Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

A D'Antibiotika Akadémia társasjáték hatékonysága a fogászati oktatásban

2026. március 18. frissítette: Rezon Yanuar, Indonesia University

A D'Antibiotika Akadémia társasjáték hatékonyságának értékelése az antibiotikumokkal és baktériumokkal kapcsolatos ismeretek terén: randomizált keresztezett vizsgálat fogorvostanhallgatók körében

A klinikai vizsgálat célja annak értékelése, hogy egy társasjáték-alapú komoly játék tanulási stratégiaként mennyire hatékony a tudás és a tanulási motiváció javításában az antibiotikumok és baktériumok témakörében az Indonéziai Egyetem Fogorvostudományi Karának hallgatói körében.

A fő kérdések, amelyekre választ szeretne találni:

  • Vezet-e a „D'Antibiotika Academy” társasjáték magasabb utóteszt pontszámokhoz a hagyományos nyomtatott anyag alapú tanuláshoz képest?
  • Javítja-e a társasjáték a hallgatók tanulási motivációját az antibiotikumok és baktériumok témakörében?

A kutatók összehasonlítják a társasjáték intervenciós csoportot a hagyományos nyomtatott anyag (kontroll) csoporttal, hogy megtudják, a játék alapú megközelítés jobb tanulási eredményeket és magasabb hallgatói elkötelezettséget biztosít-e.

A résztvevők a következőket fogják tenni:

  • Kitöltenek egy előtesztet a baktériumokról és antibiotikumokról szóló alapvető tudásuk mérésére.
  • Részt vesznek egy tanulási foglalkozáson, amely során vagy a „D'Antibiotika Academy” társasjátékot, vagy egy hagyományos nyomtatott anyagot használnak.
  • Azonnal a foglalkozás után kitöltenek egy 1. utótesztet és egy 2. utótesztet a közvetlen tudásnövekedés mérésére.
  • Csoportot cserélnek (keresztezés) egy kimosási időszak után, hogy minden résztvevő mindkét módszert megismerje.
  • A foglalkozások befejezése után kitöltenek egy tanulási motivációs kérdőívet.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Befejezve

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Részletes leírás

Tanulmányterv és helyszín:

Ez a tanulmány egy egyvak, keresztbeállítású randomizált kontrollált vizsgálat volt, amelyet az Indonéziai Egyetemen folytattak 2025. szeptemberétől decemberéig. A résztvevők (n=101) az Indonéziai Egyetem Fogorvostudományi Karának alapképzési hallgatói voltak. A résztvevőket évfolyam szerint rétegezték, majd rétegzett véletlen mintavétellel a HO-BG (Kézirat majd társasjáték) vagy BG-HO (Társasjáték majd kézirat) csoportba osztották. Az etikai engedélyt az Indonéziai Egyetem Fogorvosi Kutatási Etikai Bizottsága adta (54/Ethical Approval/FKGUI.IX/2025).

Beavatkozások:

A tanulmány két, azonos tartalmú tananyagot hasonlított össze az antibiotikumok osztályozásával, hatásmechanizmusával, rezisztenciájával, kiválasztásával, baktériumok osztályozásával és kvórumérzékeléssel kapcsolatban:

  • Társasjáték (D'Antibiotika Academy): Egy interaktív játék, amelyet 4-5 fős csoportokban játszottak.
  • Kézirat: Egy digitális szövegalapú tananyag önálló tanuláshoz.

Vizsgálati protokoll:

  • Kiindulási állapot: Minden résztvevő kitöltött egy előtesztet az alaptudás felmérésére.
  • 1. fázis: A HO-BG csoport önállóan tanult a kéziratból, míg a BG-HO csoport a társasjátékot játszotta egy felügyelt kétórás ülésen az Egészségtudományi Épületben. Az 1. fázist az 1. utóteszt zárta.
  • Kimosási időszak: Egy hetes kimosási időszakot alkalmaztak a hordozási hatások minimalizálására.
  • 2. fázis (keresztbeállítás): A csoportok felcserélték a beavatkozásokat. A HO-BG csoport a társasjátékot játszotta, a BG-HO csoport pedig a kéziratot használta. Egy hét elteltével minden résztvevő kitöltötte a 2. utótesztet.

Értékelési eszközök:

  • Tudás teszt: 40 kevert feleletválasztós kérdés (20 kérdés az antibiotikum témakörből és 20 kérdés a baktériumok témaköréből), amelyet Google Forms-on keresztül adtak ki (Maximális pontszám: 100).
  • Motivációs kérdőív: A tanulmány végén a résztvevők kitöltötték az Oktatási Anyagok Motivációs Felmérését (IMMS), amely az ARCS modellen (Figyelem, Relevancia, Bizalom és Elégedettség) alapul. Minden résztvevő értékelte mind a társasjáték, mind a kézirat módszert.

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

101

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

  • Indonézia
    • Jakarta Special Capital Region
      • Jakarta Pusat, Jakarta Special Capital Region, Indonézia, 10430
        • Faculty of Dentistry Universitas Indonesia

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

  • Gyermek
  • Felnőtt
  • Idősebb felnőtt

Egészséges önkénteseket fogad

Igen

Leírás

Bevonási kritériumok:

  • Az Indonéziai Egyetem Fogorvosi Karának 2022-es, 2023-as és 2025-ös évfolyamán tanuló alapképzési fogorvostanhallgatók.
  • Azok a hallgatók, akik a kutatók által nyújtott magyarázatot egyértelműen megértik, és hajlandók aláírni a tájékoztatott beleegyezési nyilatkozatot a részvételhez.
  • Azok a hallgatók, akik elkötelezettek minden kutatási ülésben és eljárásban való részvétel mellett a befejezésig.

