudakis S, Carrico C, Byrne BE, Myers GL. Antibiotics and antimicrobial resistance: Evaluation of the knowledge, attitude, and perception among students and faculty within US dental schools. J Dent Educ. 2021 Mar;85(3):383-391. doi: 10.1002/jdd.12445. Epub 2020 Oct 12.
- AboAlSamh A, Alhussain A, Alanazi N, Alahmari R, Shaheen N, Adlan A. Dental Students' Knowledge and Attitudes towards Antibiotic Prescribing Guidelines in Riyadh, Saudi Arabia. Pharmacy (Basel). 2018 May 7;6(2):42. doi: 10.3390/pharmacy6020042.
- Valente P, Lora PS, Landell MF, Schiefelbein CS, Girardi FM, Souza Ldos R, Zanonato A, Scroferneker ML. A game for teaching antimicrobial mechanisms of action. Med Teach. 2009 Sep;31(9):e383-92. doi: 10.1080/01421590802637958.
- Karbownik MS, Wiktorowska-Owczarek A, Kowalczyk E, Kwarta P, Mokros L, Pietras T. Board game versus lecture-based seminar in the teaching of pharmacology of antimicrobial drugs--a randomized controlled trial. FEMS Microbiol Lett. 2016 Apr;363(7):fnw045. doi: 10.1093/femsle/fnw045. Epub 2016 Feb 23.
- Arayapisit T, Pojmonpiti D, Dansirisomboon K, Jitverananrangsri K, Poosontipong D, Sipiyaruk K. An educational board game for learning orofacial spaces: An experimental study comparing collaborative and competitive approaches. Anat Sci Educ. 2023 Jul-Aug;16(4):666-676. doi: 10.1002/ase.2257. Epub 2023 Feb 5.
- Rutledge C, Walsh CM, Swinger N, Auerbach M, Castro D, Dewan M, Khattab M, Rake A, Harwayne-Gidansky I, Raymond TT, Maa T, Chang TP; Quality Cardiopulmonary Resuscitation (QCPR) leaderboard investigators of the International Network for Simulation-based Pediatric Innovation, Research, and Education (INSPIRE). Gamification in Action: Theoretical and Practical Considerations for Medical Educators. Acad Med. 2018 Jul;93(7):1014-1020. doi: 10.1097/ACM.0000000000002183.
- Imwattana K, Methawirune A, Voralakkulchai I, Ngamskulrungroj P. BactoBattle: a game-based learning companion for medical bacteriology. Access Microbiol. 2023 Jun 26;5(6):acmi000608.v3. doi: 10.1099/acmi.0.000608.v3. eCollection 2023.
- Amir LR, Leonardy IC, Dewatmoko SN, Yanuar R, Suniarti DF, Idrus E, Sipiyaruk K, Puspitawati R. Serious game as oral histology learning strategy for undergraduate dental students; crossover randomized controlled trial. BMC Oral Health. 2023 Aug 23;23(1):585. doi: 10.1186/s12903-023-03286-3.
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
9 września 2025
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
20 listopada 2025
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
8 grudnia 2025
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
13 marca 2026
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
18 marca 2026
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
20 marca 2026
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
20 marca 2026
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
18 marca 2026
Ostatnia weryfikacja
1 marca 2026
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- 54/Ethical Appr/FKGUI/IX/2025
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Opis planu IPD
Dane poszczególnych uczestników nie będą udostępniane, ponieważ zestaw danych zawiera identyfikowalne dane edukacyjne uczniów, a polityki instytucjonalne ograniczają publiczne udostępnianie danych.
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .