Miljøspil efter blindtarmsbetændelse

Børn, der accepterede at deltage i spillet, blev taget til legepladsen med minimum to og højst fire personer. Efter at børnene var blevet præsenteret for hinanden, blev spillets regler forklaret. Mellem børnene, der legede, blev der kastet terninger for at bestemme startrækkefølgen for spillet. Den spiller, der scorede det højeste antal, havde ret til at starte spillet først. Ved hjælp af stopuret blev spilletiden startet, og børnene legede spillet efter reglerne.

For det barn, der først nåede verdens plads, blev tiden stoppet og registreret i "Børneopfølgningsskemaet". Spillet blev spillet med en maksimal spilletid på 15 minutter. På samme måde blev tiderne for de børn, der nåede verdenspladsen på anden-, tredje- og fjerdepladsen, registreret på "Opfølgningsskemaet".

Spillet spilles med højst fire personer. Startpunkter er markeret med blå, røde, gule og grønne farver, spillets fremskridtsretning er Startfarven for spilleren bestemmes ved hjælp af pile. Terninger med det største tal Barnet, der kaster, starter spillet først fra det udgangspunkt, der tilhører ham. Legeplads Hvert barn, der gennemfører et kredsløb omkring sig, læser fra sit andet punkt. den forsøger at gå indad (til verdenspladsen) i den retning, den peger. Afkrydsningsfeltet Svarer til kort Det næste barn trækker et af kortene med billedsiden nedad. instruktionen skrevet på bagsiden af ​​kortet.

redskaber. Så lægger han kortet på bagsiden af ​​de andre kort. Kort er belønning (gå frem), straffe (tilbage) git-kort. Kommer næst efter samme ramme under spillet. Barnet starter først spillet fra barnets udgangspunkt på pladsen. Først Det barn, der formår at komme ind på verdenspladsen, vinder spillet.

Børn i kontrolgruppen fik lov til at gå i 15 minutter på en flad overflade i klinikken ledsaget af forskeren og deres forældre. Så snart barnet kom ud af sit værelse, blev tiden startet ved hjælp af et stopur. Klokken blev stoppet, da barnet gik tilbage i seng.

Smerte- og frygtscorerne for hvert barn, der gennemførte spillet og mobiliseringen, blev evalueret separat og samtidigt af barnet, forælderen og forskeren ved hjælp af "Visual Analog Scale" og "Child Fear Scale" og derefter de fysiologiske parametermålinger blev lavet af forskeren og "Børneopfølgningsskemaet" blev evalueret efter proceduren. og dataindsamlingen blev afsluttet.