Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Model Peytona w edukacji prenatalnej położniczej

8 kwietnia 2026 zaktualizowane przez: Gizem Aydemir, Saglik Bilimleri Universitesi

Wpływ szkolenia w zakresie opieki prenatalnej z zastosowaniem modelu Peytona na wiedzę, umiejętności, samoocenę, lęk i poziom satysfakcji studentów położnictwa

W tym badaniu, przeprowadzonym z udziałem 64 studentek z Wydziału Położnictwa Gülhane, zbadano wpływ modelu Peytona na szkolenie z badań prenatalnych. Studentki, losowo przydzielone do dwóch grup, otrzymały szkolenie teoretyczne i praktyczne; ich wiedzę, umiejętności (ocena przez ślepego asesora), poczucie własnej skuteczności, poziom lęku i satysfakcję zmierzono w warunkach laboratoryjnych i klinicznych 1 i 8 tygodni po szkoleniu.

Przegląd badań

Status

Status

Wskazuje aktualny stan rekrutacji lub stan rozszerzonego dostępu.
Zakończony

Warunki

Warunki

Badana choroba, zaburzenie, zespół, choroba lub uraz. Na stronie ClinicalTrials.gov warunki mogą również obejmować inne kwestie związane ze zdrowiem, takie jak długość życia, jakość życia i zagrożenia dla zdrowia.

Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.

Szczegółowy opis

Niniejsza praca badawcza objęła 64 studentów drugiego roku, zapisanych na Wydziale Położnictwa w Gülhane Wydziału Nauk o Zdrowiu na Uniwersytecie Nauk o Zdrowiu, którzy wcześniej nie otrzymali żadnego szkolenia z zakresu opieki prenatalnej. Uczestniczący studenci zostali poproszeni o wypełnienie "Formularza Informacji Demograficznej Studentów", "Testu Wiedzy o Badaniach Prenatalnych" oraz "Skali Samooceny Skuteczności Klinicznej". Studenci zostali losowo przydzieleni do dwóch grup: Grupy Peytona i Grupy Standardowej. Obie grupy najpierw otrzymały instrukcje teoretyczne w warunkach sali lekcyjnej, a następnie, tydzień później, szkolenie umiejętności dostosowane do ich odpowiednich grup w warunkach laboratoryjnych. Tydzień po zakończeniu zarówno szkolenia teoretycznego, jak i praktycznego, studenci zostali zaproszeni do laboratorium na wstępną ocenę. Na tym etapie uczestnicy zostali poproszeni o wypełnienie "Testu Wiedzy o Badaniach Prenatalnych", "Skali Samooceny Skuteczności Klinicznej" oraz "Inwentarza Lęku Stanu" przed oceną praktyczną. Umiejętności praktyczne zostały ocenione przez ślepego oceniającego poprzez obserwację przy użyciu "Listy Kontrolnej Umiejętności Badania Prenatalnego" na manekinie. Osiem tygodni po wstępnej ocenie studenci zostali zaproszeni do Kliniki Opieki Prenatalnej w Szpitalu Szkoleniowo-Badawczym Gülhane na ocenę praktyki klinicznej. Przed oceną kliniczną studenci zostali poproszeni o wypełnienie "Inwentarza Lęku Stanu". Kliniczne badanie prenatalne zostało ocenione w ten sam sposób przez ślepego oceniającego przy użyciu "Listy Kontrolnej Umiejętności Badania Prenatalnego". Pod koniec badania studenci zostali poproszeni o wypełnienie "Ankiety Satysfakcji z Metod Nauczania" w celu ustalenia ich opinii na temat zastosowanych metod nauczania.

