Effektiviteten af D'Antibiotika Academy brætspil til tandlægeuddannelse
18. marts 2026 opdateret af: Rezon Yanuar, Indonesia University
Evaluering af Effektiviteten af D'Antibiotika Academy Brætspil på Viden om Antibiotika og Bakterier: En Randomiseret Crossover-undersøgelse Blandt Tandlægestuderende
Formålet med denne kliniske forsøgsundersøgelse er at evaluere effektiviteten af et brætspilsbaseret seriøst spil som en læringsstrategi til at forbedre viden og studiemotivation om antibiotika- og bakterieemner blandt tandlægestuderende på bacheloruddannelsen ved Tandlægefakultetet, Universitas Indonesia.
De vigtigste spørgsmål, den sigter mod at besvare, er:
- Fører brætspillet "D'Antibiotika Academy" til højere post-test-resultater sammenlignet med traditionel håndoutsbaseret læring?
- Forbedrer brætspillet studerendes studiemotivation om antibiotika- og bakterieemnet?
Forskerne vil sammenligne brætspilsinterventionsgruppen med den traditionelle håndoutsgruppe (kontrollen) for at se, om den spilbaserede tilgang giver overlegne læringsresultater og højere studerendeengagement.
Deltagerne vil:
- Udføre en for-test for at måle deres basisviden om bakterier og antibiotika.
- Deltage i en læringssession ved hjælp af enten brætspillet "D'Antibiotika Academy" eller en konventionel håndout.
- Udføre en post-test 1 og post-test 2 umiddelbart efter sessionen for at måle den umiddelbare vinding af viden.
- Skifte grupper (crossover) efter en udvaskningsperiode for at sikre, at alle deltagere oplever begge metoder.
- Udføre et studiemotivationsspørgeskema efter afslutningen af sessionerne.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Studiedesign og ramme:
Denne undersøgelse var et enkeltblindet crossover randomiseret kontrolleret forsøg gennemført på Universitas Indonesia fra september til december 2025. Deltagerne (n=101) var bachelorstuderende på tandlægefakultetet, Universitas Indonesia. Deltagerne blev stratificeret efter akademisk år og derefter tildelt enten HO-BG-gruppen (Håndout og derefter brætspil) eller BG-HO-gruppen (Brætspil og derefter håndout) ved hjælp af stratificeret tilfældig udvælgelse. Etisk godkendelse blev sikret fra Dental Research Ethics Committee, Universitas Indonesia (54/Ethical Approval/FKGUI.IX/2025).
Interventioner:
Undersøgelsen sammenlignede to læringsmedier med identisk indhold vedrørende antibiotikaklassificering, virkningsmekanismer, resistens, udvælgelse, bakterieklassificering og quorum sensing:
- Brætspil (D'Antibiotika Academy): Et interaktivt spil spillet i grupper på 4-5 studerende.
- Håndout: Et digitalt tekstbaseret læringsmateriale til selvstudium.
Studieprotokol:
- Baseline: Alle deltagere gennemførte en prætest for at fastslå basisviden.
- Fase 1: HO-BG-gruppen studerede via håndout selvstændigt, mens BG-HO-gruppen spillede brætspillet i en overvåget to-timers session på Health Sciences Cluster Building. Fase 1 blev afsluttet med Post-test 1.
- Udvaskningsperiode: En en-uges udvaskningsperiode blev implementeret for at minimere overføringseffekter.
- Fase 2 (Crossover): Grupperne skiftede interventioner. HO-BG-gruppen spillede brætspillet, og BG-HO-gruppen fik adgang til håndouten. Efter en uge gennemførte alle deltagere Post-test 2.
Vurderingsværktøjer:
- Vidensprøve: 40 blandede flervalgsopgaver (20 spørgsmål om antibiotikaemnet og 20 spørgsmål om bakterieemnet) administreret via Google Forms (Maksimal score: 100).