Kizárási kritériumok:

  • Azok a hallgatók, akik nem képesek részt venni a teljes kutatási folyamatban a kezdetektől a végéig.
  • Azok a hallgatók, akik a vizsgálati időszak bármely pontján visszavonják a részvételüket.

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Egyéb
  • Kiosztás: Véletlenszerűsített
  • Beavatkozó modell: Crossover kiosztás
  • Maszkolás: Egyetlen

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Aktív összehasonlító: HO-BG Csoport (Tájékoztató, majd társasjáték)
Az ebben az ágban résztvevőknek digitális, szövegalapú segédanyag-oktatást biztosítanak a beavatkozási fázis 1 során, majd társasjátékos tanulást a beavatkozási fázis 1 során
Egyéb: D'Antibiotika Akadémiai Társasjáték
Egy komoly társasjáték, amelyet fogorvostanhallgatók számára terveztek az antibiotikumok osztályozása, hatásmechanizmusa, rezisztencia és baktériumok osztályozásának tanulására. Az intervenciót 120 perces, két ülésre osztott, felügyelt interaktív csoportos ülés keretében adják át.
Egyéb: Tájékoztató
A D'Antibiotika Academy társasjáték tudományos tartalmával megegyező, digitális, szövegalapú tananyag. A résztvevők önállóan férnek hozzá és tanulmányozzák az anyagot
Kísérleti: BG-HO Csoport (Társasjáték, majd Tájékoztató)
Az ebben a csoportban résztvevőknek társasjátékos tanulást biztosítanak az 1. intervenciós fázis alatt, majd a 2. intervenciós fázisban nyomtatott anyagon alapuló tanulást kapnak
Egyéb: D'Antibiotika Akadémiai Társasjáték
Egy komoly társasjáték, amelyet fogorvostanhallgatók számára terveztek az antibiotikumok osztályozása, hatásmechanizmusa, rezisztencia és baktériumok osztályozásának tanulására. Az intervenciót 120 perces, két ülésre osztott, felügyelt interaktív csoportos ülés keretében adják át.
Egyéb: Tájékoztató
A D'Antibiotika Academy társasjáték tudományos tartalmával megegyező, digitális, szövegalapú tananyag. A résztvevők önállóan férnek hozzá és tanulmányozzák az anyagot

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Tudásszint
Időkeret: -) [1. nap] kiindulási érték (előteszt) -) [2-3. nap] 1. intervenciós fázis (2 nap), majd 1. utóteszt -) [4-10. nap] kimosási periódus (legfeljebb 7 nap) -) [11-12. nap] 2. intervenciós fázis (2 nap), majd 2. utóteszt
Egy 40 kérdésből álló tudásfelmérés, amelyben 20 kérdés az antibiotikumokkal, 20 kérdés pedig a baktériumokkal kapcsolatos témákra összpontosít. A maximális pontszám 100, ahol a magasabb pontszámok jobb tudáselsajátítást jeleznek. Ezt a felmérést a Pre-Test, a Post-Test 1 és a Post-Test 2 során alkalmazták.
-) [1. nap] kiindulási érték (előteszt) -) [2-3. nap] 1. intervenciós fázis (2 nap), majd 1. utóteszt -) [4-10. nap] kimosási periódus (legfeljebb 7 nap) -) [11-12. nap] 2. intervenciós fázis (2 nap), majd 2. utóteszt

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Tanulási Motivációs Pontszám (IMMS Kérdőív)
Időkeret: a vizsgálat befejezésekor (12-14. nap)
A tanulói motiváció értékelése az ARCS-modell (Figyelem, Relevancia, Magabiztosság és Elégedettség) alapján készített Oktatási Anyagok Motivációs Felmérésével (IMMS). A felmérés 5 fokozatú Likert-skálát alkalmaz, ahol a magasabb pontszámok magasabb szintű motivációt jelentenek a tanulási módszer iránt. A kérdőívet a tájékoztató anyag és a társasjáték beavatkozások egyaránt értékelésére alkalmazzák. A kérdőívet egyszer, az összes tanulási foglalkozás befejezése után adják ki.
a vizsgálat befejezésekor (12-14. nap)

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

Indonesia University

Publikációk és hasznos linkek

A vizsgálattal kapcsolatos információk beviteléért felelős személy önkéntesen bocsátja rendelkezésre ezeket a kiadványokat. Ezek bármiről szólhatnak, ami a tanulmányhoz kapcsolódik.

Általános kiadványok

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2025. szeptember 9.

Elsődleges befejezés (Tényleges)

2025. november 20.

A tanulmány befejezése (Tényleges)

2025. december 8.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2026. március 13.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2026. március 18.

Első közzététel (Tényleges)

2026. március 20.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2026. március 20.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2026. március 18.

Utolsó ellenőrzés

2026. március 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Kulcsszavak

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • 54/Ethical Appr/FKGUI/IX/2025

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

NEM

IPD terv leírása

Az egyéni résztvevői adatok nem lesznek megosztva, mivel az adatkészlet tartalmaz azonosítható oktatási nyilvántartásokat a diákokról, és az intézményi irányelvek korlátozzák a nyilvános adatmegosztást.

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Iratkozz fel