Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Peyton-modellen i jordemoderpraksis prænatal undervisning

8. april 2026 opdateret af: Gizem Aydemir, Saglik Bilimleri Universitesi

Effekten af prenatal plejetræning ved brug af Peyton-modellen på jordemoderstuderendes viden, færdigheder, selvtillid, angst og tilfredshedsniveauer

I denne undersøgelse, udført med 64 studerende fra Gülhane Jordemoderafdelingen, blev indflydelsen af Peyton-modellen på træning i prænatal undersøgelse undersøgt. De studerende, tilfældigt fordelt i to grupper, modtog teoretisk og færdighedstræning; deres viden, færdigheder (blind vurderer), selv-effektivitet, angst og tilfredshedsniveauer blev målt i laboratorie- og kliniske miljøer 1 og 8 uger efter træningen.

Studieoversigt

Status

Status

Angiver den aktuelle rekrutteringsstatus eller den udvidede adgangsstatus.
Afsluttet

Betingelser

Betingelser

Den sygdom, lidelse, syndrom, sygdom eller skade, der undersøges. På ClinicalTrials.gov kan tilstande også omfatte andre sundhedsrelaterede problemer, såsom levetid, livskvalitet og sundhedsrisici.

Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.

Detaljeret beskrivelse

Denne afhandlingsundersøgelse omfattede 64 andetårsstuderende tilmeldt Jordemoderafdelingen på Gülhane Fakultet for Sundhedsvidenskab, University of Health Sciences, som ikke tidligere havde modtaget nogen uddannelse i prænatal pleje. De deltagende studerende blev bedt om at udfylde "Studerendes Demografiske Informationsformular", "Prænatal Undersøgelses Videnstest" og "Klinisk Præstations Selvtillidsskala". De studerende blev tilfældigt tildelt to grupper: Peyton-gruppen og Standard-gruppen. Begge grupper modtog først teoretisk undervisning i et klasseværelse, efterfulgt af færdighedstræning skræddersyet til deres respektive grupper i et laboratoriemiljø en uge senere. En uge efter afslutningen af både teoretisk og praktisk træning blev de studerende inviteret til laboratoriet til den indledende vurdering. På dette tidspunkt blev deltagerne bedt om at udfylde "Prænatal Undersøgelses Videnstest", "Klinisk Præstations Selvtillidsskala" og "Tilstand Angst Inventar" før den praktiske vurdering. Praktiske færdigheder blev vurderet af en blind evaluator gennem observation ved hjælp af "Prænatal Undersøgelses Færdigheds Kontrolliste" på en mannequin. Otte uger efter den indledende vurdering blev de studerende inviteret til Prænatal Plejeklinikken på Gülhane Uddannelses- og Forskningshospital til den kliniske praksisvurdering. Før den kliniske evaluering blev de studerende bedt om at udfylde "Tilstand Angst Inventar". Den kliniske prænatale undersøgelse blev evalueret på samme måde af en blind evaluator ved hjælp af "Prænatal Undersøgelses Færdigheds Kontrolliste". Ved afslutningen af undersøgelsen blev de studerende bedt om at udfylde "Tilfredshedsundersøgelse om Undervisningsmetoder" for at afgøre deres holdninger til de anvendte undervisningsmetoder.

Undersøgelsestype

Undersøgelsestype

Beskriver karakteren af ​​en klinisk undersøgelse. Undersøgelsestyper omfatter interventionelle undersøgelser (også kaldet kliniske forsøg), observationsundersøgelser (herunder patientregistre) og udvidet adgang.
Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

Tilmelding

Antallet af deltagere i en klinisk undersøgelse. Den "forventede" tilmelding er det mål for antallet af deltagere, som forskerne skal bruge til undersøgelsen.
64

Fase

Fase

Stadiet af et klinisk forsøg, der studerer et lægemiddel eller et biologisk produkt, baseret på definitioner udviklet af U.S. Food and Drug Administration (FDA). Fasen tager udgangspunkt i undersøgelsens formål, antallet af deltagere og andre karakteristika. Der er fem faser: Tidlig fase 1 (tidligere opført som fase 0), fase 1, fase 2, fase 3 og fase 4. Ikke relevant bruges til at beskrive forsøg uden FDA-definerede faser, herunder forsøg med enheder eller adfærdsmæssige indgreb.
  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Tyrkiet (Türkiye)
    • keçiören
      • Ankara, keçiören, Tyrkiet (Türkiye), 06010
        • University of Health Sciences, Gulhane Faculty of Health Sciences, Department of Midwifery

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Berettigelseskriterier

De nøglekrav, som personer, der ønsker at deltage i et klinisk studie, skal opfylde eller de egenskaber, de skal have. Kvalifikationskriterier består af både inklusionskriterier (som er nødvendige for at en person kan deltage i undersøgelsen) og eksklusionskriterier (som forhindrer en person i at deltage). Typer af berettigelseskriterier omfatter, om en undersøgelse accepterer raske frivillige, har alders- eller aldersgruppekrav eller er begrænset af køn.