Typ studiów

Typ studiów

Opisuje charakter badania klinicznego. Rodzaje badań obejmują badania interwencyjne (zwane także badaniami klinicznymi), badania obserwacyjne (w tym rejestry pacjentów) i rozszerzony dostęp.
Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

Zapisy

Liczba uczestników badania klinicznego. „Przewidywana” rekrutacja to docelowa liczba uczestników, których naukowcy potrzebują do badania.
64

Faza

Faza

Etap badania klinicznego badającego lek lub produkt biologiczny w oparciu o definicje opracowane przez amerykańską Agencję ds. Żywności i Leków (FDA). Faza opiera się na celu badania, liczbie uczestników i innych cechach. Istnieje pięć faz: wczesna faza 1 (wcześniej wymieniona jako faza 0), faza 1, faza 2, faza 3 i faza 4. Nie dotyczy jest używany do opisania badań bez faz zdefiniowanych przez FDA, w tym prób urządzeń lub interwencji behawioralnych.
  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Turcja (Türkiye)
    • keçiören
      • Ankara, keçiören, Turcja (Türkiye), 06010
        • University of Health Sciences, Gulhane Faculty of Health Sciences, Department of Midwifery

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Kryteria kwalifikacji

Kluczowe wymagania, które muszą spełniać osoby chcące wziąć udział w badaniu klinicznym lub cechy, które muszą posiadać. Kryteria kwalifikowalności obejmują zarówno kryteria włączenia (które są wymagane, aby dana osoba mogła uczestniczyć w badaniu), jak i kryteria wykluczenia (które uniemożliwiają osobie udział). Rodzaje kryteriów kwalifikowalności obejmują to, czy badanie akceptuje zdrowych ochotników, ma wymagania dotyczące wieku lub grupy wiekowej lub jest ograniczone ze względu na płeć.

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Studenci, którzy pomyślnie ukończyli wymagane kursy pierwszego roku w programie nauczania,
  • Studenci, którzy wcześniej nie przeprowadzali ani nie obserwowali badania prenatalnego,
  • Studenci, którzy zgłoszą się ochotniczo do udziału w badaniu, zostaną włączeni do badania.

Kryteria wyłączenia:

  • Studenci, którzy mieli zaświadczenie lekarskie lub byli na urlopie w okresie prowadzenia badania,
  • Studenci, którzy wcześniej uczęszczali na kursy "Fizjologiczny przebieg ciąży" i "Ciąże wysokiego ryzyka" i nie zdali ich,
  • Absolwenci medycznego liceum zawodowego,
  • Studenci ze zdiagnozowanym zaburzeniem psychicznym, doświadczający lęku lub przyjmujący leki w leczeniu psychiatrycznym nie zostaną włączeni do badania.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Badania usług zdrowotnych
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Podwójnie

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm

Grupa uczestników / Arm

Grupa lub podgrupa uczestników badania klinicznego, którzy zgodnie z protokołem badania otrzymują określoną interwencję/leczenie lub nie otrzymują żadnej interwencji.
Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.
Eksperymentalny: Grupa Peyton
Studentki położnictwa otrzymujące szkolenie z opieki prenatalnej w oparciu o Model Peytona
Inny: Szkolenie Modelu Peytona
Czteroetapowa metoda instruktażowa (Demonstracja, Dekonstrukcja, Zrozumienie i Wykonanie)
Aktywny komparator: Standart Group
Studenci położnictwa otrzymujący standardowe szkolenie z opieki prenatalnej
Inny: Standardowe Szkolenie
Tradycyjne szkolenie oparte na wykładach i demonstracjach

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Podstawowe miary wyniku

W protokole badania klinicznego planowana miara wyniku, która jest najważniejsza dla oceny efektu interwencji/leczenia. Większość badań klinicznych ma jedną główną miarę wyniku, ale niektóre mają więcej niż jedną.
Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wyniki Umiejętności w Badaniach Prenatalnych
Ramy czasowe: 1 tydzień i 8 tygodni po szkoleniu
Lista kontrolna umiejętności opieki prenatalnej została opracowana przez badaczy i składa się z 84 pozycji w 4 podskalach (Komunikacja, Zbieranie wywiadu, Badanie fizykalne oraz Ocena/Planowanie/Dokumentacja). Lista kontrolna wykorzystuje 2-punktową skalę Likerta i jest oceniana w systemie 100-punktowym, gdzie wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom umiejętności. Jej trafność treści została zwalidowana przez CVI.
1 tydzień i 8 tygodni po szkoleniu