- Motivationsspørgeskema: Ved afslutningen af undersøgelsen udfyldte deltagerne Instructional Materials Motivational Survey (IMMS) baseret på ARCS-modellen (Opmærksomhed, Relevans, Tillid og Tilfredshed). Hver deltager evaluerede både brætspil- og håndoutmetoderne.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
101
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
Jakarta Special Capital Region
-
Jakarta Pusat, Jakarta Special Capital Region, Indonesien, 10430
- Faculty of Dentistry Universitas Indonesia
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Bachelorstuderende i odontologi på Odontologisk Fakultet, Universitas Indonesia, fra årgangene 2022, 2023 og 2025.
- Studerende, der demonstrerer en klar forståelse af studiet forklaret af forskerne og er villige til at deltage ved at underskrive informeret samtykkeformular.
- Studerende, der er forpligtet til at deltage i alle forskningssessioner og procedure indtil afslutning.
Eksklusionskriterier:
- Studerende, der ikke er i stand til at deltage i hele forskningsforløbet fra start til slut.
- Studerende, der trækker deres deltagelse tilbage på noget tidspunkt under studieperioden.
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Crossover opgave
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: HO-BG-gruppe (Udlevering derefter brætspil)
Deltagere i denne arm får udleveret en digital tekstbaseret handout-baseret læring under interventionsfase 1 efterfulgt af brætspilslæring under interventionsfase 1
|
Et seriøst brætspil designet til tandlægestuderende for at lære om antibiotikaklassifikation, virkningsmekanismer, resistens og bakterieklassifikation.
Interventionen leveres i en 120-minutters session i to omgange under vejledning i en interaktiv gruppesession.
Et digitalt tekstbaseret læringsmateriale, der indeholder identisk videnskabeligt indhold som D'Antibiotika Academy brætspillet.
Deltagerne får adgang til og studerer materialet uafhængigt
|
|
Eksperimentel: BG-HO Gruppe (Bordspil efterfulgt af Uddeling)
Deltagerne i denne arm får et brætspil til læring under interventionsfase 1, efterfulgt af læring baseret på udleveret materiale under interventionsfase 2
|
Et seriøst brætspil designet til tandlægestuderende for at lære om antibiotikaklassifikation, virkningsmekanismer, resistens og bakterieklassifikation.
Interventionen leveres i en 120-minutters session i to omgange under vejledning i en interaktiv gruppesession.
Et digitalt tekstbaseret læringsmateriale, der indeholder identisk videnskabeligt indhold som D'Antibiotika Academy brætspillet.
Deltagerne får adgang til og studerer materialet uafhængigt
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Vidensscore
Tidsramme: -) [Dag 1] baseline (præ-test) -) [Dag 2-3] Interventionsfase 1 (2 dage), efterfulgt af Post-test 1 -) [Dag 4-10] Washout-perioder (op til 7 dage) -) [Dag 11-12] Interventionsfase 2 (2 dage), efterfulgt af Post-test 2
|
En vurdering af viden bestående af 40 multiple-choice spørgsmål, med 20 spørgsmål dedikeret til antibiotikaemner og 20 spørgsmål til bakterieemner.
Den maksimale score er 100, hvor højere scorer indikerer bedre videnstilegnelse. Denne vurdering blev anvendt på prætest, posttest 1 og posttest 2. |
-) [Dag 1] baseline (præ-test) -) [Dag 2-3] Interventionsfase 1 (2 dage), efterfulgt af Post-test 1 -) [Dag 4-10] Washout-perioder (op til 7 dage) -) [Dag 11-12] Interventionsfase 2 (2 dage), efterfulgt af Post-test 2
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Læringsmotiveringsscore (IMMS-spørgeskema)
Tidsramme: ved studiefærdiggørelsen (dag 12-14)
|
Evaluering af elevmotivation ved hjælp af Instructional Materials Motivational Survey (IMMS) baseret på ARCS-modellen (Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction).
Undersøgelsen anvender en 5-punkts Likert-skala, hvor højere scorer repræsenterer højere niveauer af motivation over for læringsmetoden. Spørgeskemaet administreres for at evaluere både håndouts- og brætspilsinterventioner. Spørgeskemaet administreres én gang efter afslutningen af alle studie sessioner. |
ved studiefærdiggørelsen (dag 12-14)
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Publikationer og nyttige links
Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.