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Studerende, der har bestået de påkrævede førsteårsfag i pensum,
  • Studerende, der ikke tidligere har udført eller observeret en prænatal undersøgelse,
  • Studerende, der frivilligt deltager i studiet, vil blive inkluderet i studiet.

Eksklusionskriterier:

  • Studerende, der havde en lægeerklæring eller var på orlov i den periode, studiet blev gennemført,
  • Studerende, der tidligere har taget kurserne "Normal Graviditetsproces" og "Højrisikograviditeter" og ikke bestået dem,
  • Dimittender fra en sundhedsfaglig erhvervsskole,
  • Studerende med en diagnosticeret psykisk lidelse, dem, der oplever angst, eller dem, der tager medicin til psykiatrisk behandling, vil ikke blive inkluderet i studiet.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Dobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm

Deltagergruppe / Arm

En gruppe eller undergruppe af deltagere i et klinisk forsøg, der modtager en specifik intervention/behandling eller ingen intervention i henhold til forsøgets protokol.
Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.
Eksperimentel: Peyton Group
Jordemoderstuderende, der modtager prenatal træning baseret på Peyton-modellen
Andet: Peyton Modeltræning
En fire-trins instruktionsmetode (Demonstration, Dekonstruktion, Forståelse og Præstation)
Aktiv komparator: Standard Gruppe
Jordemoderstuderende, der modtager standard træning i prænatal pleje
Andet: Standardtræning
Traditionel forelæsnings- og demonstrationsbaseret træning

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Primære resultatmål

I et klinisk studies protokol er det planlagte resultatmål, der er det vigtigste for at evaluere effekten af ​​en intervention/behandling. De fleste kliniske undersøgelser har ét primært resultatmål, men nogle har mere end ét.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Prænatal Undersøgelses Færdighedsscore
Tidsramme: 1 uge og 8 uger efter træningen
Prenatal Care Skills Checklist blev udviklet af forskerne og består af 84 punkter inden for 4 subskalaer (Kommunikation, Anamnese, Fysisk Undersøgelse og Evaluering/Planlægning/Dokumentation).
Checklisten anvender en 2-punkts Likert-skala og evalueres på et 100-punkts system, hvor højere score indikerer et højere færdighedsniveau.
Dens indholdsmæssige validitet blev valideret ved CVI.
1 uge og 8 uger efter træningen

Sekundære resultatmål

Sekundære resultatmål

I en klinisk undersøgelses protokol er et planlagt resultatmål, der ikke er lige så vigtigt som det primære resultatmål for at evaluere effekten af ​​en intervention, men som stadig er af interesse. De fleste kliniske undersøgelser har mere end ét sekundært resultatmål.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Skala for Klinisk Ydelseseffektivitet
Tidsramme: Før træning, 1 uge og 8 uger efter træning
Selv-effektiviteten i Klinisk Ydelsesskalaen (SECPS) blev udviklet af Cheraghi et al. (2009) og tilpasset til tyrkisk af Pozam og Zaybak (2013). Den består af 37 punkter og 4 underskalaer (Dataindsamling, Sygeplejediagnose/Planlægning, Implementering og Evaluering). Skalaen bruger et 11-punkts Likert-type format, der spænder fra 0% til 100%. Evalueringen er baseret på gennemsnitlige punktscores (0-100), hvor højere scores indikerer et øget niveau af klinisk selv-effektivitet. Cronbachs alfakoefficient var .98
Før træning, 1 uge og 8 uger efter træning
Statens Angstniveauer
Tidsramme: 1 uge og 8 uger efter træningen
State-Trait Anxiety Inventory (STAI-S) blev udviklet af Spielberger (1970) og tilpasset til tyrkisk af Öner og Le Compte (1983). I dette studie anvendes delskalaen State Anxiety (STAI-S), som består af 20 spørgsmål, der vurderer personens angstniveau på et bestemt tidspunkt. Den scores på en 4-punkts Likert-skala, med totalscore fra 20 til 80. Højere score indikerer et øget angstniveau. Cronbach's alfakoefficient for denne delskala varierer fra 0,94 til 0,96.
1 uge og 8 uger efter træningen
Prenatal Pleje Viden Scores
Tidsramme: Før træning, 1 uge og 8 uger efter træning
Videnstesten, udviklet af forskerne, består af 25 emner. Totalscoreringerne spænder fra 0 til 100, hvor højere scorer indikerer højere viden. Indholdsvaliditeten blev bekræftet af eksperter ved hjælp af Content Validity Index (CVI).
Før træning, 1 uge og 8 uger efter træning
Tilfredshed med undervisningsmetoder
Tidsramme: 8 uger efter træningen (ved studiet afslutning)
Undersøgelsesspørgeskemaet for tilfredshed med undervisningsmetoder, udviklet af Gürpınar (2005), har til formål at evaluere deltagernes tilfredshed med undervisningsmetoden. Den består af 16 punkter, der scores på en 5-punkts Likert-skala (1: Meget uenig - 5: Meget enig). Den samlede score spænder fra 16 til 80, hvor højere score indikerer et højere niveau af tilfredshed. Skalaens interne konsistens blev valideret med en Cronbachs alfa på 0,84.
8 uger efter træningen (ved studiet afslutning)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Sponsor