Miary wyników drugorzędnych

Miary wyników drugorzędnych

W protokole badania klinicznego planowana miara wyniku, która nie jest tak ważna jak główna miara wyniku w ocenie efektu interwencji, ale nadal jest interesująca. Większość badań klinicznych ma więcej niż jedną drugorzędową miarę wyniku.
Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Skala Samoskuteczności w Ocenie Klinicznej
Ramy czasowe: Przed treningiem, 1 tydzień i 8 tygodni po treningu
Skala Samoskuteczności w Pracy Klinicznej (SECPS) została opracowana przez Cheraghi et al. (2009) i zaadaptowana na język turecki przez Pozam i Zaybak (2013). Składa się z 37 pozycji i 4 podskal (Gromadzenie Danych, Diagnoza Pielęgniarska/Planowanie, Realizacja i Ewaluacja). Skala wykorzystuje 11-punktową skalę Likerta w zakresie od 0% do 100%. Ocena opiera się na średnich wynikach pozycji (0-100), gdzie wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom klinicznej samoskuteczności. Współczynnik alfa Cronbacha wynosił .98
Przed treningiem, 1 tydzień i 8 tygodni po treningu
Poziomy Lęku Stanowego
Ramy czasowe: 1 tydzień i 8 tygodni po treningu
Inwentarz Stanu i Cechy Lęku (STAI-S) został opracowany przez Spielbergera (1970) i zaadaptowany na język turecki przez Öner i Le Compte (1983). W tym badaniu zastosowano podskalę Lęku Stanowego (STAI-S), składającą się z 20 pozycji oceniających poziom lęku danej osoby w danym momencie. Ocenę przeprowadza się w 4-punktowej skali Likerta, a całkowity wynik mieści się w zakresie od 20 do 80 punktów. Wyższe wyniki wskazują na podwyższony poziom lęku. Współczynnik alfa Cronbacha dla tej podskali wynosi od 0,94 do 0,96.
1 tydzień i 8 tygodni po treningu
Wyniki Wiedzy o Opiece Prenatalnej
Ramy czasowe: Przed treningiem, 1 tydzień i 8 tygodni po treningu
Test Wiedzy, opracowany przez badaczy, składa się z 25 pozycji. Łączne wyniki mieszczą się w zakresie od 0 do 100, przy czym wyższe wyniki wskazują na większy poziom wiedzy. Ważność treści została potwierdzona przez ekspertów przy użyciu Indeksu Ważności Treści (CVI).
Przed treningiem, 1 tydzień i 8 tygodni po treningu
Zadowolenie z Metod Nauczania
Ramy czasowe: 8 tygodni po zakończeniu szkolenia (na koniec badania)
Kwestionariusz Satysfakcji z Metod Edukacyjnych, opracowany przez Gürpınara (2005), ma na celu ocenę satysfakcji uczestników z metody edukacyjnej.
Składa się z 16 pozycji ocenianych w 5-stopniowej skali Likerta (1: Zdecydowanie nie zgadzam się - 5: Zdecydowanie zgadzam się).
Łączny wynik waha się od 16 do 80 punktów, przy czym wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom satysfakcji.
Spójność wewnętrzna skali została potwierdzona współczynnikiem alfa Cronbacha wynoszącym 0,84.
8 tygodni po zakończeniu szkolenia (na koniec badania)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Sponsor

Organizacja lub osoba, która inicjuje badanie i która ma władzę i kontrolę nad badaniem.
Saglik Bilimleri Universitesi

Śledczy

Śledczy

Badacz biorący udział w badaniu klinicznym. Terminy pokrewne obejmują głównego badacza ośrodka, badacza pomocniczego ośrodka, kierownika badania i głównego badacza badania.
  • Główny śledczy: Nazan Karahan, Professor, Ph.D., Saglik Bilimleri Universitesi