Generelle publikationer
- Holz M, Naavaal S, Stilianoudakis S, Carrico C, Byrne BE, Myers GL. Antibiotics and antimicrobial resistance: Evaluation of the knowledge, attitude, and perception among students and faculty within US dental schools. J Dent Educ. 2021 Mar;85(3):383-391. doi: 10.1002/jdd.12445. Epub 2020 Oct 12.
- AboAlSamh A, Alhussain A, Alanazi N, Alahmari R, Shaheen N, Adlan A. Dental Students' Knowledge and Attitudes towards Antibiotic Prescribing Guidelines in Riyadh, Saudi Arabia. Pharmacy (Basel). 2018 May 7;6(2):42. doi: 10.3390/pharmacy6020042.
- Valente P, Lora PS, Landell MF, Schiefelbein CS, Girardi FM, Souza Ldos R, Zanonato A, Scroferneker ML. A game for teaching antimicrobial mechanisms of action. Med Teach. 2009 Sep;31(9):e383-92. doi: 10.1080/01421590802637958.
- Karbownik MS, Wiktorowska-Owczarek A, Kowalczyk E, Kwarta P, Mokros L, Pietras T. Board game versus lecture-based seminar in the teaching of pharmacology of antimicrobial drugs--a randomized controlled trial. FEMS Microbiol Lett. 2016 Apr;363(7):fnw045. doi: 10.1093/femsle/fnw045. Epub 2016 Feb 23.
- Arayapisit T, Pojmonpiti D, Dansirisomboon K, Jitverananrangsri K, Poosontipong D, Sipiyaruk K. An educational board game for learning orofacial spaces: An experimental study comparing collaborative and competitive approaches. Anat Sci Educ. 2023 Jul-Aug;16(4):666-676. doi: 10.1002/ase.2257. Epub 2023 Feb 5.
- Rutledge C, Walsh CM, Swinger N, Auerbach M, Castro D, Dewan M, Khattab M, Rake A, Harwayne-Gidansky I, Raymond TT, Maa T, Chang TP; Quality Cardiopulmonary Resuscitation (QCPR) leaderboard investigators of the International Network for Simulation-based Pediatric Innovation, Research, and Education (INSPIRE). Gamification in Action: Theoretical and Practical Considerations for Medical Educators. Acad Med. 2018 Jul;93(7):1014-1020. doi: 10.1097/ACM.0000000000002183.
- Imwattana K, Methawirune A, Voralakkulchai I, Ngamskulrungroj P. BactoBattle: a game-based learning companion for medical bacteriology. Access Microbiol. 2023 Jun 26;5(6):acmi000608.v3. doi: 10.1099/acmi.0.000608.v3. eCollection 2023.
- Amir LR, Leonardy IC, Dewatmoko SN, Yanuar R, Suniarti DF, Idrus E, Sipiyaruk K, Puspitawati R. Serious game as oral histology learning strategy for undergraduate dental students; crossover randomized controlled trial. BMC Oral Health. 2023 Aug 23;23(1):585. doi: 10.1186/s12903-023-03286-3.
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
9. september 2025
Primær færdiggørelse (Faktiske)
20. november 2025
Studieafslutning (Faktiske)
8. december 2025
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
13. marts 2026
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
18. marts 2026
Først opslået (Faktiske)
20. marts 2026
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
20. marts 2026
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
18. marts 2026
Sidst verificeret
1. marts 2026
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Andre undersøgelses-id-numre
- 54/Ethical Appr/FKGUI/IX/2025
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
INGEN
IPD-planbeskrivelse
Individuelle deltagerdata vil ikke blive delt, fordi datasættet indeholder identificerbare uddannelsesoptegnelser for studerende, og institutionelle politikker begrænser offentlig datadeling.
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Seriøse spil
-
Alliance for International Medical ActionInstitut National de la Santé Et de la Recherche Médicale, France; Institut... og andre samarbejdspartnereAfsluttetGlobal akut underernæring (GAM)Burkina Faso