Den organisation eller person, der igangsætter undersøgelsen, og som har myndighed og kontrol over undersøgelsen.
Saglik Bilimleri Universitesi

Efterforskere

Efterforskere

En forsker involveret i et klinisk studie. Beslægtede termer omfatter stedets principal investigator, site sub-investigator, studieformand, undersøgelsesleder og undersøgelseshovedinvestigator.
  • Ledende efterforsker: Nazan Karahan, Professor, Ph.D., Saglik Bilimleri Universitesi

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

Studiestart

Den faktiske dato, hvor den første deltager blev tilmeldt en klinisk undersøgelse. Den "forventede" undersøgelses startdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens startdato.
4. december 2025

Primær færdiggørelse (Faktiske)

Primær færdiggørelse

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention for at indsamle endelige data for det primære resultatmål. Hvorvidt det kliniske studie sluttede i henhold til protokollen eller blev afsluttet, påvirker ikke denne dato. For kliniske undersøgelser med mere end ét primært resultatmål med forskellige afslutningsdatoer refererer dette udtryk til den dato, hvor dataindsamlingen er afsluttet for alle de primære resultatmål. Den "forventede" primære afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være den primære afslutningsdato for undersøgelsen.
26. december 2025

Studieafslutning (Faktiske)

Studieafslutning

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention/behandling for at indsamle endelige data for de primære resultatmål, sekundære udfaldsmål og uønskede hændelser (det vil sige den sidste deltagers sidste besøg). Den "forventede" undersøgelses afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens afslutningsdato.
20. februar 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

Først indsendt

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsendte en undersøgelsespost til ClinicalTrials.gov. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den første indsendte dato og postens tilgængelighed på ClinicalTrials.gov (den første offentliggjorte dato).
1. april 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsender en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Sponsoren eller investigatoren skal muligvis revidere og indsende en undersøgelsespost en eller flere gange, før NLM's kvalitetskontrolkriterier er opfyldt. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
8. april 2026

Først opslået (Faktiske)

Først opslået

Datoen, hvor undersøgelsesposten først var tilgængelig på ClinicalTrials.gov efter National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgang er afsluttet. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte undersøgelsesposten, og den første offentliggjorte dato.
15. april 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

Sidste opdatering sendt

Den seneste dato, hvor ændringer i en undersøgelsespost blev gjort tilgængelig på ClinicalTrials.gov. Der kan være en forsinkelse mellem det tidspunkt, hvornår ændringerne blev indsendt til ClinicalTrials.gov af undersøgelsens sponsor eller investigator (datoen for sidste opdatering afsendt) og den sidste opdatering, der blev sendt.
15. april 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte ændringer til en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
8. april 2026

Sidst verificeret

Sidst verificeret

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator bekræftede oplysningerne om en klinisk undersøgelse på ClinicalTrials.gov som nøjagtige og aktuelle. Hvis en undersøgelse med rekrutteringsstatus som rekruttering; rekrutterer endnu ikke; eller aktiv, ikke rekruttering er ikke blevet bekræftet inden for de seneste 2 år, er undersøgelsens rekrutteringsstatus vist som ukendt.
1. april 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

Andre undersøgelses-id-numre

Andre identifikatorer eller ID-numre end NCT-nummeret, der er tildelt til en klinisk undersøgelse af undersøgelsens sponsor, finansieringsgivere eller andre. Disse numre kan omfatte unikke identifikatorer fra andre forsøgsregistre og National Institutes of Health-bevillingsnumre.
  • SBU-EBE-GA-01

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Cookieindstillinger

Vi bruger cookies for at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. For flere detaljer skal du læse omhyggeligt vores Politik om beskyttelse af personlige oplysninger og cookies. ...>>>Du kan når som helst ændre dine præferencer eller trække dit samtykke tilbage ved at slette cookies fra din hjemmeside eller computer som beskrevet i politikken. Accepter det og vælg dine præferencer ved at markere de tilsvarende felter i afsnittet "Administrer indstillinger" nedenfor. Læs vores servicevilkår omhyggeligt, inden du fortsætter med at bruge nogen del af dette websted.
«Administrer indstillinger