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

Rozpoczęcie studiów

Rzeczywista data włączenia pierwszego uczestnika do badania klinicznego. „Przewidywana” data rozpoczęcia badania to data, którą naukowcy uważają za datę rozpoczęcia badania.
4 grudnia 2025

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

Zakończenie podstawowe

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję w celu zebrania ostatecznych danych dla głównego pomiaru wyniku. To, czy badanie kliniczne zakończyło się zgodnie z protokołem, czy też zostało zakończone, nie ma wpływu na tę datę. W przypadku badań klinicznych z więcej niż jedną miarą wyniku pierwotnego i różnymi datami zakończenia termin ten odnosi się do daty zakończenia gromadzenia danych dla wszystkich miar wyniku pierwotnego. „Przewidywana” data ukończenia podstawowego badania to data, którą naukowcy uważają za pierwotną datę zakończenia badania.
26 grudnia 2025

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

Ukończenie studiów

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję/leczenie w celu zebrania ostatecznych danych dotyczących głównych miar wyników, drugorzędowych miar wyników i zdarzeń niepożądanych (tj. ostatnia wizyta ostatniego uczestnika). „Przewidywana” data zakończenia badania to data, którą naukowcy uważają za datę zakończenia badania.
20 lutego 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

Pierwszy przesłany

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał dokumentację badania do ClinicalTrials.gov. Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między pierwszą przesłaną datą a udostępnieniem rekordu na ClinicalTrials.gov (pierwsza data opublikowania).
1 kwietnia 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał zapis badania zgodny z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Sponsor lub badacz może być zmuszony do zmiany i przedłożenia dokumentacji badania raz lub kilka razy, zanim zostaną spełnione kryteria przeglądu kontroli jakości NLM. Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
8 kwietnia 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

Pierwszy wysłany

Data pierwszego udostępnienia zapisu badania na stronie ClinicalTrials.gov po zakończeniu przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między datą przesłania dokumentacji badania przez sponsora badania lub badacza a datą pierwszego zaksięgowania.
15 kwietnia 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

Ostatnia wysłana aktualizacja

Najnowsza data udostępnienia zmian w rekordzie badania na stronie ClinicalTrials.gov. Może wystąpić opóźnienie między momentem przesłania zmian do ClinicalTrials.gov przez sponsora badania lub badacza (data ostatniego przesłania aktualizacji) a datą ostatniego opublikowania aktualizacji.
15 kwietnia 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz przesłał zmiany w rekordzie badania, które są zgodne z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
8 kwietnia 2026

Ostatnia weryfikacja

Ostatnia weryfikacja

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz potwierdził, że informacje o badaniu klinicznym na stronie ClinicalTrials.gov są dokładne i aktualne. Jeśli badanie ze statusem rekrutacji to rekrutacja; jeszcze nie rekrutacja; lub aktywny, brak rekrutacji nie został potwierdzony w ciągu ostatnich 2 lat, status rekrutacji do badania jest pokazany jako nieznany.
1 kwietnia 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

Inne numery identyfikacyjne badania

Identyfikatory lub numery identyfikacyjne inne niż numer NCT, które są przypisane do badania klinicznego przez sponsora badania, podmioty finansujące lub inne osoby. Numery te mogą zawierać unikalne identyfikatory z innych rejestrów badań i numery grantów National Institutes of Health.
  • SBU-EBE-GA-01

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Ustawienia plików cookie

Używamy plików cookie, aby zapewnić najlepszą jakość korzystania z naszej witryny. Aby uzyskać więcej informacji, przeczytaj uważnie naszą Politykę prywatności i pliki cookie. ...>>>Możesz zmienić swoje preferencje lub wycofać zgodę w dowolnym momencie, usuwając pliki cookie ze swojej strony internetowej lub komputera, zgodnie z opisem w polityce. Zaakceptuj go i wybierz swoje preferencje, zaznaczając odpowiednie pola w sekcji „Zarządzaj ustawieniami” poniżej. Przeczytaj uważnie nasze Warunki korzystania z usług, zanim zaczniesz korzystać z jakiejkolwiek części tej witryny.
«Zarządzaj ustawieniami